媽!你相信我,我下次一定考好!~~~結果,,,

很多家長並不了解上課與學習的不同,
你問孩子上課有沒有專心有沒有認真,
孩子都回答:有啊!
(請問家長哪隻眼睛看到?)
上課是老師講,學生聽!
聽課的名堂就多了,聽課的時候,,,
小鳥飛過看小鳥,蝴蝶飛過看蝴蝶,
看前面傳紙條,肚子咕咕叫想食物,
瞪著老師想事情,拿起書本打瞌睡,
下課時間快到沒人問問題,否則別下課,
反正都不會,放學後可以補習或有人教,
放學後到了補習班累了,習性會改嗎?
會!至少打起精神聽笑話,
但是不少人始終在半夢半醒之間,
回到家晚了,頂多寫一點功課,睡覺!
如果第二天考試,我看多半要熬夜了,
若沒補習是很舒服,晚上功課寫一寫,
滑滑手機,玩玩電腦,拖一下要睡覺了。
以上我講了半天,孩子根本沒【學習】,
有家長反對我說的,(請你仔細想想!)
孩子在學校有學習,(不專心算嗎?)
考試前一定會看書,(那叫敷衍!)
他都有在做功課看書,(那叫應付!)
每次段考都不理想!就聽到孩子說:
媽!你相信我,我下次一定考好!
然後不斷的這些動作,這是惡性循環!
我想問:什麼叫學習你知道嗎?
學:對知識探究,模仿,深入的了解與記憶。
習:預習、上課、複習、練習、溫習等動作。
如果學習沒有到位、學習沒效率、學習支離破碎,
考試成績差是必然,考試只是測驗一下你學到多少,
我講這麼多太深了,有人聽不懂!
講讀書好了,請問怎麼讀書?
有個家長說:讀書就拿書出來讀啊!
這麼簡單怎麼考不好?
一聽就知道,家長想的是硬讀硬背填鴨式,
孩子他學校老師填鴨長大的,
孩子他補習班老師填鴨長大的,
孩子他家長填鴨長大的,
鴨子的特色,就是呱呱叫,
只有叫聲(去讀書),沒有細節,
各科書本怎麼使用?就看啊!(不會使用!)
各科書本怎麼讀?就讀啊!(不知道!)
各科書本讀哪裡?就看重點啊!(為何考不好?)
各科書本怎麼記?用力記!(你別逗我笑!)
你有沒有預習?(搖搖頭!)
你會如何預習?(搖搖頭!)
你上課全程專心嗎?(搖搖頭!)
你考前全科複習得完嗎?(搖搖頭!)
拜託!你別再搖頭了!你在舞獅嗎?
所以什麼是學習你不知道吧?(點點頭!)
從不知道變成知道記住了,
這個過程就是【學習】!
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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!
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台南國一姐姐北上玩順便聽我的課,結果小五弟弟旁聽後成績大幅領先!

台南國一姐姐北上玩順便聽我的課,結果小五弟弟旁聽後成績大幅領先!
三週前一位媽媽帶著國一的大女兒及就讀小五的兒子從台南上來,
預約週日在台北做"學習特約指導"一下午5~6小時,
其實國一還蠻乖的,願意靜靜聽,小五就坐不住了,
後來中間基礎訓練就她們姐弟一起上1~2小時,結果都表現不錯,
前幾天考完媽媽打電話來報告戰況,
姐姐社會科進步多其他科小幅進步,
媽媽感覺上姐姐受學校小考牽制,還不能全盤運用得宜,
弟弟沒壓力就按照方法做,考到97,98,最差一科91,
弟弟一直跟姐姐講洪老師的方法很有效,
所以弟弟很認真做,還很高興,真是想不到!
姐姐受到激勵想要好好徹底實行,想問寒假要怎麼處理!
所以我就給一些姐姐寒假的建議,
另外說明一下為什麼姐姐做學習指導,
結果小五弟弟旁聽後成績大幅領先!
其實我做過很多各年級的學生也發現這個有趣現象,
接受度,成果表現,國小優於國中,國中優於高中,
並不是越大越笨,而是越大越遲鈍,因為長期死記死背,思考僵化,
需要一段時間才能反應,像有一些習慣改不過來,習慣被考試追著跑,
失去主導權,忽略時間控制及自己的規劃,這種效果就降低,
還好有寒假,可以執行自己規劃,開學後就會有更好的表現!
接著媽媽又問起爸爸的升等考試如何準備,
當然因為不同的考試有不同的方法與秘訣,
最後談話結束才發現這通電話講了兩個小時!

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媽媽問說:國一孩子愛玩電動不讀書怎麼辦?(我不知道有誰可以救我孩子!)~~~3C成癮重症!

一天一位媽媽打電話來,
媽媽: 孩子愛玩電動不讀書怎麼辦? 我不知道有誰可以救我孩子!
洪老師: 如果你不能辦,我當然可以試試看!
但是你要告訴我他的基本資料及目前的學習狀況!
媽媽: 他讀XX國中是國一男生,成績差,不用功,愛玩電動不讀書,講不聽!
洪老師: 我要知道他的成績分數,還有每天在做什麼,幾點睡覺…?
媽媽: 分數大部分40~60之間,也不想補習,
每天回家就是玩電動到半夜才睡!
洪老師: 好!大致上了解,類似情形我處理過不少,我跟孩子溝通後就能改善!
但是,目前唯一大問題,就是必須安排孩子跟我見面溝通,其他不用談!
媽媽: 老師!你真的很有經驗,我跟我孩子溝通一下,因為他很難溝通!
洪老師: 沒關係!你跟孩子講好再通知我,如果說不動可來電,我再教你談判!
————————————————————-
幾天後約好了(其實中間有一番折騰),我在她家見面,
我到了以後,那孩子臉色難看,我大概知道原因,(電動玩一半被拖出來!)
我先打招呼,自我介紹,然後觀察他的表情變化,
慢慢問一些功課狀況成績分數,期望值等….,(他表情超不爽!)
發現他對於分數沒有感覺,60分跟90分的感覺一樣,
考試成績好壞也都沒有關係,未來升學也沒有目標,
我知道媽媽聽到這些心裡很難過,孩子懶散就是一灘爛泥!
因為一切看起來沒有希望,但是我喜歡挑戰難度,
接下來我開始問他電玩,種類,分數,有誰在玩,..(他表情訝異!)
他回答我時,語調肯定,我問他目標時,他說的時候有笑容,(眉飛色舞)
所以我趁勢提到電玩的願景,以及目前大學有電玩設計相關科系,
再提到學習,工作,生活的關聯性,然而未來願景的關鍵必須透過升學,
一連串內容的佈局,我讓孩子認同我所說的一切,
目前重點在升學,但是我考慮到孩子的現況及父母的感受,
電動已經上癮入迷,要禁絕已經不可能!
所以我提出每天電玩2小時與學業2小時並重的方案,
這時孩子欣然接受,但是我知道這孩子對於讀書有一定的困難,
我先舉了幾個案例,讓孩子知道用省時省力的方法,最容易立即拿高分!
然後仔細指導孩子各科讀書方法及養成良好習慣,
再卸除其學習壓力及挫折感,只要做完指示完成課業就可以玩電動!
不用努力用功,只要每天輕鬆學習,(他張大眼看著我!)
我告訴孩子每天2小時按照我的方式完成課業,不用背就記住,
而且只要你完全照我方式做,成績沒進步可以打我!(孩子笑了!)
我讓媽媽與孩子知道每天徹底用我的方式學習,成績不好是我的責任!
我最後問孩子要先玩電動還是先做我規定的功課,(你猜猜看,他選哪個?)
他說先讀書,因為趕快讀完,電動可以玩久一點(媽媽有點傻眼!)
這時我加碼,你答對了,你用我的方法速度本來就會變快,
但是必須完全按照我的方式讀書,我會叫媽媽檢查抽問你,
還有11點一定要上床睡覺,所以做好做快玩得愉快!
我希望這三點做的時候不能打折,同意的話,立即開始!
講到後來大家臉上都出現滿意的笑容!
一個月後媽媽後來電道謝,因為每科成績都進步了,而且進步很多!
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這個3C成癮重症!還好在國一時找到我,到了高三我也沒轍!
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有一個家長email問,按照老師的方法做,如果無效呢? ~~~ 該打誰的屁股???

說實在!每天執行還無效!真的沒遇到過!
若是執行無效,家長會打電話來,或網路留言,會放過我嗎?
因為課程的6小時,前2小時學生的問題都已經被我完全掌握,
了解學生的問題廣度與深度已超過家長及學校老師,
針對學生的每一個問題我都有對策及解決方案,
對於學生的溝通與談判累積從1995年至今的經驗,
因此唯一的關鍵,就是學生願不願意配合,這還牽涉家長的管理,
學生不願意配合,當然無效,所以不是問我無效怎麼辦?
家長該問自己孩子:願不願意學習輕鬆讀書拿高分的秘訣!
願不願意每天2小時讀書,2小時休息,週休2日,每晚11點睡覺。
如果家長也不配合,一直用自己的方式處,無效很正常!
我要求家長不要教授任何課程,每天按照我的方式控管10~30分鐘,
所有內容是學生、家長要執行的,不是我!
就像孩子生病,家長要帶孩子去看醫生,
如果孩子回家後不按時吃藥,當然無效,
因為我一向對症處理,所有問題一一發現一一解決,
而且在我上課的一半時,學生看書速度及記憶能力已經提升2~3倍,
家長就在旁邊,一起訓練一起感受,享受不用背很快就記住的快感。
所以無效沒有發生過,就算發生了也會被我找出問題解決掉!
你問我無效怎麼辦? 應該是問你自己吧!
遇到困難或執行效果不好時!別客氣請來電!(約1~3%)
我會問你困難是什麼?每天執行步驟細節?(找出問題消滅問題)
請先看看我給的講義回想一下我講的話,(有問題請先看講義好嗎!)
通常這時家長才恍然大悟,想起來了。(還好少數,否則累死!)
鄭重再說一次!就是一律按照我說的做!
想想看!聽爹聽娘聽老師都失敗了,才會找到我!
靠補習靠家教靠別人教都失敗了,才會找到我!
千萬別亂安排內容進度或亂出主意!(凡事先跟我商量)
否則成績變爛,活該倒楣自作自受!
這個家長email問,按照老師的方法做,如果無效呢?
那麼該打屁股的是家長跟孩子(哈哈!開您玩笑)!
應該是打開我給的講義,照本宣科修正一下,執行一週看看,
所以有心想拿高分的孩子,動作就不一樣了,
第一週幾乎每天都先看一遍我的講義才開始做進度。
孩子執行完了,家長先用我的方式檢核30分鐘,
我也都建議家長初期先採無壓式控管,後續採進度管理,
第一週,管時間不管進度,每天全科2小時,各科讀多少算多少!
重點在控管技巧,與學習速度成效養成。(我會教家長控管技巧!)
所以第二週開始變快,按學習管理計畫進行,超前進度也能跟得上了!
所以無效是你沒做,問我幹嘛?要先檢討自己吧!
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我叫他先預習,他又說沒教過不會, 要他複習又說今天沒教什麼!是否有有效的方法可以讓他自動自發?(家長來函)

洪老師:
看了幾篇您寫的文章, 很想買一本學習特約指導講義, 但卻一直找不到購買的管道,我家小朋友今年國一,卻一直都無法專心認真讀書,許多老師都說他資質很好只要願意努力會有很好的成績, 但他就如您所說的每天把老師規定之作業完成或準備好明天考試就認為o.k,叫他可先預習又說沒教過不會, 請他複習今天教的又說沒教什麼,是否有比較有效的方法可以讓他自動自發?是否得到北部學習特約指導,或是在南部就可接受指導? 需要多久時間?所需費用為何?

