國二女生班上第二名,家長帶她來踢館,學一個月變成班上第一名。

爸爸帶著國二的女兒來找洪老師,
爸爸講話有點挑釁的意味:聽說洪老師什麼樣的學生都能教,都能帶進步,
我女兒可是班上第二名,已經當很久(6次)的第二名,你還能把她帶進步嗎?
洪老師要求先做"學習行為診斷分析"分析完畢,
洪老師點點頭說:她可以帶進步,可是必須用我教的方法,按照我的規定執行,家長不得干涉!
只要她願意明天就開始,下次段考見真章,成績行就繼續,成績不行也不用留人!
家長點頭孩子也點頭答應,一個月後的段考,她終於打敗那個被盤據已久的第一名!
她第一次榮登第一名,進來30多天沒看她笑過,她終於露出自信的笑容!
從此每天繼續準時報到,執行她的個人全科學習管理計畫!
重點是她變的笑口常開了,見人就笑咪咪的問好!

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近接觸了一些國三高三要準備考試的學生及家長,發現慘了!

最近接觸了一些國三高三要準備考試的學生及家長,發現台灣教育問題多多,

這樣下去怎麼可能衝出好成績,又怎麼能夠考上理想學校,

看到學校老師(含補教,家教,學生自己)的總複習計畫及執行內容,真的傻眼!

國三高三這些孩子花很多時間卻在做白功,就覺得很難過,那是在幫助孩子嗎?

每天給孩子一堆考卷,考試,加強課程,但是成績進步者了了可數,

現在的老師自己都有問題,還要教學生,更重要的是老師不知問題出在哪裡!

目前國高中教育模式就像一顆特製的藥丸,它是解藥,也是毒藥,每天吃會上癮!

成分有三種:

最外層是糖衣:

老師是為學生好,老師很認真,老師計畫學生家長放心,老師是教育專家!(並非學習專家)

第二層是解藥:

同學要努力用功,粗心的同學下次小心一點,鼓勵加祝福!(出一張嘴,有用嗎?)

核心層是毒藥:

題目寫一堆錯的還是繼續錯,成績沒有起色,

學生對自己弱點及問題不清楚也無法解決,

老師一套觀念用到底,不斷施壓考試!沒氣的不管了,有氣的繼續壓!

所以學生有的壓力太大,有的沒壓力,大多數的人唉唉叫,繼續承受!

還沒記住還沒讀完考試又來了,能力敵不上計畫,計畫敵不上變化,變化敵不上僵化!

學生讀書速度時間有快有慢,學習能力高低不同,耐力有長有短,記憶力有好有壞,

老師的課程進度及複習計畫照樣走,所以90%學生遭殃!

讀書不是唯一的路,老師認為沒救,所以安慰一下然後斷掉學生升學之路!

事實上是老師能力不足,觀念錯誤,老師連書本考卷參考書使用方式都錯誤,

老師成績帶起不來,還要怪學生不努力,或是家長督導不周!

學生依賴補習家教解題等老師教,被動的學習吸收效果不彰,所以才會粗心或記不住!

藥理作用:

第一層味到不錯讓你很容易接受,(信任與尊重無法提高分數)

第二層,讓你能夠覺得有效,(感覺有效並非實際有效)

第三層,讓你覺得自己問題嚴重,只好繼續服藥!(產生問題並非解決問題)

服用方式:

每天三餐加睡前,每次一粒,依每科症狀不同需加強補習者,每週可服1~3次!

如需自己保養保健者可依下列方式服用!(看起來面面俱到,實際上粗心記不住)

星期一吃紅色藥丸(國)

星期二吃藍色藥丸(英)

星期三吃黑色藥丸(數)

星期四吃白色藥丸(自)

星期五吃黃色藥丸(社)

極少數人會引發副作用:

1.少數人壓力太大想不開導致自殺,未經證實與本藥有關!

2.少數人資優生變成一般生,未經證實與本藥有關!

3.對少數人產生刺激,引發教育改革,未經證實與本藥有關!

副作用輕微請安心服用,多數是個人私人原因引起,皆未經證實與本藥有關!因為這種藥的副作用不明顯,所以大家從小吃到大,老師從小就吃,家長也是從小就吃,所以學生現在每天吃!上述三種人目前仍繼續服用本產品,所以安全可靠!(因為吃不死人,所以惡性循環,代代相傳!)

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凡以上藥物過量者,中毒過深者,經過學校,補習,家教,自己讀都處理無效者,

請洽詢學習健診中心預約學習特約指導,急救專線:0912992104 洪老師

本人擁有獨家專利配方(學習特約指導課程)

每天執行大約2小時才是成績起死回生的大還丹,

只要學生完全配合,無論成績高低都能進步!

