有位媽媽問我說:孩子剛考完他輕鬆幾天,可以嗎?~~~我要搖搖頭說:一聽就知道你的觀念是錯的,學習不正常,沒有養成習慣!

因為你這樣說代表幾種現象,
有一些是沒聽過我課的人~~~
1.想問段考前孩子是不是熬夜了,
2.孩子是不是臨時抱佛腳,有考試才看書,
3.媽媽你是不是覺得孩子讀書辛苦,
這些都是錯誤的學習衍生出的教育方式!
會熬夜的,學習一定不正常,毛病一堆,

讀書熬夜比較偉大嗎?錯!
通常是頭腦比較笨!身體比較差!
假用功!證明自己有認真,
然後睡眠不足智力下降,反應理解都變差!

臨時抱佛腳的,通常習慣很差,什麼叫習慣?
假設習慣每天要吃三碗飯,
因為平時沒有養好習慣,有時愛吃不吃,
想吃的時候吃一堆,這樣會弄壞你的胃。
讀書也一樣,平時不讀,要考試才讀書,
所以讀不完、考不好、記憶不完整。

通常讀書辛苦的人,讀書技巧太差!
讀書慢,動作慢,每天寫功課要很久,
技巧太差,記不住,要花更多的時間記憶,
通常睡不飽,功課寫不完,考試太多讀不完。

所以孩子剛考完,想讓他輕鬆幾天!
然後過幾天心又收不回來,
沒多就又要大小考試了,
又開始以前的惡劣習性,
讀書學習的惡性循環是你們家自己搞出來的!
跟我一點關係都沒有!

聽過我課的家長不該說這句話!
孩子剛考完他輕鬆幾天,可以嗎?
因為我的方式國中生每天2小時執行7科進度,
每天剩下2~3小時休閒娛樂,週休2日,
我要孩子養成的習慣是每天都一樣,
不管明天大小考都要求每天11點睡覺,
每一天都一樣才叫習慣,才叫正常,
所以完全配合我的學生,
讀得快、考得好、睡得飽、玩得爽。
所以我不會說考完讓孩子輕鬆幾天,
因為每天都學習!每天也都有輕鬆!

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課程內容:(應府各種大小考試)
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!
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段考又考壞了,孩子報喜不報憂,糊塗家長還高興!

孩子習慣考試結果報喜不報憂,
多數家長只看到結果假象,
學校老師是玩數字的專家,
我舉一例子,
就可看出三者的微妙關係,
~~~
小惠(假名)上次段考的數學成績是67分,
她班上數學成績及格的佔1/2,
小惠自稱數學有中上程度,我看只有中等,
針對上次段考,數學老師也很頭疼,
每天耳提面命細心講解學生還是考不好,
為了這次段考絞盡腦汁幫同學每天準備,
包括:晨考、小考、隨堂考、週考、段落考,
考前還特別叮嚀常考試的重點題型,
千拜託萬交代這次一定要考好,
~~~
小惠的課業呢?!就怕數學,
數學有補習也請過家教,就只能維持及格,
也有一兩次考到80分,那是國一上,
其實那次題目簡單80分的佔一半,
這樣也可以炫耀很久(好漢不提當年勇),
然後一路下滑到現在,
不能說她不用功,她實實在在的有在讀書,
可惜處理方法有問題,時間管理也有問題,
像她補數學,結束後就累了就想要休息了,
頂多寫一點回家功課,
或看一下明天要考試的科目,
沒補習的日子,作息時間就拖延,
就延長回家功課及準備小考的時間,
這些考試錯了,老師會要求一題一題訂正,
可惜小惠通常訂正在紙上,腦袋沒訂正,
她都說時間不夠用,每天可以混到12~1點,
其實時間是她自己浪費掉的!
~~~
媽媽看到女兒數學考這樣子,心裡很不是滋味,
補習班換了兩間,家教也換過了幾個,
成績是逐漸下滑,但始終按照專家建議多鼓勵,
這次段考女兒說數學好像考70幾分,
媽媽很高興的說:終於進步了!很棒喔!
~~~
~~~
其實這三者的關係都建構在一個教育惡循環,
我常遇到這類型的案例,
所以有沒有進步?請深入了解,不要敷衍。
如果這次考得簡單,大家分數都上升,
她若是這科排名還是在中間,等於沒進步!
如果數學進步,其他科退步,也等於沒進步!
因為這些全國性的升學考試,不只數學一科!
當老師這科放水一點,這三者都好過!
所以教育單位怕家長抱怨,採取以下步驟,
成績單只提供個人成績或無記名成績或前三名,
不能公布班上排名(個人名次),
等到會考考完畢業了,那就是你家的事。
其實學校的做法都是多一事不如少一事,
台灣教育制度糟糕,手法拙劣,想法卑鄙,
為什麼這樣說?分析就知道!
例如:30個學生,成績好的就5個,
這5個有沒有老師教,有沒有補習都一樣,
會讀書的就那幾個,請來很爛的老師也不影響,
不會讀書的人考不好,不會時間管理的睡不好,
所以學生成績是自生自滅,老師管不到,
~~~
~~~
~~~
所以我教學生各科讀書方法含作文、時間分配,
每天7~10科,每天2~3小時,
每天11點睡覺,週休2日,
我教家長學習管理,每天10~30分鐘,
當孩子每天多出2小時的時間,這2小時,
要玩的就去玩,想多元探索的就去做,
每天2小時多元學習,不要變成多元垃圾,
每天2小時專攻一項:音樂、美術、程式設計、、、
你就有了專業領域,成就專才,
所以基本學習(基礎教育)要先學好,多元才有意義。
否則只是廢才教育,台灣正往廢才教育努力中,
當你補習家教名次沒進步,自己又讀不來,
你可以參加這堂課:
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地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

家長問:孩子有不會的問題要問,請問有沒有老師上課?,,,真實狀況讓大家傻眼!