我先回答您提出的問題!
1.想買一本學習特約指導講義, 但卻一直找不到購買的管道。
這本講義必須配合課程,有講義沒上課問題會很多,所以抱歉沒單賣!上完課會拿到講義,親子共讀,否則孩子學會方法(6小時),家長不會管理(每天10~30分鐘管理),那麼效果打折,除非你的孩子很主動又能完全積極配合我的方式。

2.孩子每天把老師規定之作業完成或準備好明天考試就認為o.k!
家長姑息的結果!升國一前的暑假就要養成的習慣沒做,想說暑假嘛!隨便他啦!開學以後再說吧!結果懶散成性,這當然是家長造成的,有的孩子很精,過招一次就知你的底線,只要使出推拖拉,時間一到,可以睡覺,可以休息,可以玩3C過癮!孩子要教不要慣,對付這麼精的孩子,要鬥智不能鬥氣更不能鬥力,上過我的課,或看過我的文章,就知道打罵是下下策,偶爾為之,常用必敗。這問題不只你家,別家八成也是如此,聽完我的課、做完我的進度及執行程序,這個問題並不存在!除非你慣他,你用你的方式,當然跟以前一樣。

3.叫他可先預習又說沒教過不會, 請他複習今天教的又說沒教什麼!
你用的方式叫【命令】,我用的是【指令】。你只接觸你這一個孩子(每個孩子是獨一個體,所以只能算一個),我接觸過數百個孩子,上有政策下有對策,所以你的命令基本算是無效的。何況什麼叫預習?不同科目該怎麼預習?你們家裡有人清楚明白嗎?你有教過你孩子嗎?你有示範過什麼叫預習嗎?結果孩子隨便啦有就好!不然就找一堆藉口堵你,一句老師沒教就把你堵死,家長認知及心態正是問題的根源!何況複習?!說到複習好像大家都會,你會大家也會,何況複習方式做錯了都不知道,你看看孩子錯、同學錯、家長錯、老師錯,所以成績從高到低亂七八糟,什麼鬼分數都有,就是因為每個人的認知及作法都不同,都認為自己是對的,結果分數很可怕。很多家長就說只要上課有認真聽講回家有認真做功課就好,考不好也不忍苛責!家長這種情形叫自欺欺人,家長自欺,孩子欺人。你以為孩子在書桌前乖乖坐好就是認真喔?腦袋想什麼你看到嗎?他在學校上課不專心你看到嗎?真的有好好讀書嗎?你當他是聖人,我看是剩人!既然是剩人就該重新改造讓他成人成材。孩子要雕要琢靠的是家長,家長不上課怎麼行,你不學無術如何管你家那隻猴子,你得學習如何念緊窟咒吧!。

其實孩子叫不動,家長本身當然有問題!
要他自動自發我看很難!你不學個兩招,我看擺不平!
親子互動問題,不要只推給孩子不聽話!
請問你家有【家法】嗎?你對孩子有約束能力嗎?
孩子知道你的底線,他撐住,你卻撐不住。
家長要求他到最後,孩子七十二變,
一堆藉口,告爺爺求奶奶,一哭二鬧三上吊,
家長投降了!(可笑!家長再多撐幾天,就完全翻盤!)
從此孩子改稱小祖宗,這世上有多了個孝順子女的父母。
所以家長要反省,更要學習怎麼控管,將孩子導入正途,
有了緊窟咒還怕你這猴子撒野!

我的學習理念是中庸之道,
但不是站在中間,而是兩邊都重要,
品德與學識一樣重要,
讀書與娛樂一樣重要,
工作與家庭一樣重要,
孝順與理想一樣重要,
我傳授的課程是要你家世代相傳,
成績好靠孩子學習讀書方法,
想成功靠家長學習管理機制。
若要補習家教,另請高明。

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媽媽來電說,孩子考不好,回家竟然說成績沒下來,過完年開學後才發知道成績!~~~孩子!你騙誰啊!

一個想要跟我預約【學習特約指導課程】的媽媽來電,
談到小孩功課就有滿腹苦水,(誰家不是???)
成績考不好,唸久了親子感情就變差!
看到成績差,不唸他兩句又不行,將來怎麼辦?
要教他功課,媽媽早就忘光,況且有一兩科自己也不靈光,
唸他久了,他就逃避,你看!要等下次開學才知道分數?
孩子!你騙誰啊!老師期末要把分數交出去,考卷早改好了。
一通電話!成績到手!拿給他看,考什麼成績啊?
孩子又開始不說話,生悶氣!
洪老師!這要怎麼辦啊?
~~~~~~~~~~
這位媽媽您寬寬心,我來處理!
首先您或您老師或他老師,
都沒教過他每一科怎麼讀書吧?!
【媽媽:有吧!老師都有教他們啊!】
那個是老師上課的單課章節內容講解,
所以回到家,孩子怎麼讀這科、讀這課有教方法嗎?
【媽媽:好像沒有!可是書不就是打開來背嗎?】
你講得這麼容易,你每科都考很好、都考一百分嗎?
【媽媽搖搖頭】
也就是說,你跟老師都沒有教你的孩子不同科目的讀書方法!
所以孩子是因為你【叫】他讀書,(通常是左耳進右耳出)
他才打開書本【看】書,(看久了就很白目)
因此孩子打開書本沒多久就睡著了、發呆、做白日夢,
你走到他身邊看他兩眼直視書本,
你還以為他很認真在讀書,
奇怪咧!有看書為什麼考不好???
低能?腦殘?記不住?
還是你當他年紀大了失智嗎?
拜託!這些孩子,都很聰明,
你問他什麼都知道,就是功課不行。
再說聽課也有方法啊!你知道你孩子怎麼聽課的?
我想你只會對他說:上課要專心!
結果成績還是不好,這等於是廢話一句!
有個國二只靠聽課,回家沒讀書、沒補習、沒家教,
她是班上第二名,我花十年時間破解聽課方法!
最後考試也有方法,考試要考得好是有秘訣的!
有沒有粗心?前兩天才讀的突然忘記?如何準備得滿分?
段考如何準備?大考(會考、學測、指考、統測)如何準備?
英自國數社加作文,每科都有得分公式滿分秘訣!
以上學科全科,我教的是讀書、聽課、考試的方法!
術科及要靠補習家教的人別找我。
所以我教過的學生,要完全配合我的執行計畫,
有在使用我的方法的人學科不需要補習家教,
省時省力成績好,這些受教的家庭,
家長控管每天10~30分鐘,不用教授指導功課,
我教家長怎麼做,所以非文盲都能做,每科都能管,
孩子一週執行約5天,
國中每天執行7科需要2小時(熟悉時-0.5小時),
高中每天執行10科需要3小時(熟悉時-0.5小時),
一律11點上床睡覺,週休二日,成績進步神速,
【媽媽:每天7科讀的完嗎?】
你沒上過課當然讀不完,
我的課程有三種功能,心輔、特訓、技巧。
所以上課到一半,就擁有提升學習記憶的特殊能力。
班上排前5名的學生,讀書記住的時間縮短剩下1/2。
班上中上後的學生,讀書記住的時間縮短剩下1/3。
也就是說讀書時間減少一半以上,記憶能力卻大幅提升。
所以很多人聽完課後,成績進步狀況著實嚇我一跳!
國二數學43分課後30天段考65分,又一次段考86分,全科大進步。
高二班排11名,課後36天段考班上第3名。
國中二次基測,第一次基測382分,課後32天第2次基測406分上台南一中。
國一不讀書社會小考44分,課後4天小考大卷88分。
國中國文70~80分,週日聽課晚上執行,第二天週一94分。
也有失敗的,回去後沒照我方式做,成績一樣爛。
有2個前一兩次段考成績很棒,突然有一兩科掉下來,
原因兩個,一是得意忘形,沒有按部就班學習。
另外一個,基本動作少做一個開始失分,
基本動作ABCD四個,你少做一個考試成績要打八折。
我有給一本【學習特約指導講義】好歹要看看幾次吧。
你養成好習慣,你就立於不敗之地,
時間多、睡得飽、成績好。
時間多!你才有時間吃喝玩樂,
睡得飽才記得住,別糟蹋身體,
成績好要靠技巧,輕鬆不費力。
~~~~~~~~~~
敬告諸位家長老師:
努力用功蠻幹硬讀的時間已經過去了!
這個世代的孩子吃不了苦,抗壓力差!
你鬼吼鬼叫要他讀書,他會逃得更快!
你輕聲細語求他讀書,他就變你祖宗!
你越用心幫他或教他,他擺爛你填鴨!
這年頭!君不君,父不父,子不子的!
教育錯了!大家都辛苦,要拉回來難!
千金難買早知道,孩子還是要自己帶!
讀書靠爹靠娘靠補習靠家教無一可靠!
管教是鬥智不鬥氣!讀書自己要出力!
要聽課預約請趁早,寒假時間很短暫!
過年幾天還要休息,上課時間變得少!
若是開學前能學好,後續得分不會少!


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老師在部落格上強調,要小孩配合.其實,小孩會乖乖配合的話,家長也不會這麼擔心了。(回覆)

老師在部落格上強調,要小孩配合.其實,小孩會乖乖配合的話,家長也不會這麼擔心了.我家女兒是講什麼都好,但做起來只有三分鐘熱度.即使每天盯著,也會分心(對討厭的科目尤其如此)每逢她考試的時候也就是我最痛苦的日子..因為下班後要繼續陪著她唸書到10點才能回家 (回家唸更容易拖拉分心),請問有辦法解決這樣的小孩嗎?
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回覆

令嬡的問題我經常處裡,這裡面牽涉很多學習常見的問題,例:讀書不專心(分心),上課不專心,考試粗心,時間不夠用,成績不理想,,,令嬡的問題涵蓋學習觀念,讀書心態,生活習慣,學習壓力,時間利用,等必須經過詳細了解,才能掌握問題的全貌,我看她是已經進入學習的惡性循環有一段時間了,惡性循環有很多狀況,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

例一: 準備明天考試
>時間不夠
>方法差記不住
>成績考不好
>考完要休息幾天不想讀書
>數天後又準備其他考試>>>

例二,要她讀書,她卻有很多說法
1,老師還沒教所以不用讀!
2,我要先寫回家功課,沒有時間讀書,
3,好啦我等一下會看書(,結果睡著了!)

真心面對自己解決問題,逃避問題只會越來越糟!
你問我有辦法解決這樣的小孩嗎?
如果孩子願意跟我談,95%能解決問題!

另外一個是家長的問題!
你不知道怎麼盯孩子,你要配合我的方法盯孩子,
她只有3分鐘熱度,你要知道如何利用3分鐘,
孩子學有學的方法,家長管有管的方法,
請一起聽課,你才會學習到每天10~30分鐘的管理。
你用叫的,你用命令的,孩子早就知道如何應付。
當你說快一點,她會說等一下。(你講錯話了!)
我會說:給你三分鐘看書,我馬上抽問!(這叫指令,不是命令。)
當然有些小孩很難纏,我會教你一一破解。
因為我遇過的小孩最少數百,牛鬼蛇神都遇過。
我不打不罵,降妖伏魔,孫悟空我都想把祂變成唐三藏。
其實難度不高,就怕你不配合自廢武功。


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家長問:一般科目孩子可以自己看,可是像數學題目不會,如果沒有老師講解,這樣還是不會啊!

我的回覆如下:
家長提出這樣的問題,
乍聽之下沒錯!其實問題嚴重….
表示這孩子成績差,學習方法錯誤,
不會學習,沒有預習、
沒有複習、沒有練習。
家長跟孩子的心態,觀念有問題!
當然也沒有解決問題的能力,
這個問題跟"這個科目沒有老師上課,
孩子怎麼學得會?“類似,
孩子又不是文盲,
這種鬼話家長也信!哈!
孩子這題數學不會,參考書都有詳解,
跟老師說的是一樣的,
他是看不懂?還是懶得看?
解答看不懂,可以看書本
各章節前面的觀念敘述,
公式說明,範例詳解,再回去做題目!
這樣能看懂嗎?還是他懶?
或者他是故意逃避?
如果還看不懂,最好翻翻前面相關章節
或上一冊有關的,仔細回去前面看看,
這些問題都能一一解決!但是沒做!懶!
因為這些學校老師都上過課了,
各題目都題題講解過,還看不懂嗎?
或者有人會說孩子沒程度!
對不起!沒程度是結果不是原因,
原因是孩子整個學習出了問題,
師長錯誤的觀念更讓問題複雜化!
旁人越幫越忙,孩子成績越來越差!
所以常聽到一些狀況,,,,
家長叫孩子去做數學,(家長"叫"是沒用的!)
孩子說不會,所以就不做了!(孩子會見招拆招)
家長叫孩子去讀書,(命令無效!家長老套了!)
孩子說老師還沒教,所以就不讀了!(立即瓦解!)
家長叫孩子去補習,(又不是補藥補腦袋!越補越笨!)
孩子說功課太多做不完,(賴皮一下家長就沒轍!)
所以今天請病假就不去了!(有病不去!沒病也不想去!)
家長叫孩子好好用功,(他既然是你祖宗,怎會聽你!)
孩子說一堆理由,所以繼續混日子!(道高一尺,魔高一丈!)
一般人(家長及老師)對孩子的學習狀況大都不了解,
“叫"根本沒有用!
會讀書的人不用補習,
他的成績分數高,什麼問題都沒有!
不會讀書的人,粗心,懶惰,
一堆題目不會,上課不專心,
靠補習不能解決,分數低!
不會讀書的人都是發生問題了,
家長先跳出來想辦法解決或補習(錯誤第一步),
但是家長通常只看到結果,
成績不好,題目不會做
然後頭痛醫頭腳痛醫腳,
忽略找出真正原因,(有的家長自己就怕數學!)
(孩子為什麼成績差?為什麼題目不會做?)
所以要孩子去補習(包含請家教),
如果補習後成績還是不好,
就再重新找個補習班重新惡補一次,
類似惡性循環沒完沒了!
家長啊!治標不治本到頭一場空!
您在一個死巷子裡打轉很久了!
家長你到底了解你孩子多少?
孩子怎麼學習的?上課不專心?粗心?拖時間?
這些跟老師有什麼關係???
家長你怎麼鬼吼鬼叫分數也起不來!
孩子不會是自己腦袋沒出力沒學習,
在學校八小時有老師都不問了,
他會去補習班(找家教)問老師嗎?
孩子成績差,在學校跟不上進度,
到補習就能跟上進度嗎?
結果名次還是差不多!
因為數學有起色,其他科又掉下去,
沒完沒了,越補越多科,
所以讀書時間越來越少,
成績名次不會好。
今天要想解決問題,
就要找出真正原因來!
學校或補習班老師一樣,
同學為何成績差異這麼大,
有人100分有人不及格!
家長請不是在已經爛掉的課程上貼OK繃,
這樣會爛的更嚴重!
(通常家長會花更多的錢找更貴的補習班家教,
學生花更多的時間讀書,然後成績名次一樣爛!)
所以我們看到家長或學生,
很辛苦的找補習班找家教,
卻忘掉是自己有問題!
我的處理方式都是先找出學生自身種種問題!
請預約學習特約指導課程,
針對願意配合的學生,
6小時導入正確觀念及調整學習方式,
重先建構有效率的學習模式!
短期之內不斷改善粗心,
浪費時間,成績亂七八糟,等種問題,
確實研習各科得分方法,
遇到問題孩子自己會知道如何處理,
輕鬆學習得高分,
家長要學習如何控管這些問題,
因為家長從以前到現在的錯誤觀念,
加上孩子學習問題,根本沒解決!
當孩子成績變好,
家長!你這個問題早就解決掉,而且也不存在了!
更簡單的說一週五天用我的方法,
只要孩子每天執行2小時(全科)的個人學習計畫,
每天11點睡覺,週休二日,睡得飽功課好,
您的這些個問題就永遠消失了!
所以根本不用管孩子:
這科成績好不好?
這題數學會不會,
這科老師上課講解的好不好,
要不要補習家教?
因為用我的方式後這些都是不存在的問題!
只要家長及學生願意改變觀念,孩子就能,,,
輕鬆讀書拿高分,功成名就靠自己!