* 遇到成績中上以上的學生最快5天見效,

* 成績中等左右的學生通常30天以內見效!

* 成績中下以下的學生最慢180天見效!

* 如果你沒有按照我的配方每天執行,保證無效!

急診案例:

國三會考:成績中下執行30天進步98分,進入超過理想目標的公立高中!

高三指考:執行180天進步102分,進入超過理想目標的國立大學!

處裡方式:

採用電話預約學習特約指導:(每天處裡名額有限,請先電話預約!)

高三,國三請掛急診學習特約指導

高一,高二,國一,國二,請掛初診學習特約指導

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段考成績掉下來,,,學校老師沒有辦法只好想一些爛招數騙騙家長騙騙學生,,,將來要下十八層地獄!

段考成績差有好幾種情形:

1.突然變差—讀書時間安排出錯,讀書方法也有問題!

2.時好時壞—讀書習慣亂七八糟,被學校考試追著跑!

3.一直很差—讀書考試都不在意,習慣久了就成自然!

心情上也有幾種表現:

1.非常恐慌—國小(國中)一向很好,到了國中(高中)竟然成績掉下來!

2.痛哭流涕—分數斤斤計較,粗心,忘記,自責懊悔,心情變化大,情緒控制差!

3.沒有感覺—讀書方法差有讀跟沒讀成績差不多,心灰意冷,提不起勁!

想把段考成績提升並不難,只是一般老師,同學,家長都尚未開竅,

每個人都需要面對自己的問題用對方法解決問題,

我可以輔導老師,同學,家長改善問題,只要完全配合,讀書輕鬆考試高分!

但是這些人的觀念都停留在20~30年前,現在的改變方式是逃避!

例如:有些學校段考成績發下來,只有個人的,沒有其他同學的成績,

聽說是怕影響學生心情不好,引發情緒問題!

我看建議不要段考也不用公佈分數,這樣皆大歡喜!

只是學生程度有多爛根本沒人知道,更不用說見賢思齊,也就失去學習的競爭力!

或者廢校更好,沒有大考,不用升學,這樣問題都沒了!

要讀書自己在家看,不讀書自己出去玩,完全自由!

保證不影響學生心情,也不會引發任何情緒問題,

當然以後也不會有工作,因為沒人敢請!

掩耳盜鈴是處理事情的方法嗎?

某些學校老師沒有辦法,只好想一些爛招數,

騙騙家長騙騙學生,只要沒人抱怨(拍桌子)!

然而就是有些家長學生,還認為學校是教育專家處置高明,真是一團和氣!

(我看是無知吧!沒辦法想出的爛招還被尊稱教育專家,真是糕明!)

學校老師除了不公佈全班成績,有些科考試內容是課本習作,甚至洩題!

真是誤人子弟,將來要下十八層地獄!

這些人!你們等著吧!

揠苗助長的家長,弄了一堆補習科目,卻忘了留點時間給孩子吸收學習!