很多家長找補習班或家教的目的只有一個,

就是把不理想的分數拉起來,

但是家長自己並不瞭解用什麼方法能達成目的,

有幾個家長真正了解孩子,孩子怎麼學習???

有幾個家長真正了解學習,怎麼學習才能得高分???

有幾個家長真正了解老師,老師怎麼教學???

有幾個家長真正了解教育,要怎麼教育孩子???

正因為家長自己都一知半解加上以訛傳訛,情形無法掌控,

有些家長自己很會讀書但是遇到孩子就沒轍!

我以前有代管一家補習班,

進來的學生都要先接受學習特約指導課程,

第一階段先做學習行為診斷分析,

常遇到家長問:孩子不會的問題要問,請問有沒有老師教?

我就拿出她孩子的學習行為診斷內容來溝通,

我跟家長及學生三方對質,當面問同學你在學校有問問題嗎???

你什麼科目要問問題???你上週問了幾次???你上個月問了幾次???

學生支支吾吾,家長都傻眼,

真實狀況是學生根本不問問題!卻要找老師等學生來問???

學生聽課有問題,要老師先上課,有聽課成績卻依就不好。

我的回答讓家長學生一起傻眼,張口結舌!

~~~我這裡是每天都有老師問學生每科問題,

如果在家就是由家長提出問題(我會教家長),

如果被動等孩子問大概你要等到下輩子,

孩子白天在學校8小時都不問問題,聽課也記不住!

在補習班的3小時你指望孩子能問什麼問題?有時間嗎?我看在推卸責任吧!

大部分孩子平時都沒有預習直接聽課所以不會產生問題,

等到要考試時會有累積一堆問題,但是問了也白問,還是考不好,因為記不住!

大部分的孩子問了問題考試照樣錯,因為學習方式不對!

錯誤的認知,,,補習班安親班會幫孩子預習!(拜託那是上課)

錯誤的認知,,,以為孩子自己會讀書!(書本打開卻沒記住,有眼無珠!)

錯誤的認知,,,以為有老師會教成績會提高(上課充耳不聞,下課沒複習)!

錯誤的認知,,,以為老師還沒教,各科都不用預習(又不是文盲,有書都不會看)!

家長用心找老師,孩子卻沒有檢討改變,一堆藉口:

老師還沒教、看不懂(文盲)、粗心,不小心,

這些是學生自己的學習方式錯誤,(家長脫離不了關係,及早接受指導還有救)

不會讀書,不願意讀書的孩子,找誰來教都白費工夫,(老師不能幫學生讀書考試)

我主要是教各科學習技巧、時間分配、學習管理,

要求學生做有效率的學習動作,(學習管理及方法)

動作慢的要指導一些方法提高速度,記不住的要訓練成記得快又記得久!

粗心的問題都有一定的處理流程及規則,

傳授全科減讀加分法則(含作文)提升同學讀書,聽課,考試,的學習能力!

因人而異擬定個人學習管理計畫,快速有效提高分數!

這套課程短短6小時,卻能受用一輩子,還能代代相傳,

每日由家長監督控管,修正錯誤學習行為,持續良好學習習慣,

國中(高中)孩子週一~週五每天執行7科(10科)進度,

每天執行約2小時(3小時),週休二日,11點睡覺,

課後有任何問題隨時與我聯繫,我從1995年開始研究學習管理,

接觸不少學生,不配合不聽話的學生不會進步,

那些願意做肯配合的學生,每個成績都進步,

我遇過不少貪玩又在叛逆期的孩子,

當我開出每天讀書2小時(按照我說得做),遊戲2小時,

週休二日隨你玩,11點睡覺,這種條件時,

他們點頭說好啊!其實他們可聰明的,很清楚什麼是好歹!

有人不相信,我說這課上到一半,

當場訓練家長及孩子讀書速度及成績同時提升,

上完課之後家長會管理,學生會讀書,每天執行,

吃喝玩樂讀書都沒少,只是學習有效率,時間重新排列!

我的目標也只有一個,就是提高孩子的學習能力(速度+成績)!

當你每科都會了、都記住了、都複習N遍了、每天都玩2小時,都11點睡,外加週休二日。

你還要等老師教嗎?

你還有問題要問老師嗎?

你還需要補習嗎?

你還會睡不飽嗎?

你還會考不好嗎?

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學習特約指導課程(6小時)代代相傳

諮詢專線 0912992104 洪琪峰老師