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家長說:我的孩子只有一科稍差有點問題,洪老師為什麼說其他科目也可能有問題!

這需要多年經驗判斷,這要看學生讀書的觀念方法是否正確!
而我判斷的依據,是最近一次的全科段考成績以及我多年經驗診斷分析,
你的孩子其他科段考成績大部分90分以上,問題較少,但是並非沒問題,
更深入可以從我接觸的案例中看出時間運用及效率,
如果考試90分是因為讀書努力,太累太辛苦這就表示效率差,
當然不到90分的科目更是問題多多,
很多案例中發現家長同學對分數的滿意度是每年逐漸降低,
心裡想考到90分就滿意事實上都是考到80幾而已,
時間過去了成績逐漸退步,到後來只好說60分及格就好,
所以弄到最後公立學校的都考不上,
根據我的經驗(1995至今)及一般家長學生的認知狀況,
我會說除了這科不好,其他科目也可能有問題!
成績好的人我也遇到不少,至少50%是效率有問題!
像我遇到過一個班上第二名他不滿意,因為總分輸給第一名15分!
經過我診斷了解之後,發現很用功卻不得法,學習效率不佳身體太累!
針對他安排學習特約指導課程,徹底改造學習方式,用輕鬆方式讀書!
一個月後他考到班上第一名還倒贏前第一名(現在第二名)15分,
所以分數高不代表有效率,不要為了分數累壞了身體,更不用補習或家教!
你認為說其他科沒問題,但是我卻發現了其他科目的潛在危機!

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考試百分有兩種,一是熬夜當用功,另一讀書真輕鬆,你想學習哪一種?
前者讀書沒效率,小考臨時抱佛腳,段考熬夜拼通宵,傷身換得百分驕!
想想大考三年後,會考學測書太多!熬夜通宵拼不完,考場失常腦袋空!
步出試場才後悔,腳步沉重頭撞鐘!觀念方法快點改,大考應試才輕鬆!


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這科太難沒有老師教不行!鄭重回你~~~

這科太難沒有老師教不行!
鄭重回你:
現在有學校、補習班、家教等老師教你,
你還是不會或是考不好,
所以你有老師也還是不行!哈!
說穿了!你是不會讀書,有名師教也是不行。

靠爹靠娘靠老師,不如靠自己!
等東等西等人教,時間等白頭!
請你自己老實讀書,不等不靠不做敗家子。

我可以教你讀書方法又快又記得住,
但是你要自己親自用這方法去讀書,

我可以教你聽課方法記憶強度加五倍,
但是你要自己親自用這方法去聽課,

我可以教你考試方法粗心不會的漸少,
但是你要自己親自用這方法去準備考試。

我可以教你五大科家作文的高分秘訣,
但是你要自己親自每天全科用不同科的方法。

我可以教你時間管理省時省力睡得飽,
但是你要自己親自每天落實這方法,

我可以教你學習管理計畫預習複習真學習,
但是你要自己親自去執行。

國中每週執行5(6)天,每天全科2(1.5)小時,
週休二日成績好,11點上床。

高中每週執行5(6)天,每天全科3(2.5)小時,
週休二日成績好,11點上床。


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家長來信:詢問國三有無假日班的課程,發現多數家長(包含老師)觀念錯誤!很嚴重!很誇張!

目前一般國中學生升上國三以後,
開始面臨升學考試的壓力,
學校為了升學率及招生也開始了一連串的措施,
例如:
從國三開學第二天開始安排一年3~4次的各校聯合模考,
一到六冊各科單元總複習考、分冊總複習考,
三年級上下學期段考、各科小考、隨堂考,
課後加強輔導課一至二節,或留校晚自習。
晚上約從 6 : 30~9 : 30 留校讀書 2~3 小時,
有些學校從上學期就開始!

—–

所以很多人上了國三以後週一到週五沒有辦法補習,
但是當成績不理想、分數遇到瓶頸,
家長能夠想到的是到處詢問國三有無假日班的課程!
其實多數家長犯了很嚴重觀念錯誤!
補習班不能幫學生考試也不能幫學生讀書!
補習班只能安排老師上課,用光孩子能休息的時間,
孩子如果不專心聽課或者聽課也記不住,補習班也沒辦法!
補習班會安排大小考試卷,可是跟學校的都差不多,甚至相同!
孩子如果在學校都沒有好好處理考卷,只是垃圾變多!
我聽過孩子將補習班發下來的考卷拿到學校請同學幫忙寫!

—–

很多家長或孩子想不開、不安心、不放心!
有的孩子上國一就開始補習,有的上了國二實在不行只好補了!
有的補一、二科,有的補全科,
不管怎麼補有沒有効,看分數就知道!
其實家長跟同學請仔細想一想,
國一、國二從週一到週五都補沒什麼成效了,國三假日班行嗎 ?
現在全班五分之四的同學幾乎都補習了,
請問你班上的班排名次有很大的變化嗎?
偶而少數幾匹黑馬竄出,多數人成績都是維持原狀,不是嗎?
剩下五分之一沒補習的同學,成績也沒什麼改變啊!
這是一種平衡現況、一種習慣結構、一種惡性循環!
曾有家長因績效不彰就不補了,成績還進步一些,
為什麼?因為有時間讀書了!
可惜以前不知道跟我學密技所以進步不多!
(現在學生成績好樂到不行,走路有風!)

—–

家長或孩子心裡想成績不好如果不去補習那該怎麼辦?
古人有句話說的好:行有不得,反求諸己!
誰要考試?誰要讀書?誰要拿高分?當然是學生自己!
反省自己!調整自己!成就自己!
要分數不難只要做到下面一句話:
每天每科預習復習消滅弱點!
當然時間因素是關鍵,
國三同學要會利用時間,
有上過我的課的學生就知道 ——-
晚上留校讀書 3 小時就可以完成以下,,,
總複習進度與三年級上 ( 下 ) 冊學習進度,
上課專心不夠看,用 ” 心法 ” 記住能夠拿高分,
一次段考的時間內可以完成內容,
預習一次、複習兩次、弱點消除八次,
學生成績平均一次進步 50% 的成長空間,
例如: 40 變成 70 、 60 變成 80 、 80 變成 90 、等
執行時間平均 30 天就可達到上述效果!

—–

我的課程「學習特約指導」只要上一次6小時就夠了!
後續學習成績有任何問題都可來電諮詢!
如果學生或家長堅持用自己的方式處裡,看目前分數就知道!
很多人未上過我的課之前有很多問題及不好的狀況,像是
有些科功課不會怎麼辦?
這科沒有老師教行嗎?
讀書記不住怎麼辦?
學習很被動怎麼辦?
段考各科成績浮動,文理成績不穩定?
考試考不好!上課不專心!不想讀!
其實上完我的課後這些都不是問題,
不是我造成的卻要我處理,請問是不是莫名奇妙?!
這些問題是用錯誤的觀念與方法造成的!
誰造成的?就是這3種人:學生、老師、家長

—–

用我的方式讀書學習不會產生上面這些問題,
每個學生回到家先完成學習管理計畫,生下時間才能作功課或玩。
週一到週五國中每天2小時(高中3小時),習慣後再減半小時,
週休二日,11點上床睡覺,休閒不曾少,功課進步好。
因為課程中我會針對每個人的問題一一解決,
只要學生願意每天執行,考試成績幾乎都進步神速,
成績好了還有問題嗎?除非沒有照著做!
沒做你找我幹嘛?你做了成績就進步了也不用找我了!
也有人每天做了,但有一兩科沒進步,請翻一下我給你的講義,
你少做的動作補上就行了,下週考試就進步了,
只有程度差太多的,執行半年也考好了!
課後少數學生執行有問題也都用電話諮詢處裡1~2次就沒事了,
調整後成績就能站上優勢!
學生及家長你們要想清楚!你要補習家教?還是要分數?
要分數!你可以找我談談!
要補習!你還是去找補習班或家教吧!


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老師啊!我一週給孩子上四科補習家教,成績為什麼還是不好?

現在孩子真辛苦,讀書不得法也就算了,
家長除了乾著急之外,還在旁邊主動幫倒忙!
很多家長認為孩子成績不好,就想去給她們補習或家教!
學校老師上課,孩子說聽不懂,家長就相信,
不去找原因問題,而去找補習或家教!
有病應該看醫生,但是這要找內科,但是家長卻紛紛找外科!
因為不能對症下藥,只能亂開刀,然後住院舒服療養!
剛開始補一科,養尊處優之後變兩科,然後變成四科!
當大家都補習了,家教就比較有優越感,可惜成績卻沒進步多少,
看別人補全科,竟然也想補全科,
補習回家也不讀書(還有功課,沒有就混時間),結果書越讀越懶散
每次我接到電話,我就聽家長述說一些困境,全家迷失在學海中!
當我了解各科分數後,學生日常學習情景彷彿就在我眼前上演!
孩子說聽不懂,那是孩子沒有預習,當然聽不懂?
預習是指孩子在補習、家教、學校老師上課前自己先研讀思考!
家長說沒上課孩子怎麼會?
難道孩子是文盲嗎?不認識字嗎?
為什麼小說漫畫都不用找人上課?
一本圖文並茂的課本卻要請家教!
我想那是因為還孩子沒預習,沒思考,沒有養成學習的好習慣!
家長說:我一週給孩子補四科家教,成績為什麼還是不好?
因為每天補習家教一兩科,其他的科目都沒接觸,
還要花時間做學校功課,加上吃飯洗澡,睡覺時間已經很晚!
學習方式出問題,補的越多課程複習耽誤越多,時間更不夠用!
孩子為了應付考試,臨時抱佛腳,天天被考試追著跑,生活亂了套!
現在孩子學習頻率不足,複習密度不夠,學習觀念錯誤,信心有待建立!
所以考試粗心,成績不理想,或者學習出現瓶頸,進步困難!
甚至上課不專心、不想讀書、貪玩來逃避學習,因為讀書沒有成就感!
所以當務之急就是要建立一個良性循環的學習方式,
讓孩子成績能快速能進步,建立信心,讓孩子學習有很好的成就感!
成績要好就是要每天每科複習預習消滅弱點,全科只要2小時左右!
如果你還認為孩子成績要靠外在補教,建議你還是去外科找補習或家教!
成績靠老師上課,分數當然有高有低,因為參加考試的不是老師啊!
我教的是學習請內科,從孩子的自我學習系統建立、學習信心著手!
研習輕鬆讀書拿高分的方法!你不要找錯科了!


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國一(小六)就應該開始改變學習方式,到了國三(高三)才火燒屁股喊救命救!你要怪誰?

很多家長在做完學習特約指導後表示:
國一(小六)就應該開始改變學習模式,
到了國三(高三)才火燒屁股喊救命救!
早知道!就早一點找洪老師!

其實,國小功課簡單根本無法發現學習方式錯誤,
升上國一還能應付成績,成績稍微震盪卻沒有警覺心!
到了國一下或國二,成績已經七零八落,又急就章送去補習!
一直用錯誤的學習方式準備功課,補習也沒有進步多少!

家長根本沒有想過孩子是用錯誤的方式讀書,
部分孩子對於家長成績的要求及期望都是敷衍了事,
所以很多家長是被用功的假象蒙在鼓裡,或被奇怪的理由轉移責任!
關心孩子的家長你只要留意3點,就知道成績為何沒有起色!

1.孩子是不是每天每科都有預習?
2.孩子是不是每天每科都有複習?
3.孩子是不是在大小考前才讀書?

當然還有很多不好的習慣會影響學習吸收!家長留心觀察一下就會發現!
1.讀書的時候聽音樂!
2.動作慢回家功課寫不完!
3.讀書的時候想睡覺!
4.會偷用時間電腦上線,看電視,其他消遣等!
5.看起來很用功,其實成績不佳,(孩子是學習不得法,家長卻以為記憶差!)