有不少家長因為對孩子的起許很高,
利用暑期或是課餘時間給孩子補習,
除了安排學校的課業還有非課業等才藝項目,
全部依賴補習班,大補特補,
但是看完這些家長計畫真的是傻眼,唯二功用是:浪費錢+殺時間!
內容精彩五花八門,可惜就是忘掉一個最重要的重點!!!
那就是沒有安排孩子學習科目的時間,
我這樣講有很多人聽不懂,
家長認為:不是去補習了嗎?還要安排什麼學習時間?
這些家長們真的犯了嚴重的錯誤了!
以參加補習的人來說,最常發生這類問題,
補習是一種類似學校老師的上課方式,(學生習慣左耳進右耳出)
當家長安排了玲瑯滿目的課程,卻沒安排孩子讀書學習吸收的時間,
家長可知道上一小時的課程,課前要用多少時間預習?課後要用多少時間複習?
精密的計畫這還要看孩子的學習動作及速度,
家長沒有受過專業訓練做好學習管理的動作,(每天10~30分鐘)
根本無法確實掌握孩子的學習問題,
更不用說學習行為調整及安排時間進度!
當出現期望高又心急的家長,安排一堆內容,都是要上課的,
請問孩子何時讀書?何時練習?每個孩子不同要用多少時間家長知道嗎?
我看到有的家長只會要求孩子自己去讀書,那休閒時間有安排嗎?
結果書沒讀好,玩也沒玩好,考試成績也不好,這些家長又開始找補習班了!
如果這些孩子的學習能力強,時間管理佳,又懂得適當休閒,何必去補習(學科)?
所以我強調孩子學習能力的強化及時間管理才是最重要的事!
家長有時要冷靜思考,想一想參加補習的生活會是什麼情形?
一種是學校上課8小時,晚上補習3小時,假日做學校功課!
另一種是學校上課8小時,晚上做學校功課,混時間,假日都去補習班!
請問孩子何時預習,何時讀書,何時複習,段考時孩子真的記的住,看得完嗎?
看看自己家裡孩子的情形,再問問其他同學的情形就知道了,
當然也有心灰意冷不想讀書的人!但是給他機會!教他方法!還是有機會!
我建議國中週一~週五晚上2小時執行學習管理計畫(包含全科預習複習),
剩下時間休閒娛樂,或做回家功課,11點一定要上床睡覺。
假日安排休閒活動或完成重要報告或其他活動!
參加學科補習的同學通常效果不好,佔用不少時間反而影響讀書吸收的時間!
有時補這一科分數升起,其他科目又下降,補全科沒時間讀書成績也不好!
錯誤的學習方式全家都進入學習的惡性循環,不斷爭執,不斷惡補,不斷發生問題!
可憐的學生白天上課,晚上補習假日趕學校作業(或相反),考不好再換補習班,
家長學生生活一團亂,為了分數家庭失和,為了成績道聽塗說!
現在的學校老師或補教老師說的不一定對,聽其他同學說也會有問題!
這些人本身就在惡性循環之中,問他們那是請鬼開藥單!
聰明的家長,應該冷靜下來,抽絲剝繭了解來龍去脈,追蹤成績差的原因!
錯誤部分是不是粗心還是完全不會?
單科及全科的讀書時間是多少?
有沒有預習?有沒有複習?孩子是怎麼做的?
讀書記憶理解的方法?練習題目的安排?
想想回家功課,還有社團活動,你真的還有時間補習嗎?
因為要關心的問題很多,所以我通常會給學生做學習行為診斷分析!
很多家長說,沒有老師先教(補習),擔心孩子上課聽不懂,
其實這是學習能力的問題,每個孩子都有基本的學習及模仿能力,
只要認識字不是文盲,訓練後就能開始進入預習階段,
孩子開始自己看書讀書,自己解決學習上的問題,
部分家長過度關心,先安排老師上課補習,結果孩子的學習能力退化!
需要可跟我預約安排6小時的學習特約指導課程,提升孩子學習能力,
目的是喚醒孩子的基本學習能力,激發學習潛能,不足的部分我再強化!
這裡面會學習:預習的方法,聽課的方法,複習的方法,各科的訣竅,滿分策略等!
每週5天執行學習管理計畫,請好好在學校上課,根本不用補習,
高中生10科3小時快則2.5小時,生下時間休閒娛樂,11點睡覺!
假日就可以好好休閒娛樂,或安排學校的社團及報告活動等!
家長擔心孩子課業是正常的,但是安排錯誤會害苦孩子,影響全家都痛苦!
家長請你想一下孩子小時後,當初你不放手,孩子怎能學會自己走路的,
提升孩子的學習能力不容易,我重新引導學生進入學習狀態,
這時如果給孩子補習,就像給會走路的孩子一部學步車,
請問何時給孩子自己走路?考試是孩子自己去考,書不是孩子自己要唸的嗎?
讓孩子學一些有效率的方法,然後自己去做,每天做並養成好習慣,
這也是一種學習獨立,必須孩子自己獨立進行,家長要偶而檢核一下!
家長要對孩子信任!關懷!不要過度干涉,但是沒有自律的孩子例外,
孩子需要要獨立思考,學習自己面對問題解決問題,未來也是如此!
當孩子對於學習內容及時間能夠自己執行管理順暢,家長要適時鼓勵!
在家長的引導下,考試,跳級,升學都不是問題,但是家長要先學會管理,
對於孩子學習行為的調整及建立良好的學習讀書習慣,是唯一目標!
我建議,每天堅持精緻守護,徹底要求【今日事今日畢】!
必須真正解決:粗心,怠惰,動作慢,等問題,否則成績進步困難!
當孩子好習慣養成家長要放手,

家長要從【教育管理】變成【學習管理】,

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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:(應府各種大小考試)
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
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成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

如果你以前在學校聽課就不專心,補習又沒效,自己又讀不來, 惡習不改,你重考分數能夠提升嗎?

大考成績出來以後,有些人打算重考,
也有些人工作幾年後想要重考,
打算大學重考(或高中重考),也是一條路,
如果你以前在學校聽課就不專心,
補習又沒效,自己又讀不來,惡習不改,
你重考分數能夠提升嗎?
你翻開書本10分鐘才背好一小段,
我訓練的學生完成1~2頁,測試記憶內容達90%以上,
你翻開書本20分鐘後開始發呆、亂想、看不下去,
我訓練的學生完成該科記憶(讀完),準備換科執行。
我訓練的在學學生3小時完成10科進度,
快則2.5小時,後面時間休息,
各科大小考成績都在前5~10名以內,
每週休2日,每天11點睡覺。
我接觸補教1995年至今,看到大學窄門逐漸拓寬,
還是有人考不好決定重考,但是有這麼容易嗎!
找個補習班混一年,聽聽名師講課,
自己惡習不改,所以重考失敗。
我遇到重考生,一定先做學習行為診斷,了解考差的原因,必須糾正學習的方法、態度、觀念、執行方式、時間管控,改變習慣,
所以我輔導的案例中,很多位同學進步100多分!
當然也有進步讓我不夠滿意的,唯一關鍵就是配合程度,
我覺得重考是要改變自己,不是找補習班或聽名師課程,
很多學生給我做過學習診斷就知道自己問題一堆,以前都當作沒看到!
看書,聽課,做題目,複習,時間,速度,,,全都是問題,
不知道自己的問題,不去改變自己,
我最怕無知的家長及學生!它們慣用自己的想法及做法解決問題!
這種人無論重考幾次都無法考上理想(好)學校,
要我幫你,我沒問題,我不看你分數高低,我只看你的配合度!
想要重考就要自己先覺悟!有需要可預約學習特約指導課程,
共有三個部分約6小時附講義一份,一次解決,後續隨時電話諮詢聯絡!
(學習特約指導=學習行為診斷分析+全科減讀加分法+個人學習管理計畫),
或許你只要調整一點點,或許你會被我修理的體無全膚(言語上),
如果你想脫胎換骨,考上理想學校,你就要完全配合!

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週一~週五每天執行—免補習、免家教、全科進步加作文(國、英)

個人學習管理計畫(個別量身打造)學習效果驚人,

我自1995至今,教導【學習特約指導課程】,研習者代代相傳!

諮詢專線:0912992104 洪琪峯老師

 

北一女高一數學 58分經過5天考試得98分。

華江高中一年級英文60分訓練30天變成82分,物理63分變成87.5分

復興高中二年級全科執行7天從23名變成11名!

新莊高中二年級全科執行36天從11名變成第3名!

竹東女中高三英文約60分使用秘訣兩週,段考變成86分!