通常有上面情形的孩子,成績大部分不好或不穩定,因為安於現狀所以進步困難!
家長無法有效處理改善這些問題,只好送孩子去補習班聽課,
結果這些問題並沒有消滅,反而讓這些問題存在,甚至合理化!
孩子的學習問題(學習模式)跟老師講課內容(教學模式)是兩回事!
學習模式主角是學生,學習觀念,方式,心態,習慣—直接影響成績!
教學模式主角是老師,講課的技巧,方式,測驗等—不會影響成績!
孩子的學習的觀念,方式,心態,習慣一旦有問題就麻煩了,
而這些問題就是影響學習成績的主要原因。

結果送去補習班聽2天課,學校的課程上5天,多聽成績就好了嗎?不!
因為上完課累了也晚了,當天孩子不會再讀書,就怕學校功課寫不完,
不補習時在家寫功課殺時間,混到晚一點又要睡覺了,所以複習不夠
真正原因是孩子根本不會讀書也不會聽課,是學習出問題,
所以成績下降的多,上升的少,分數越來越低!
這並不是孩子聽力有問題,也不是老師上課有問題,這是孩子自我的學習問題!
還有家長以為孩子記不住智商差,其實是忽略讀書的方法與每天的習慣!
因為家長跟孩子都沒有發現真正的問題!或沒有解決問題的能力!
只好上補習班或請家教,希望成績能加幾分,
上完課就累了,什麼也沒讀,摸個魚洗澡睡覺了!
要聽【學習特約指導課程】就必須每天執行學習管理計畫,
學生要配合,家長也要配合,(我教孩子讀書方法、我教家長30分鐘管理)
家長如果沒有辦法要求孩子徹底執行,(一週執行五天,每天2小時,11點睡覺)
或孩子根本沒有做或亂做一通敷衍了事,
成績進步當然困難!


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我一生氣就不准孩子打電腦(或滑手機),他就擺爛不理功課,,,(家長該如何教育子女,讓孩子上進好好讀書?)

家長該如何教育子女,讓孩子上進好好讀書?
不少家長都面臨相關問題!
家長對子女的管教!家教!學習!要求!好像出了一些狀況!
錯誤的觀念,在溝通上就是會產生錯誤,效果當然很難達成.
以下是一位家長提出的問題,,,
————————————————-
老師您好:
小孩零用錢我沒給,他也不會要求,家裡沒裝網路(但他有一台PSP),他不會去網咖,也都準時上下課。主要是我有跟他談條件,成績進步可打電腦,他也答應,但成績下來每科滿江紅,我一生氣就拒絕他打電腦,他就擺爛不理功課,最後沒辦法問他不然去補習、家教,他也都不要。為他的事想了又想,也沒辦法。不知是基礎沒打好,還是怎樣….
————————————————-

我針對這些資料提出一些看法及我會採取的做法提供以下內容參考!
1.這一台PSP主要是用來娛樂,所以我會建議功課做完,明天的課都複習預習完,通過檢查後才能玩PSP.
2.成績進步可打電腦,這是錯誤的談判條件,因為沒進步就不能玩,對某些貪玩的孩子來說這是故意不讓他玩的計謀,我會調整為功課做完,明天的課都複習預習完,通過檢查,孩子就能打電腦!因為家長說成績進步可以打電腦,但是孩子都是段考前才讀書,要進步很困難,而我的方式讓孩子願意接受立即執行,因為可以每天玩電腦,相對每天都先做功課讀書預習,到了段考成績自然進步!
3.成績下來每科滿江紅,我一生氣就拒絕孩子打電腦,他就擺爛不理功課,這是認知上的差異,成績進步跟滿江紅不一樣,某科進步五分有可能還是不及格,這樣一來家長就是欺騙孩子,當然孩子會反彈,就算進步一分也是進步,家長就必須信守承諾,讓孩子打電腦(或滑手機),滿江紅不是理由,如果家長用對方法,孩子會逐漸進步,所以娛樂控制及引導學習必須做的正確,請參考2.我的做法!
4.現在這個家長跟孩子處於談判破裂的狀況,家長不信任孩子,孩子不相信家長,因此目前需要的是外力的幫助,家長可以找學校老師談談,或者家長不棄嫌,可利用預約學習特約指導找我來談也可以,千萬不要拖著不處理,因為情形只會越來越糟糕!

附註:
1.家長不要擔心孩子的讀書複習預習檢查很困難,有上過學習特約指導的家長就知道很簡單,檢查動作只要10分鐘不到就OK了,不用教,不用罵,只要檢查就好,檢查不通過就要孩子繼續完成,完成後再檢查,通過就讓他玩吧!
2.每天作業流程:每天全科複習預習2小時,接著做學校功課,沒有功課就可以打電腦玩PSP!
3.學習特約指導有教孩子:各科如何讀書複習預習?各科如何考試拿高分?不會的問題或內容如何弄到會?如何解決粗心問題?所以家長完全免教免指導免打罵,只要做好每天不到10分鐘的檢查把關動作即可!


學習特約指導課程(約6小時)12:00~18:00(一次課程、終生諮詢)
對象:國小三年級以上、國中、高中、成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:年後調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

孩子的學習能力就像一個杯底破掉的杯子,家長拼命倒水想把破杯子注滿,,,

有些家長對教育的觀念已經根深蒂固,

因為盲目著急根本就亂找一通,正所謂病急亂投醫,

如果你要找補習班,拜託!千萬不要找我,

我的文章沒看就打電話來找我補習,有沒有搞錯啊!

有時遇到這種家長真覺得是"秀才遇到兵有理說不清!"

家長觀念不正確對孩子來說是幫倒忙!

成績不好就找家教找補習班,沒進步就換老師,換補習班,

如果成績不理想就怪老師不會教孩子聽不懂,如果考試分數難看就說是一時失常,

從來都不想想自己孩子讀書方式,學習心態,粗心,怠惰,有一堆問題!

其實是孩子自己本身要檢討,一樣的老師,學生之間的成績為何差這麼多?

十幾年來的經驗告訴我一件很嚴重的事,

九成以上的孩子學習行為,觀念,心態,方法都需要糾正,才可能成績進步!

大多數學校老師,補習班老師,家教老師,都無能為力,

更可怕的是這些老師所犯的錯誤不會比學生少!

而家長最可憐,根本不知道自己孩子讀書方式有問題,

更不知道自己在這個惡性循環中扮演的是主導角色,無法自拔!

家長不明白所犯的錯誤為何,卻要擔心,煩惱,還要承受不好的結果!

很多家長因為孩子成績不理想就要介入教育制度的改變,

更有教改團體想辦法廢除考試,最好讓孩子全部直升國立一流大學!

其實是這些老師根本沒有能力提升孩子的分數,

一群大人自以為是教育專家,胡攪蠻纏,天天喊教改,

教育主管單位更差,不知道如何檢討改進,一改再改!

聽人家喊一喊立即就陣腳大亂,教育制度就改的亂七八糟!

所以孩子學習能力越來越差,一代不如一代!

說穿了家長是為了寵溺孩子怕孩子太累,

而老師是為了掩飾無能教導這些孩子學習分數無法提升!

教育部又寵壞了這些家長,進入惡性循環。

有時聽到他們問一些捨本逐末的問題,常常令人莞爾!

1. 有問題不會怎麼辦? 要問誰?

答: 我會教你秘訣處理所有問題,分數提高之後就沒有問題,你還要問誰!其實這些家長的孩子,在校或在補習班有九成以上的人不會提出任何問題,這真的很諷刺!很多家長的問題建構在自我的想像及虛擬幻境中,,,問一些孩子不曾發生過的問題!好好笑喔!

2.這些科目沒有老師上課孩子怎麼會?

答: 以前到現在學校及補習班有老師在上課你孩子會了嗎?分數理想嗎?真正問題是孩子基本學習都有問題,課前不預習,上課不專心,讀書記不住,考試不理想!我只要糾正孩子的學習基本行為後,完全不需要補習班老師上課,就能輕鬆拿高分,只要求孩子完全配合!請問如果輕輕鬆鬆分數就能提高,你還要花錢請補習班老師上課,每週還讓孩子補習累的半死嗎?最可笑的是現在孩子多數不懂什麼是預習,所以在學校上課都聽不懂,更何況在補習班呢?孩子基本學習能力沒有,卻要要求老師一遍又一遍的講解,這時孩子的學習能力就像一個杯底破掉的杯子,家長拼命倒水想把破杯子注滿,因為裝不滿只好找補習找家教上課,所以補習班或家教老師就再教一遍,他們又把水再倒進破杯子裡,喔!我笑到快缺氧了!

3.孩子要用哪一本講義,編的好不好?要不要多準備幾本?

答: 給你一本編的最好的講義你也不會用,其實九成的老師同學家長都使用有問題,請問你要一本編的最好的講義,還是要一個最高的分數?這些人連書都不會用或使用錯誤,卻要用心在選講義,挑編輯,實在好笑!自以為照顧孩子面面俱到,實則漏洞百出,弄了一堆補充教材,結果不會用或使用錯誤,所以分數卻毫無起色!而我教導使用一本最普遍的參考書評量講義,孩子的成績就逼近滿分了,實在搞不懂這些大人到底在忙什麼,不會用還搞一堆,對不起!我已經笑到沒氣了!

家長在教育的惡性循環中都已經迷失方向很久,本末倒置,捨本逐末,而不自知!

這些問題都是因為處於惡性循環中才會發生!

一旦孩子進入學習的良性循環,所有在教育惡性循環的問題全都自動消失,

想想孩子小時後學步時,如果家長不放手,孩子不可能自己走路!

而現在學習這條路上,那些保護過度的家長,一直給孩子用學步車,

這台學步車就是補習班或家教(也有可能是學校),雖然常修理常換新,

但是!孩子無法獨立思考,無法自主學習,靠孩子自己一步都踏不出去!

而我只是那個丟掉孩子學步車的人,

仔細教孩子如何一步一步自己輕鬆踏出去,

如果孩子能完全配合執行,就會覺得很有成就感!

家長會聽到孩子最美妙的聲音!

我的數學科進步了!

我的英文科進步了!

我的國文科進步了!

我的自然科進步了!

我的社會科進步了!

我的名次進步了!

我進步很多分!


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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

某科從80幾分突然掉到60幾分,孩子的狀況跟老師文章說的一樣?~~~很煩惱的家長!

國二家長來電諮詢:

為何孩子的狀況跟老師文章說的一樣?

我大概問了一下成績,家長回答:

五大科中,兩科90分以上,一科89分,另外兩科有超過80分,

但是其中一科,上次段考掉到60幾分,感到很震驚!

我一聽立即問 :

那一科是不是有補習?

但是家長感到不解道 :

對啊那科有補習,還有另一科!共補兩科,每週三天!

但是我孩子很用功,這次很離譜給我掉到60幾分!

而且老師在部落格文章中說的幾個狀況,都跟孩子一樣,

我真的覺得我的孩子在學習上出問題,所以想要了解一下!

這次考差到底是因為章節不了解,還是學習出問題?

我接著回答:

這是補習的後果,因為補習只能維持,但是也會成績不穩或往下掉!

你孩子有粗心的問題,每次考試下來,不會的題目很少,幾乎都是粗心分數扣掉!

家長:

對啊!每次都是粗心,可是怎麼會這樣!?這次好像有一個章節聽不懂!

我說:

粗心是因為學習不連貫,那科沒有每天接觸學習,

聽不懂是因為該科目沒有做預習,聽課又記不住!

補習浪費時間金錢又打亂了大腦學習的連貫性,

所以考到60幾分很正常,因為複習密度不夠,學習方式不對!

國三以後還會增加成績不好的科目並且分數會持續降低或起伏!

家長很不安的說:

對啊!我知道他學習出問題,所以才想要跟老師預約學習特約指導!

但是這個升國三暑假是不是很重要,他們班上同學都是去補習班,

他也想去,可是我知道他的學習有問題,所以我想找老師幫忙!

我聽到這裡了解了家長的問題:

您真是聰明的家長,升三的暑假是黃金暑期,如果掌握好,影響基測八成分數,

我會幫你規劃,不用擔心,透過學習特約指導我會找出問題一一解決,

再也不用補習,上高中後也不用補習! 對了!我想問一下學生何時段考?

家長想了一下:

大概這個月28,29號,剩下兩週左右!

我說 :

那好!我給你早點安排【學習特約指導課程】

因為我很多學生執行計畫幾天或兩週成績就上去了,

國一數學70分執行兩週段考90分

國二全科3科不及格執行12天段考紅字消失進步8名

北一女高一數學58分執行五天考試98分

家長高興道 :

那我們可不可以安排這個週三吧!因為週二,週四要補習!

我接著說 :

好!就週三,但是聽完以後你就別讓孩子再去補習,沒進步又辛苦,

況且他程度還不錯,又肯用功,這種孩子進步很快,我接觸很多了,請放心!

我會教他每科輕鬆拿高分的秘訣,也包含作文!

家長連忙說:

我不會再繳補習費了,就到這學期結束!

我一聽覺得不對:

不行!因為剩下兩週段考,每週又補習幾天,時間不夠,段考分數根本衝不上去!

所以你不但要停止繳補習費,更要停止補習,孩子好好執行,這次段考就OK了!

不然我們等段考完暑假時再來約談,我就不用管這次段考了!

家長終於覺悟了:

喔!了解,我會停止補習,我們約的時間是,,,,,

我最後叮嚀說:

時間,,,,,地點,,,,聯絡資料,,,,OK

記得!要帶課本及參考書,因為多老師家長學生都使用錯誤!

很多人連書本參考書都不會用,當然分數不高!

碰面時我會告知正確的使用方式,各科得分秘訣以及滿分技巧!


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家長問:我孩子PR70可能衝到PR90嗎?

家長問:我孩子PR70可能衝到PR90嗎?
或許有人覺得這個家長自己都覺得不可能還故意問!
其實這就是做家長的期望,就算是有點希望也不願放棄!
問我!這說來話長,因為學習特約指導的好處就在這裡!
PR70衝到PR90是有可能的,但是有條件:
1.時間是第一個因素,現在就要進行學習行為的調整,因為時間越少可能性越低.
2.孩子聽話,願意完全接受指示,進行每日基備動作,沒有動作的當然不可能!
3.每一科都有不同的執行標準動作,動作不標準也不可能!
4.執行一段時間就沒耐性沒恆心中斷執行計畫,這一定不可能!
5.固執及堅持己見的學生及家長,或是要繼續補習,這根本不可能!
因為PR70的成績不可能有PR90的腦袋!
想要RR90以上的成績必須學習PR99的觀念及行為!
學習特約指導,可以指導孩子學習PR99的觀念及行為!
但是孩子能不能進入PR90,就要看孩子的執行狀況了!

家長不能幫孩子讀書,我也不能!
參加考試的是孩子,讀書的也是孩子!
我能做的是傳授省時省力高分讀書方法,
家長能做的是每天盯住孩子10~30分鐘徹底執行我教的方式,
有做到的家長及學生一定進步,沒有例外,零失敗。
有任何不明瞭請參考學習特約指導講義,
或來電諮詢,我將是您最強的後盾。


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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

同學!數學差不是數學問題,英文差不是英文問題,,,頭痛醫頭,腳痛醫腳,永遠醫不好!因為真正問題是你腦袋有洞啊!

數學成績差不是你的數學科問題,
英文成績差不是你的英文科問題,
國文成績差不是你的國文科問題,
自然成績差不是你的自然科問題,
社會成績差不是你的社會科問題,
因為真正問題是你腦袋有問題!
單科不好,很多人只想用
補習家教來處理單科問題,
其實這是錯誤的觀念,,,
根本不知道什麼叫預習,先扣分,
沒補習時從學校回來,
藉口沒有時間複習,再扣分,
參加補習回來後更沒有時間複習,
必扣分,
小考、段考前臨時抱佛腳導致粗心,
又扣分,
所以數學再學校5堂課聽不懂,
因為不懂學習!
到補習班2堂課就能聽懂嗎?
不!是破財、費力、損時、又失分,
有人說這科補習有進步喔!(少得意!)
我相信!你其他科失分很多,
名次沒進步吧?(算準你沒時間讀!)
你又不是我學生也想全科進步,
你省省吧!(我比你還跩!)
有人說這是IQ智商低所以無解,(唬爛啦!)
其實我從1995年到現在始終一個觀念,
一般正常孩子是IQ智商高,但是有些被寵壞了,
例如:固執、叛逆、懶散、貪玩、無禮,
只會滑手機玩3C,讀書靠爹靠娘靠補習,
我才懶得理這種僵屍型的學生。
如果是還願意讀書,願意改變自己的學生,都有救,
這類學生成績再低,我一調整幾乎都是進步神速,
死馬可以當活馬醫,劣馬醫牠還被踢(所以不理牠),
其實這是學習的觀念,態度,方法出問題,
因為學習的錯誤觀念影響的是全科或是單科,
例如:有些學生喜歡文科,討厭理科,
喜歡文科,卻不見得是用有效率的方式學習,
文科成績好,但是時間分配不當,方法事倍功半!
經常剝奪其他科目的學習時間,
這科分數高願意花時間精力,
卻造成其他科目分數低,這樣的學習方式對嗎?
討厭的理科,卻經常選擇逃避,複習時間不足,
某科成績變差,是因為很少用心花時間,
依賴補習家教,成績有變好嗎?
正因為觀念錯誤,後來問題延伸影響各科!
像英文從小學到大應該沒問題,
結果升上國中或升上高中也會出問題,
甚至大學生問我英文單字怎麼背?
老外說:英文不用背,天天講你就會!
當然一般人的想法,就是頭痛醫頭,
腳痛醫腳,所以永遠醫不好!
哪科不好就補哪科,最後當然吃力不討好,
然後同樣問題繼續延伸!
我建議的處理方式是深入溝通改變學習行為,
有些科目成績好但是效率差,
還是需要調整一下,
有些科目成績差,粗心,時間運用等問題,
也都必須一一解決,
全科時間的分配與管制,各科學習訣竅,
高效進步模式建立!
每日各科學習行為都執行正確,
成績才不會忽高忽低,
學習的觀念,態度,方法影響的是全科,
學習的觀念,態度,方法有錯誤,
常見的是一科兩科成績差,
或是成績差的科目變多,
或是各科成績時好時壞此起彼落,
當然也遇過全科成績滿將紅的學生,
其實各種我都見太多!
這些問題對我來說是一科,
對學生來說就是全科,
我傳授【學習特約指導】課程
看是一科,其實全科加作文(總共6小時),
只要願意學!學生全科都進步拿高分!
(影響一輩子)


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家長問:國三,高三現在讀書衝刺還來的及嗎?,,,,,,我建議先來電我評估以下我才知道能不能幫上忙!

有些國三,高三家長問:現在讀書衝刺還來的及嗎?
我建議先來電,我評估以後我才知道能不能幫上忙!
如果還要去上補習班,請別找我,無能為力。
第一個問題:剩下幾天要大考(會考、學測、指考、統測)?
第二個問題:國三,高三各科各年級段考成績?
第三個問題:是否願意接受全新的規畫,全科時間管理計畫安排?
經過前三項電話評估,如果還有機會搶救一些分數,我才會出手處理。
處理步驟如下:(學習特約指導課程)
第一階段做學習行為診斷分析,
要分析評估了解多少問題要處理!
短短數十天衝刺要想考上國立大學或公立高中,
對某些人來說並不容易(固執己見者),
對某些人來說也不太難(願意改變者)!
我要學生填寫一份學習行為診斷的問卷,!
檢閱一些基本資料,學生各科的三年成績段考分數,第三年的模考分數,
徹底了解學生的學習狀況,目標理想,壓力,習慣,方法,,
第二階段傳授全科及國文作文(高中加英文作文)的高分秘訣,
第三階指導學習管理計畫(個人全科總複習衝刺計畫)!
高中最少要50(60)天執行計畫的時間,滿分75級分計,
預估原始分數60級分者用我的方式可進步到65~70級分,
預估原始分數50級分者(要追加時間)用我的方式可進步到55~60級分,
國中最少要30(40)天執行計畫的時間,滿分412分計,
預估原始分數380分者用我的方式可進步到390~406分,
預估原始分數300分者(要追加時間)用我的方式可進步到330~380級分,
成績差者時間要追加更多,否則讀不完,我也無能為力。
成績高低取決於配合度的高低,掌握在孩子手中。
我的方式有用有進步,沒用當然沒進步。

 


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精明幹練的家長幫孩子找一個理想的補習班,卻不了解自己孩子的問題,,,

有遇到不少精明幹練的家長找補習班,也很會挑老師,
他會看看老師的學經歷,專長科目,畢業學校
補習班是大班還是小班,一對一還是一對多,
如何上課,有沒有課後加強輔導,
這些家長很精明地一一挑選,
他以為只要透過他的篩選就能找到一個好老師或好補習班,
這些家長卻有意無意忽略自己孩子本身的學習方式(問題核心),
因為家長說不動自己孩子,或親子溝通有問題,教育方式出問題,
最重要是很多家長本身觀念就是最大問題,
像挑補習班就是看不清問題在哪裡,
老師不會教,有人考100分,有人考不及格,
老師會教的也是這樣,上了同一個補習班還是這樣,
看看坊間補習廣告宣傳品都是寫該班學生段考80~100分,
因為有些補習班招收的就是80分以上的學生,
因為60分帶不起來,帶起來也沒用,因為考試不是考一科,
要不然數理進步10分,社會科退20分,名次怎麼救?
你看不到坊間補習班兩次段考的成績單,(不能說的秘密!)
因為進步跟退步的人數及分數平均後都很低,
大部分參加補習班的學生補一年班上名次根本都差不多,
看看兩次段考成績就知道,沒進步的最多(靠惡補維持現況),
有些家長反映不去補習班成績還進步一些,因為有時間讀書了,
我讓學生進步人數約佔95%,從成績低的到高的都能進步,
所以再精明的家長再怎麼會找補習班都沒用,
傳統補習班只是在授課講解,學生的學習狀況根本無法控管,
而家長自己不瞭解孩子為何成績不好,又覺得學校老師很菜不會教,
問題是有差嗎?會教的老師還不有一堆成績差的學生,
現在不少家長管不動孩子,甚至怕小孩,小孩講一講就翻臉,
這個世代家庭教育被扭曲,家長被教育成滿足小孩,孝順小孩(逆天),
結果不打不罵還不能管,寵壞溺愛到無法無天,別找我!
我也沒辦法,這不是我造成的,除非孩子願意好好學習。
而我只掌控學習問題核心,專案個別處理,不用補習卻能讓孩子95%進步,
因為真正問題在孩子身上,像粗心問題,找一般補習班根本沒救,
像數理科70~80分上不去就是因為粗心,像文科偶而失常那也是粗心,
這些都是學習方式有問題或時間管理不當,
如果有人告訴你"下次考試小心一點"那麼粗心會不見嗎?
有家長說數理很難沒老師先教很難理解,
我想有一部份的家長將自己的問題投射到孩子身上,
另外一部分的家長是因為孩子成績不理想所以就以為孩子不會,
我試了多次,當場拿出數理要孩子讀新章節,結果沒問題,
可見家長的問題還蠻嚴重的,孩子只是不會讀書,我點一下就沒問題了,
而家長卻開始找補習班找老師,這就是孩子成績持續低落或陷入瓶頸的主因!
這些家庭下的孩子,學習都是靠爸靠媽靠老師,
孩子自己都沒出什麼力或學習不紮,成績當然考不好,
因為家長跟孩子根本不會預習,或孩子不聽話沒有預習,
所以把臨時抱佛腳當成有複習或有看書,
一週上兩次課當成主要聽課叫做補習,學校課程甩一邊,
爾而看看書當成溫習,又空時寫寫題目叫做有練習,
重頭到尾沒做對幾件事也想拿高分,國語叫"奢望",台語叫"瘋想"!
有家長很有趣問我:孩子這樣的成績還有沒有救!
這件事應該先問問家長你自己願不願意改變觀念,
再問孩子,願不願意每天自己好好認真學習讓成績變好,
當孩子願意改變自己,願意放棄原先的學習方式及習慣,
切實遵守我的一切規定,只要頭腦沒病變或缺陷,全科成績都能進步!
我的規定:每天全科用先我的方式執行2~3小時,再做學校功課!
近朱者赤,近墨者黑!想聽課找補習班,想要分數進步你得找我!
如果家長覺得補習能讓成績變好,請立刻去補習班吧,
等課業爛光了或有瓶頸卡住很久才找我,小心來不及!
如果家長已經能體認孩子的學習方法、習慣、時間管理、課業現況等是有問題時,
或孩子也有這樣的體認,也願意改變時,你可以進一步聯繫我!

 

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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

孩子睡眠問題!每天起床很難搞!直接影響學習,考試成績差!(子不教誰之過?)

不少家長跟我反映睡眠問題,孩子講不聽,常見:愛睡、不睡、不改睡的時候睡、該睡的時候不睡、每天早上賴床、早上叫不起床、在學校上課打瞌睡!

A例:
小孩迷上手機無時無刻不掛在線上,所以回到家就上FB、LINE,在家做功課聽到訊號聲,立刻查看手機,然後回復聯繫忘了時間,所以書讀不下去,功課寫得亂七八糟,家長禁止後,孩子開始快速完成功課,才有時間上網,一樣忘了時間,再被家長禁止,孩子躲到棉被窩裡偷偷玩手機,玩到2~3點或更久,如果手機被沒收,就趁家長睡覺時,偷偷爬起來看電視,或上網聊天,因此早上起不來,上課打瞌睡,精神萎靡,因為作息不正常,容易感冒生病,學習惡化更加沒效率,成績越來越差!
B例:
國中階段放學回家後先睡覺,等到起床吃飯讀書做功課時已經8~9:00,一直要弄到1~2點或更晚才睡覺,到了找上6:30又要起床準備上學,所以始終睡不好也睡不飽,生物時鐘紊亂,內分泌也失調,身體呈現異樣:感冒、過敏、精神不好。
C例:
回家功課太多(也可能是孩子動作慢)寫不完,平常就弄到1~2點,如遇大、小考試就要熬夜,所以睡眠不足,養成習慣後,就算沒功課也要混到這麼晚,中午的午睡根本睡不飽、起不來,起來後神情呆滯、精神不濟,所以在校學習效果不彰!
D例:
有些小孩早上叫不起床,每天都要賴床,常造成上學遲到,身體容易感冒或誘發鼻子過敏,因為身體醒了但是腦袋還想睡,翻來覆去掙扎時,冷空氣入侵頸部兩側或胸或背,導致經常感冒或誘發鼻子過敏,
結果學習力降低注意力不集中,成績也難有起色!

—————————

我認為早上叫不起來的孩子有些是心態問題,如果明天要去露營、旅行、出去玩,孩子幾乎都能早睡早起(有些興奮睡不著),保證準時出發!所以在孩子小的時候沒有訓練好,長大後就問題一堆!那些寵小孩的家長,一時心軟!讓孩子多睡一下,卻造成以後更多問題,通常成績差的孩子都有類似問題:早上起不來、讀書記不住、精神不佳、做事慢半拍,為人父母在這件事上不要再找藉口!孩子要【教】不要【叫】!子不教誰之過???【教】意思是要有帶動,要有作為,要有指令細節!【叫】只出一張嘴,怎麼行呢?行有不得,反求諸己!父母不懂檢討自己,小孩又如何學習檢討改進!!!

以上ABCD四個案例都很常見,聽我的課就會被要求開始調整,願意調整就會開始改善,還要配合我的讀書方式,結果:學生讀得快、記得住、功課快、玩愉快、睡得飽、成績好!家長盯得住、問得妙、技巧好、少煩惱!現在我講的你聽不太懂!~~~那是當然!要先預約上課【學習特約指導】,聽完6小時左右你就懂了。

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你家有慢郎中,還是拖拉絝?在改變孩子的學習行為前,父母、老師的教育方式也必須重新檢討!

現在有些學生動作慢,主要是在國小的時候寫作業只要求好,卻沒有要求快!以為慢慢來沒關係,時間久了,養成只要好好完成回家功課,時間久沒關係!這種情形又培養成3種類型的學生:
第一類,讀書很認真寫作業也很仔細,但是沒有時間觀念,像是藝術家不知何時才完成。
第二類,覺得讀書做功課很痛苦,所以不斷先找別的事或喜歡的事做,借故拖時間,拖到時間晚了再隨便做。
第三類,一切惡化後,不想讀書乾脆不讀,翻書3分鐘,戀物3點鐘。(戀物:手機、動漫、電玩、模型、小說、電視,,,)

在我看來,這些都是必須要而且可以調整改進的地方,因為動作慢或拖,其學習進度及成績必受影響,
很多家長在孩子國小時不以為意,到了國中成績不行了,越來越差了,沒有改變孩子的學習習慣卻先去找補習班,養成等老師教的壞習慣,要不然就是說:這孩子不是讀書的料。(天生天養,放牛吃草。)
如果這些家長、老師、學生的觀念及說法是對的!(通常自己不知道錯!)那麼我能將學生從15分變成95分、第二名變成第一名,就不可能發生!孩子還小這麼早就放棄學習真是太可惜,太早學習自由行,基礎知識不夠,多不成材。現代家長及學生常認為錯的是別人,可以找很多理由,卻很少檢討自己!
在改變孩子的學習行為習慣前,父母及老師的教育方式也必須重新檢討!為何學校老師或補教老師也要檢討?(家長也一樣)

因為:教學方式已經僵化,學習模式已經老化!一套課程講解,一個笑話,就想應付每個人不同的理解力及程度?【叫】學生讀書,學生回家後讀了嗎?為了逼學生讀書就舉行考試,學生都考得很【好】嗎?【教】的再仔細再認真,不讀書的就是不讀書!粗心還是粗心!前三名跟倒數三名都是老面孔,中間一堆永遠在中間。這些都是學校老師、補習班老師、家教老師、家長自己教出來的結果!
因為沒有徹底了解每個孩子的差別:程度、進度、速度、理解力、記憶力、等!也沒有能力應付每個孩子不同的問題,像為何粗心?為何怠惰?為何不想讀?更沒有好的方法能讓每個同學成績全科進步!反而將責任推給孩子!

當我提出每天全科都要預習或複習只要2小時,這些老師、家長說不可能!當我提出30天能讓90%以上的學生成績或名次進步,這些老師、家長也說不可能!當我提出學生不用先上課就能自己進行超前學習(預習),這些老師、家長也說不可能!當我提出我能將數學10分用30天帶到60分,這些老師、家長也說不可能!我從1995至今,每個案例鐵證如山,這些老師、家長還說不可能!因為這些老師、家長又沒有修過【學習管理學分】不能怪她(他)們!所以他們只能天天放牛吃草,這些是什麼都不能做的大人。

我針對每個人不同的問題量身訂做個人學習管理計畫,調整速度,調整記憶強度,調整習慣,糾正錯誤行為等,但是因為孩子的個性,配合度,會影響進步時間!需要家長的耐心,體諒,完全按照讓我的方式執行,全科進步需要孩子及家長的完全配合。

補習班的老師主要是講課,而學校老師的方式也是講課,為何聽課並不能提高考試分數或提高學習成就,因為學習過程還是要是靠學生自己去讀去做。至於怎麼做?怎麼讀?你就要聽我講課【學習特約指導】,學習的成就(分數)是建立在學生的觀念、習慣、方法、態度、執行力。請不要因為成績差就去找家教或找一間補習班補習,先檢討一下,每天讀書花多少時間?記住多少?有沒有預習?有沒有複習?因為上補習班只聽到課程,進步一科退兩科,跟全科考試成績沒有太大關係,因為每週聽一兩次怎麼記的清楚,回家還不是重新要讀要背要記要寫!考試成績好那需要學生自己每天全科有方法有計劃的全科學習動作。

聽完我的課立即每天執行,孩子會變成什麼樣呢?~~~國(高)中學生週休二(1.9)日,每週五天每天2(3)小時執行7(10)科,習慣後每天再減半小時,11點睡覺,
免補習免家教,功課嚇嚇叫。

我的課第一階段:學習行為診斷分析~~~主要溝通與分析。
第二階段:全科減讀加分法則~~~傳授全科+作文各科技術與訓練。
第三階段:個人學習管理計畫~~~克服粗心與滿分策略。
第二階段前30分鐘的訓練,孩子立即讀書變快,記憶變強。(不是蓋的!)

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有位家長一直嫌自己孩子這次段考很差,因為考的分數不理想!Orz!拜託!不是每天唸成績就變好!

就一般學生段考成績來看,
國小90分以上,國中80分以上,高中70分以上,這些都算不錯的!
我曾經粗略統計:
國小4本書約600多頁,國中7本書約1200多頁,高中9本書約1800多頁,所以這位家長有點搞不清楚狀況,怎麼說呢?這孩子用國小方式讀書,國中還有6~70分,要偷笑了,不是靠聰明就是很努力!

我在此分析一下:
第一、就課本內容、頁數及深度等狀況,國中不能跟國小拿來比。
第二、有些學生學習方法習慣好到高中都能維持90分以上,所以也不要跟別人比。
第三、有些孩子屬於臨時抱佛腳型,國小課業簡單所以能考到90以上,升上國中後學習內容及深度都增加,讀書習慣沒改變成績就會降。到了高中活動及雜務多所以時間更少,內容及深度加倍,除非你有方法讀書,否則讀不完!
第四、如果沒有自我反省及調整學習行為與讀書習慣,以後成績只會節節敗退。
第五、家長不要嫌孩子成績不好,因為觀念不變以後會更差,找出問題解決它比較重要!建議家長少唸孩子兩句,先讓孩子能坐下來好好溝通,聽一下孩子的說法,家長要有耐心,了解一下孩子的學習模式、觀念,引導改變才有機會!很多家長、老師的觀念、讀書方式都有問題(自己不知道),怎麼教小孩?

問題實在太多,我舉一個問題就好!
例如:有些家長認為讀書是孩子自己的事,孩子自己要負責!~~~(X)
解析:孩子從小就接受家長、老師的教育,這孩子是誰教出來的!該負責的是家長、老師!孩子未成年思想不成熟,孩子是非善惡好壞都分不清,孩子自己能負責嗎?每個孩子個性、興趣、耐力、都不同,不能一概而論!如果家長、老師就自己經驗給的是什麼樣的讀書方法,事倍功半還是事半功倍,我想大人自己都搞不清楚吧!大人可別說:我們以前就是這樣讀的!(以前是以前,以前也沒電腦、手機!)大人就算說錯的孩子也會照做,因為無法分辨!最後,大人說是一套,小孩做是一套,成績變爛,還死咬不放,因為孩子自己無法分辨好壞只會模仿,所以龍生龍,鳳生鳳,,,有些孩子讀到快要累死,成績也只能拿到7~80分的中上程度,到底是誰該負責!這些大人,知道如何突破瓶頸嗎?(90、80、70、60、不及格,成績停滯卡住!)大人自己突破不了的瓶頸,又能如何教小孩突破瓶頸,自己都沒有學習心態,小孩會好好學習嗎?

家長、老師一句【同學!你要努力用功!】,而累的可是學生啊!很多家長不知道是自己錯了,認為是別人錯!孩子不夠努力,老師不會教,所以找補習班、找家教,責任往外推根本問題不知道出在哪裡?學校老師面對幾十個學生,課上完責任就完了,而孩子個別調整的責任就在家長身上~家庭教育。

每個人眼中只有別人的不是,當然看不到自己的缺點!!!看到別人考100分,就說別人是天才!(這樣講是想擺脫或推卸某些責任!)拜託!天才有些時候考試可能不及格,天才有時候無法上學(靠家長付出愛心包容)!

當你知道讀書、聽課、考試的秘訣、100分的出現機率是50%,另外50%會出現90分以上,所以不用太高的智商,成績個位數都能進步到70~80分以上。其實成績好跟聰明才智關係不大,願意改變的人成功機率最大。孩子整天都在玩是不行的,孩子整天都在讀書也不行,最好讀書與休閒娛樂各半,學習要有技巧則讀書時間少分數高。

因為現在得孩子都覺得讀書很累,而成績弄好要犧牲不少娛樂及睡眠,所以1995年至今,我都秉持一個信念指導學生及家長:讀書的時間要少一點,休閒娛樂的時間多一點,吃的好(讀書人的營養),睡得飽,成績好。所以建議親子一起聽聽【學習特約指導】課程,孩子學習讀書、聽課、考試的秘訣(+作文),含國(高)三總複習高分秘訣,國(高)中生週休2(1)日,每週5(6)天執行每天2(3)小時【全科學習管理計畫】,家長學習對孩子的【學習管理】技巧,家長每天抽空執行10(30)分鐘即可,切勿鬼吼鬼叫、嘮嘮叨叨。

孩子研習【學習特約指導】課程後,每天全科執行的範圍內成績進步變好是正常,兩週沒進步請看一下我給的講義(或來電諮詢),是不是少做什麼動作(A、B、C、D)~最常見。其實我接到的課後諮詢不到1%,為什麼?因為6小時左右的【學習特約指導】課程,我講的學習技術是十分的詳盡,含蓋,英、自、國、數、社、作文、讀書、聽課、考試、國高三總複習、學習管理、滿分策略等種種學習技巧。目前為止有按照我的方式做的人成績都有大幅進步(沒有例外,從5分~90分都能進步!),孩子在生活上有笑容、有信心,因為睡得飽、功課好、讀得少、分數高。

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孩子成績分數對我來說只是一個【學習過程訊息】!而我看到【70分】所呈現的訊息是 ~

孩子成績【分數】對我來說只是一個【學習過程的訊息】
每一個考試分數,都有形成的原因及條件,
我看分數就知道這孩子大概有什麼毛病(學習上)。
像某國中生段考某科考了不甚理想的【70分】代表幾件事,,,
1.臨時抱佛腳,考試前才願意好好認真讀書,有的都沒讀。
2.IQ聰明才智很高,但是應付課業快要【江郎才盡】了!
3.對該科的喜好或看心情或等老師考試才會看書。
4.粗心一堆,藉口不少,讀書方法生活習慣出問題!
5.自我時間管理有缺失,孩子的讀書計畫不及變化。
6.孩子動作慢做不完,或是動作快但草率行事。
7.讀書時間太多或是太少,複習、預習、練習都是問題。
以上的七點看起來是國中(或高中)孩子的問題,事實上問題的根源在家長、老師,
因為這些問題已經在國小養成,只是國小內容簡單臨時抱佛腳也有90~100分!
想要成績好!孩子的學習方法習慣要改,父母、老師的觀念更要改!
我習慣面對面深談,找出問題、溝通協調及提供解決方法,
只會讀書不會玩的是書呆子,會玩又會讀書的才是聰明人,
最差也要睡得飽吧!如果沒時間玩書又讀不好豈不是太可憐了!
那麼 ~ 讀書方法、生活習慣(含休閒娛樂)、時間管理就變得十分重要。
我要學生能夠每天2(3)小時執行全科進度,週休二日,11點睡覺,
所以才有【學習特約指導】課程的產生(非坊間記憶術、學習法)
用6小時學習專業課程換來學科進步(5大科+作文)免補習免家教
省時省力省錢,這樣划算吧!

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家長的疑問,都在同一班同一科老師,為什麼有些人成績好,有些人成績差!

這個問題好!但是這個問題也好大啊!
因為牽涉範圍深且廣!我只好縮小範圍談。
先講廣度,除了學生本身,包括家長、老師、教育單位、
一個問題的形成如果溯及以往哪就講不完了,
我就學生的學習層面及家長的教育方式來看深度,
父母的觀念及教育方式是影響孩子學習的主要因素,
工商時代父母都在忙,對於下一代教育失去耐性,喜歡速成!
教育下一代往往用【錢】辦事,卻少了一份耐心,
不是說家長沒有愛心,而是家長缺乏耐心跟細心觀察!
學習健診中心學習特約指導就是多了一份細心及專業
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累積上千案例,發現有很多事情,是家長從沒想過的!
一、成績不好就去補習或家教,成績沒進步就換補習班換家教老師!
從沒想過問題是在孩子身上並非老師身上!
想想看同一所學校同樣的老師,學生成績有高有低,
甚至同一間補習班學生的成績還是有高有低,
所以成績高低是掌握在學生自己手裡,
那些只會找補習班請家教的家長是將責任推給老師了!
二、家長看到孩子考試成績不好,就不斷嘮叨責備。
從沒想過孩子成績為什麼不好,因為沒有鼓勵只有逼迫讀書,
孩子從國小進入國高中,難度加深,怎麼讀書?誰知道?
讀書方法依舊用國小習慣,所以成績降個10~20分很正常,
家長怎麼叫怎麼罵都一樣,因為孩子會這樣是自己教出來的,
在國高中用國小讀書習慣,成績很難會回到90分以上,
這些孩子的讀書習慣都是父母一手養成,不要將責任推給孩子!
有些孩子罵久了就反彈叛逆,因為剛好進入國高中,
有些孩子罵一罵會努力用功,卻用事倍功半的方式讀書,
但是好不容易進步一點分數,家長還是不滿意,
家長當國高中孩子還在讀國小,以為罵一下就能衝到90以上嗎?
有進步一點分數就該鼓勵,不要罵到連書都不讀了,
因為孩子已經死心沒興趣讀書,後面看你家長怎麼死拖活拖!
三、家長看到別家孩子成績這麼好,又開始嘮叨自己孩子!
家長從沒想過孩子聽你嘮叨的時候還能讀得下書嗎,
孩子腦袋裝滿你嘮叨責備的聲音後會轉化為憤怒及怨恨,
腦袋裝滿的不是課本的知識,當然成績越來越差,
頂多維持在一個你永遠不滿意的水平!
如果成績不佳又無法改善,建議先諮詢找出問題解決問題
或要突破現況,會建議參加【學習特約指導】!
但是前提是要完全配合並使用我教的學習模式讀書,
其實成績進步的快慢是可以看出的:
學生成績總平均70分以上的進步較快,約1~2週!
學生成績總平均60分左右的進步時間,約1~2次段考!
也有學生滿江紅,執行一次段考時間,全科都及格了!
一般來看學生執行時,完全配合學習管理計畫的進度,
這些學生成績進步最快,平均30天就能全科進步!
家長會鼓勵,孩子的成績進步較快!
家長停止嘮叨責備,孩子的成績進步較快!
學生沒有情緒問題或情感問題的成績進步較快!
學生每天切實遵守學習執行方式的成績進步較快!
學生沒有補習、家教、留校輔導的成績進步較快!
學生平常動作快的成績進步較快!
凡是:粗心、動做慢、成績差,成績不夠好(瓶頸),
都需要上我的課訓練調整!
大約6小時搞定一切學習問題,請先預約或諮詢。

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段考成績差,小心!師長及學生的錯誤觀念也都是元兇之一!不是多寫題目成績就會變好!

有位高二男同學段考成績不好找我處理,
接受學習特約指導後,執行得還不錯,
這孩子速度快每天晚上完成(6:30~9:00),
算算也只花1個多鐘頭,高二全科讀寫也就完成了,
每天太早完成,完成後也不看書,一直滑手機,
家長認為題目練習太少,孩子不知應變,
將來還要考大學,高一基礎也不夠,
家長有意見,又準備一套總複習講義給他做。
剛開始還好,大概10點完成,
可是沒過多久,又是跟以前一樣快速完成,(學生敷衍了事)
第一次段考成績發下來,比以前更差,有兩科主科不及格,
家長又要求成績差的科目要準備題本多給孩子練習,(進入惡性循環)
我覺得不能被家長的錯誤觀念引導,(發覺家長的錯誤觀念)
因為這孩子貪玩心急動作快,(不能因為他空閒就要他讀書寫功課消耗他的時間)
內容越多越馬虎越敷衍,(因為再多題目他都能蒙混過去,他只想早點完成)
題目寫得越多,成績卻越差。(貪多嚼不爛,不是題目不夠多,而是全部敷衍了事)
所以我陸續做了一些建議及處置方式,,,
1. 總複習部分全部移到暑假進行,因為現階段高二成績的提升要優先處理。
2. 要求孩子針對段考科目,每天每科定時不定量,但是要抽問,避免貪快。
3. 要注意孩子投機取巧忽略過程,加強重覆檢查每個基本題目的執行程序步驟。
4. 每天針對文科基本內容抽問及數理科要求重考需附上完整完整計算過程。
5. 家長不可再多出考題或買題本給孩子練習,應注意10分鐘管理及抽問技巧。
很多家長都覺得自己最了解孩子,(家長缺乏管理及執行能力)
當孩子不在家長身邊時所做所為通常又是另一個光景,
就像這孩子成績差,家長以為題目練習不夠多,
其實孩子敷衍了事,再多題目都能亂寫亂抄求快記不住,
到了段考很多題目寫不完不會寫被扣很多分,
寫不完是因為平常貪多貪快練習的題目只接混掉沒有印象,
不會的題目平常混掉,公式不熟,段考一題就要想很久。
平常寫題目讀書敷衍了事,不會的題目懶得問,讀書不求甚解,觀念當然不清楚。
了解問題才能解決問題,了解問題需要時間觀察,解決問題更需要時間。
拜託!這些無聊又閒著沒事幹的家長不要來亂指揮,
有本事自己帶,找我就要完全配合我的方式,完全聽我的!
學習特約指導課程需要孩子及家長的完全配合,
時間長短因人而異,多數孩子十多年的積習成弊,
有人五天進步,也有人半年才進步,
如果家長還要指揮作戰,孩子又偷雞摸狗,
我不知道要何時才能將這孩子的成績拉起來?
高中生每天10科需要2.5~3小時的執行時間,
剩下時間就是他的休閒時間,一直讀書會成書呆子。
週休1~2日,每天11點上床睡覺,睡眠很重要,
充分休息大腦才有時間將讀的內容記憶存檔,
執行要徹底用我的方式,
最近有個高二女生來電諮詢,數月前上過學習特約指導課程,
因為發現所安排的數學題目太多要花不少時間,問如何調整,
依據高中數學講義的結構,必須要做的只有一半,
我點出後她很高興,這樣就鬆多了,我又問她現況,
她想了一下,數學調整後,每天只用2.5小時執行全科進度,
每天11點或11點半睡覺(學校功課多時),各科成績都在80以上。
她覺得很滿意,而且睡得飽!

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家長來信(並且來電):國一男生沉溺於手機電玩,不好好讀書上課,對於未來無感…..

家長來信內容如下:
洪老師:瀏覽過您的部落格關於”媽媽問說:孩子愛玩電動不讀書怎麼辦?(我不知道有誰可以救我孩子!)”我們家也遇到類似問題,國一男生對於讀書狀況及自主管理是每況愈下,雖然下課後有進補習班上課(問題應該不在補習班),回家後第一件事就是划手機,假日也不太願意跟我們外出,因為外出就無法上線遊戲,但是同學邀約外出,他倒是答應得很快,在學校表現也是一個trouble maker,常常上課愛講話,老師問問題常答非所問(故意要吸引老師注意)講一些冷笑話,作業也常遲交,常常都是馬虎行事,我們的觀察是他幾乎都被手機遊戲(神魔及英雄聯盟…等)給吸引住,凡事都想者玩遊戲,補完習回到家,常常約好的玩遊戲時間一到,他又開始反悔一堆理由,說甚麼家裡wifi連線不穩,沒有玩到足額時間,又要追加時間..等,為此,我們常跟他起爭執,搞得大家都不愉快,我跟媽媽都認為,他真的欠缺自主管理及學生應有的態度,我們不反對玩遊戲,但看到他這樣,真不知如何是好?
~~~~~~~~~~~

雖然來電時我已經跟家長說明,我想再補充的回覆如下:
因為時代不同,家長管教方式或許不同,
但溺愛的方式(家長自認是開明、民主)還是一樣的!
所以最重的是家長本身的問題!
每個孩子不同,所以專家的話不能照單全收。

1.家長認為孩子欠缺自主管理及學生應有的態度,,,
A:孩子其實還小根本無法自主管理,(上高中之後孩這樣就真的沒救,不要找我),所以是家長對孩子管理教育出現認知錯誤(教育因人而異),而學生應有的態度,是家庭教育影響的結果,管教需賞罰分明嚴格執行,否則就是沒家教。請家長讀一下弟子規、三字經(家長才需要熟讀並嚴格執行)。

2.家長不反對玩遊戲,結果呢?
A:孩子玩【神魔】變成易怒、發神經、對週遭無感。孩子玩【英雄聯盟】變成上課搗蛋逞英雄,對父母說三字經也是英雄嗎?但孩子在同學之間認為這樣是英雄! 玩這種遊戲請問對孩子的未來有幫助嗎?當遊戲成癮,對遊戲的未來分秒期待,對人生未來無感!家長還要繼續不反對玩遊戲嗎?主導權要讓給沒有自主能力的小孩 嗎?審核權也要讓給沒有自主能力的小孩嗎?所以不管事的家長有機會培養出殺人狂及色情狂!

3.孩子對於家長的要求耍賴、反悔、逃避!家長沒轍!
A:這個孩子在學校沒有用(帶)手機,回家之後開始玩手機,所以這個孩子根本不需要手機,只沉迷遊戲,而沉迷遊戲者已經變成跟嗎啡上癮一樣的思考邏 輯,當孩子正玩著手機遊戲的時候,他聽不見你在講什麼!為了敷衍你不要干擾他的遊戲,你說什麼都未經思考同意,等到跟他的上癮遊戲起衝突時,他當然不認帳,而真正姑息放縱他的正是沒有管教能力的家長。家長不能堅持管教,才會教養成這樣畸形的孩子。家長自己都不能硬起來,想必孩子當然是一灘難泥。

4.孩子在學校表現也是一個trouble maker(麻煩製造者),
A:真正生產【trouble maker】是他們的家長,孩子在家裡都管教變形,當然去學校會惹麻煩、不聽話,所以真正的麻煩製造者是家長,因為這個孩子是家長培養出來的,孩子重物質吃好喝好用好需索無度,家長是有求必應,而文化及家庭教養則十分平乏,甚至空白。

5.不少家長都有類似問題問我,孩子這個樣子,現在該怎麼辦?
A:如果我說的你做不到,或是跟以前一樣做一半就失敗,表示你的心態及做法還是跟以前一樣,當你自己都無法改變了,孩子當然不會變!請先用心研讀三字經,因為【養不教,父之過!】這是家長的責任。還有孟母的【子不學,斷機杼!】這是管教。很多家長都認為孩子要好好教養(參考弟子規),其實是家長沒有管教的決斷力及執行力。可是該管的 時候怕孩子發脾氣,管一半又無法堅持下去,失敗時都說不知道該怎麼辦?其實會失敗是自己姑息、退怯、推卸責任、找藉口。(就跟你孩子的毛病一樣)
【溝通】是一種要求模式,但是失敗的時候叫做【不通】。
【約束】是一種管教過程,但是失敗的時候叫做【姑息】。
【恭敬】是一種教養結果,但是失敗的時候叫做【無禮】。

6.上下學聯絡孩子需要手機,不讓他用會造成很大的不便!?
A:如果給孩子使用智慧型手機,那是家長沒智慧。建議上下學聯絡給孩子用老人機,老人機沒有上網功能,卻有求救、照明、電話、簡訊等基本功能,孩子回家後就要求關機。

7.孩子還是需要上網找資料及一些資訊的聯繫!
A:其實孩子可以用家用電腦上網做任何活動,但是孩子沒有自治能力也不會自主管理,所以時間的約束及上網內容的管理就必須特別注意,所以家庭教育中 日常的生活管理必須嚴格執行例如:11點睡覺,每一天都不能例外,上網一次50分鐘(用鬧鐘管理)休息10分鐘,每週六、日晚上看本週表現可使用一次。週 一至週五,除非功課需要,不得使用電腦,使用中需家長監督管理注意瀏覽記錄,避免進入不正當的網站。尤其是沒有自律性的孩子,一定要徹底執行不能放鬆。

8.請問怎麼管教孩子?
A:國有國法,家有家規,如果家長連家規都沒有制訂,請問你怎麼管教孩子?所以先頒布家規及家法。家規要配家法,不用打罵,父母只要執行徹底,孩子連錯就連罰,不服管教就加倍處罰:
1.大人講話小孩亂插話,罰!
2.跟大人家話頂嘴,罰!
3.講髒話,罰!
4.功課沒做作業缺教,罰!
5.沒有誠實,罰!
6.沒有按規定預習複習功課,罰!
7.任何課外書籍或活動未經家長審核同意,罰!
8.任何約定不準時,罰!
9.已經承諾的事情做不到或賴皮,罰!
B.罰什麼(制訂家法)參考一下,(如果要打,就要注意打習慣後無效的問題,我不建議!)
1.停止一天的零用錢~一個月的零用錢!
2.沒收手機1天~1個月
3.禁用電腦1天~1個月
4.禁止用餐1餐(餓一頓,腦子會清楚一點!但是不適合連罰超過二頓!)
5.面壁思過(站、坐)10分鐘~60分鐘(亂動加倍時間)
6.寫書法5張(8K~A3),有一字亂寫(寫不好)加罰一張!(可連續處罰)
7.用書法抄寫朱子家訓一遍。
8.用書法抄寫孝經一遍。
9.用書法抄寫弟子規一遍。

不必再想如何溝通!
立即關掉手機關掉電腦,坐下來開始談,
否則永遠無法開始親子溝通,先做再說!

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家長諮詢:讀書記不住,談到市面一堆勞民傷財又難用的記憶課程,最後回歸到孩子自我學習與家庭教養 !

家到來電諮詢:這位家長的孩子正就讀國小,
因為對某些科目沒興趣,小考還好,大考就難看了,
但是也有科目成績不錯,甄試進入某科的資優班,
天啊!才國小就給他適性發展,最後不會變成畸形發展嗎?
所以這個家長當然緊張,這些有問題的科目以後升上國中不就更難看了,
所以報名了XX快速記憶課程,但是很苦惱孩子嫌累不想用,
類似的課程:陳X快速記憶、7X快速記憶、超X快速記憶、普林X敦、雨XX、繪圖筆記,
記憶技巧有:從0~99換成圖文、掛勾、聯想、空間記憶、諧音記英文單字、心智圖。
另外有別的家長報名繪圖筆記,是利用心智圖來記憶,結果讀書花更多的時間,
孩子圖畫得半死、書讀的累死,成績還不見得能看,這些我接觸太多。
這些業者用補習班的招生手法,列出一堆考試前三名的學生當招牌。
其實用了就知道,那是痛苦的開始,使用前後成績差不多,
有的快速記憶真的很快,可惜國中、國小、高中課本幾乎都用不上,只有背電話很好用!
有的記憶可以用在課本上,可是很慢,因為比原來讀書的時間多花2倍!
我先舉例一下:
8879576=爸爸吃酒我吃肉、520=我愛您、2014=愛您一世、(課本不考)
露營的時候要準備30件物品(課本不考),請問你露營幾次?
逛百貨公司買20件商品需要記憶嗎?課本會考嗎?
媽媽逛百貨公司是隨興採買,忘記最好可以多逛幾次!
諧音記英文單字,記住了還考不及格,怪嘞!
看到考卷就傻了,還是看不懂啊,文法句型片語都不會!
連英文單字也寫不出來,因為字母湊不在一塊兒,字母或缺或漏或順序不對。
心智圖:畫圖半小時,再背半小時或讀21遍就能記住了,
說的輕鬆,做的人快累死,早知道直接背半小時根本不用畫圖也記住了!
有個國一學生每週六去當地教室畫心智圖,國文才考34分。
我在民國76年有買到一本書【創造力記憶法】,75年初版,
裡面提到亂數密碼的記憶方式(快速記憶),只能用來背電話、密碼!
還有英國插畫家的插圖(心智圖),跟歷史圖表組織圖類似(曲線跟直線的差異)。
過了幾年我也看到一本用諧音記單字的圖文書,但是學英文不是只有記拼音而已。
通通被我淘汰,我只能說【雕蟲小技,難登大雅之堂!】。
這孩子成績,小考好、大考差,有些科目好,有些科目差,
所以成績好壞跟記憶力沒有關係,
應該跟學習方法、時間管理、科目分配有關,也就是孩子學習的方式出了問題,
可是家長對孩子的溝通及要求好像有困難,難溝通。
問題出在家庭教養及管教方式,
家長要小心兩個名詞,一、適性發展,二、自主學習。
【適性發展】要有條件,例如:小孩從小就喜歡畫畫或音樂、舞蹈,
那麼能不學英、自、國、數、社等科目嗎?答案是不行。因為那是基礎知識!
有時候【適性發展】只是暫時性的【過渡期發展】,
幾年後興趣轉向,變成【我對這個已經沒興趣了】!
當然也可能變成【特殊發展】,有個小六的學生正在學高中數學第2冊,
但是其他科目有的在國小、有的在國一程度,後續就看家長的處理方式了。
【適性發展】需要環境,更需要有目的有方法的引導,才能收到成效。
【自主學習】只限於能自主、有自律的孩子,
不要用讓孩子【自主】當藉口,這些小孩真能自己做主嗎?
有些事情家長一放手,小孩就無法無天!(小孩思想不成熟)
給孩子智慧手機,結果天天時時刻刻滑手機,(自主、適性、自由、興趣)
有的書沒讀,有的才藝課沒上,玩手機晚睡早上遲到,裝病玩手機。
看看孟母【子不學,斷機杼】,而現在的家長【子不學,送手機】!
我會懷疑這些家長有沒有智慧?!(孝順不懂事的子女,才是敗家!)
適性發展變成亂性發展,自主學習變成自主遊戲,都是溺愛的結果,
小孩講話沒禮貌、大吼大叫、頂撞父母、講髒話、房間亂七八糟、
晚起晚睡、上學遲到、玩手機、上網、考試分數低、愛玩不愛看書、
孩子小時候去上讀經班,有做到裡面的內容嗎?家長讀過這些經書嗎?
建議家長自己讀一下經文,弟子規、三字經、孝經,那是拿來做的,不是讀的!
家長對孩子的教養要改變,因為那是真正的解決之道。
很多家長及孩子不太了解【學習】,只擔心孩子不會有沒有老師教,
卻從來不管孩子是怎麼讀書學習的,有沒有預習、複習、聽課,
孩子在學習這件事上做了些什麼?用多少時間?科目如何分配管理?
因為學習不難,而是多數人不了解該怎麼學習,包含老師、家長、學生。
學習的目的是培養一個有教養有知識有自信的【人】!
教養的部分需要家長親自去執行,
知識的部分需要孩子親自去學習。
自信的部分只要完全配合就產生。
因為9年級以前各科課本的內容屬於【基礎知識】不能用於【適性發展】,
小孩不能【自主學習】所以要用【學習管理】,(連大人都需要!)
一個人最大的敵人就是自己,(讀書習慣及時間管理分配不對)
有人讀書時不由自主想睡覺,不管理行嗎?(親子都要上課!)
有人讀書時讀了很多遍還記不住,不換一個方法行嗎?
有人上課時容易分心,不改變聽課模式行嗎?
有人明明會的考試就是粗心錯掉,不消滅粗心狀況行嗎?
因為每個人都有個別差異性,不同習慣、不同方法、不同效率,
所以每個人應該有自己的【個人學習管理計畫】。
其實孩子自我學習與家庭教養有密不可分的關聯性!
我看到很多學習出狀況的孩子,其家庭教養也出狀況,
治標不如先治本,補習解決不了問題,
仔細追蹤會發現問題在孩子的自我學習,多數受大人影響!
再抽絲剝繭找出問題的根源~孩子為何如此學習,
事實上問題從小就養成了,受到環竟、社會、教育音響頗大,
而一切根源是家庭教養!

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這孩子太聰明活潑,不讀書也能維持平均70以上,可惜成績不穩定,講也講不聽,老媽一個頭兩個大!

當這位媽媽帶她來找我的時候,
我覺得這孩子就是生的一副聰明伶俐的樣子,
小孩貪玩是天性,所以才需要教育,
可是個性卻是本性,江山易改本性難移,
管教要求小孩千萬不能動氣,因為容易破壞親子關係!
良性的溝通會比較好,但是這位媽媽已經無法跟孩子有效溝通,
講不聽卻也懂得借力使力(找我),這位是聰明的媽媽,
我在初步了解中詳細將孩子的心態毛病一一揪出來,
孩子也覺得自己的問題蠻多的,不時點點頭,
這孩子讀書做功課都很快,每天閒閒做完功課就迷3C不放,
老媽要她讀書,她說讀完了,要她寫功課,她說寫完了,
老媽要她再讀一遍,她說又還沒要考試,幹嘛讀啊!
就算學校有考試,她大概沒讀多久又玩起來了,
這時老媽叫她讀,她說讀書很累要休息一下,等會就讀,結果玩到睡覺,
老媽氣得要死,已經上國二了孩子一堆理由,
媽媽根本無法招架,怎麼溝通?
還好我不是她老媽,我一件一件分析給孩子聽,讓她選擇要怎麼辦,
我將準備考試造成失分的問題因素一一列出,
當我提出跟她有關的問題時她會露出靦腆的笑容及尷尬的表情,
我告訴她:你的生活不是只有讀書而已,更不是只有3C,
讀書要規劃,休閒娛樂也要規劃,
什麼時間適合讀書、休息多久、娛樂項目及時間安排,都很重要!這孩子點點頭,
就讀書方面最難的是習慣、方法、心態問題,一個比一個困難,
這孩子想改有些地方卻時常忘記要調整,其實這也是正常,
所以我才會有減讀加分法則(讀書、聽課、考試秘訣)
及個人學習管理計畫(學管)等課程,
我建議上完學習指導課程後當天開始執行,
每天媽媽要按照我的方式做學習控管(一至二週後習慣後每天10分鐘),
這孩子說:這麼快啊,下週開始好嗎?
(真的很活潑大方,我有點擔心她在~~~拖!)
今天晚上就開始,按照我給你的學習講義執行,有問題隨時電話問我!
我再三告誡:一週五天每次2小時七科進度,完成後都是你的時間,
如果你完完全全全配合【學習特約指導】的講義去做,
你大概1週~1個月成績就能進步,段考名次可能進步很多名,
如果你在一個月之內沒進步,表示你在亂做,
所以今天開始你必須充分配合,不能用你以前不好的習慣、方式、心態來讀書。
一個月時間很短,唯一目標就是超越自我,
達成目標後就是繼續保持所有成功動作,那叫【習慣】,
養成得高分的習慣需要時間,身上的毛病要一條一條改掉!
每日執行的計畫進度一定要完成、11點上床睡覺、假日出外走走!
依你的程度,一週就進步,如果沒進步打電話給我,罵罵我。
但是!如果你沒按照講義做,換我罵罵你!
呵呵!開玩笑!我才捨不得罵你,我了解一下後會幫你的,
有不了解或忘記隨時打電話給我喔。
講義後有我的電話0912992104忙線就發簡訊,
我一定先救你。(她笑得好開心!)

國一數學小考成績突然少了20分,讓媽媽嚇一跳,我只好當柯南查一查。(成績浮動案例)

【安】是我指導過的學生,
這次數學小考成績突然降到65分,讓媽媽嚇一跳,
媽媽很擔心孩子又像以前一樣成績又要爛下去,
媽媽害怕孩子無心學習、逃避、敷衍,
怕孩子貪玩(像以前),玩物喪志,憂心忡忡,
媽媽又想到是不是要轉學比較好(原讀私校),
我建議:不急!我先談談看再說(孩子不願意轉學),
這孩子原本7:00該到的7:40都不見人,
弄得我也擔心起來,會不會逃避躲起來,不想面對問題,
後來聯絡上,會晚點到,還好沒有不見,
隨即招他來,闢室協商,要找出問題原因,
我看到考卷,並非很難,只是30分鐘要寫20題,
【安】的數學能力已經很不錯了,應該難不倒他,
可是這次竟然來不及沒寫完,問他為什麼?
【安】說!如果認真寫,15分鐘就能完成20題,
講的時候很有把握的樣子!
「那是為什麼沒寫完?」我不了解道。
【安】:「因為我急著去參加鄉土教學,所以隨便亂寫。」
原來他先看到第九題應用問題就寫下去(挑戰難題),又跳到第五題寫(中等難度),
最後再從第一題寫,結果第四題沒寫完(簡單的計算)。
這情形真的需要導正,孩子有的玩很興奮,無心考試,錯一堆四則運算,
我只好對他念念緊箍咒:
—————–
鄉土教學是要全班一起行動,又不是誰先寫完誰就先玩,
請記住讀書好好讀書、考試好好考試、玩樂好好玩樂。
所有的事都要完成一件,才能開始做另一件,不能急,
每件事的執行方式不同,規矩也不同,一件一件來才能做好每件事,
寫題目要按順序寫,不會的或難度高的最後做,注意每題的時間,
這些題目不難,等下錯的重考我要看一下,需要時我再點一下。
—————–
【安】的問題不大,純粹玩心重,心裡想著玩,敷衍了事所造成。
還好我講他會聽,孺子可教也,典型聰明愛玩的小孩,需要時間成熟。
小孩子沒記性,所以要有耐心多叮嚀幾次,年齡增長情況會好轉。