建中高三同學執行半年參加大學聯考總分進步 102分。

大學考上陽明放射科,執行一年重考進步100多分上國防醫學院。

國三女生第一次基測只有滿分一半的分數,第二次基測進步98分考上公立高中!

~~~案例太多,略過!

當學習障礙出現,孩子的學習能力喪失之後,家長還能做什麼???

當學習障礙出現,第一個要檢討的是家長,

為什麼孩子學習能力會降低?

為什麼孩子只想上網卻不想讀書???

為什麼孩子讀書成績不好???

????

問題很多,家長卻是沒有自我檢討,

是不是家庭教育出問題!問題不解決,問題永遠在!

為什麼家長拿孩子沒辦法,藉口很多!

家長有跟孩子好好溝通嗎?還是已經無法溝通???

寵溺孩子,順從孩子,結果一切孩子自己做主,成績當然難看!

孩子愛玩是天性,有自治能力的孩子不多,自己會讀書的也不多!

家長不從旁協助或督促,學校成績很難看!

很多家長又犯了一連串的錯誤,當然造成錯誤的結果!

寵溺孩子教養成生活靠爸靠媽族,讀書靠補習班靠家教,

孩子連讀書都不是靠自己,學習能力當然降低!

請問考試的時候要靠誰???成績差要怪誰???

那是家長自作自受!從小對孩子沒有是當的約束跟管教!

孩子還小不懂事,請問孩子幾歲了?幾年級了?

對人不禮貌,貪玩不讀書,好逸惡勞,哪一項不是家庭教育造成!

家長拼經濟,無暇教導,這些都是藉口,

等到孩子出狀況了,家長就有空了!

還有家長說:成績不是一切,人生還有很多選項!

這是幫孩子找藉口,還是幫家長自己找藉口!

這是一個人基本的學習能力,都能找藉口!

所以現在很多人失業沒工作,因為學習能力不足,工作能力無法符合需要!

每個工作都做不好,因為沒有學習能力,無法累積工作經驗!

又因為人生還有很多選項,所以工作慢慢找,做不了就換,不做也無妨!

頂多靠爸靠媽死不了,這些都是從小養成的習慣,觀念,

家長要負起絕大部分的責任,

等到孩子越來越大時,家長更沒有約束及管教的能力!

西方的教育是開明自由,培養孩子獨立自主的能力,所以孩子容易離家單飛!

東方的教育是約束管教以家庭為中心,所以孩子容易依賴家庭!

家長拿捏失當就會產生問題,什麼時候該管?什麼時候該放?

像是孩子貪玩,不該放任,家長卻讓他獨立自主,

結果孩子玩電腦沒有節制,家長還要拿錢給他花讓他繼續玩!

像是孩子的行為舉止待人處事,家長該約束管教卻沒有約束管教,

所以在家不能孝順父母友愛手足,在外狐群狗黨惹事生非,這要怪誰???

在回頭說到讀書學習,家長的約束管教觀念及教養方式就很重要,

就以國高中生來說,問題人人不同,處理方式也不同,

很多家長不了解自己的孩子,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

家長要孩子讀書,孩子卻說老師還沒教或看不懂,

結果孩子繼續打電腦看電視,

其實孩子不是文盲,只是想玩不想看書,家長卻沒有約束管教,

書本從頭開始看,從簡單的開始看,怎麼會看不懂?是藉口家長卻不知!

有的拿錢去補習,結果每天吃吃喝喝,聊天交朋友,聽名師說笑話!

靠補習成績能看嗎?第一名跟最後一名去補習,名次都沒變,

這些家長只看第一名的榜單,卻不看來參加補習的成績有沒有進步!

家長擔心有沒有老師教,教的好不好,卻沒想到他的孩子根本沒在聽,

家長擔心的是孩子不會的問題有沒有老師解題,卻沒想到他的孩子根本不問問題,

家長找補習找家教,換了又換,卻沒想到他的孩子學習能力有問題,

不聽課跟不會聽課的人,找誰來教都沒用!

不會讀書跟不讀書的人,去補習家教也沒有用!

固執,不聽話跟不配合的人,我也懶的理,最好別來找我!

國中及高中階段是人生最重要的轉折點,家庭教育很重要!

當學習障礙出現,孩子得學習能力降低之後,家長還能做什麼???

建議家長對孩子的溝通,約束,管教一定要先做好,再處理學習問題!

求人不如求己!你真的了解你的孩子嗎?應該如何做?

有機會再跟家長們溝通!

成績不好,記不住課本內容,不是學了記憶術就能解決問題,學習沒有管理,一切成泡影!

成績不好,記不住課本內容,

不是學了記憶術就能解決問題,

學習沒有管理,一切成泡影!

如果學習在時間內容進度掌控得宜,

沒有記憶術照樣成績嚇嚇叫,

何況坊間記憶術大部分給學齡前使用,

真正運用在中學課本上的少之又少,

號稱有效的XXX學習法,時間耗的更多,書讀不完。

號稱記得快的XXX記憶術,根本學校課本用不上,

有效又省時的也是有學生懶得用,家長要學會管理(每天10~30分鐘),

最後靠還是靠【學習管理】才能有效控管每一個學生的成績與進度!

記憶只是一個點,學習卻是一條線,每科的記憶與學習方式不同,

坊間記憶術只能應付一科(社會科),有的只能應付該科段考的一兩題,

提升成績不容易,我是用了好多層記憶防護措施才能控制學生的進步狀況,

我教的是:英自國數社五大科,又分預習、上課、複習、段考、等等18套學習法則。

我不需要坊間賣的記憶術,只要學生及家長配合,就能達到效果!

因為整個【學習管理】就一個多層記憶及學習的防護措施,

針對每個不同的個體追蹤學習記憶上的弱點,直到每個弱點被記憶清楚為止,

所以才會推出個人學習管理計畫(在家全科學管班~家長就是班主任,只負責管,免教)!

【學習管理】是一個新名詞,是針對學生的學習做有效的管理,每天掌控全科的時間與進度!

傳統補教其實跟學校的上課考試的內容及方式一樣,佔用回家時間重複上課,

學生參加補教後反而沒有時間學習吸收,沒有時間好好讀書,成績怎麼會好呢?!

所以我才特別推動補教業的轉型運動,希望從補充教課改成補充學習,

因為學生的成績不好並非老師(包含學校及補教)教的不好,

這是學生的學習行為出問題,老師及家長想到的卻是怎麼教學生才會聽懂!

學生學習不改變找誰教都沒用,所以【學習管理】佔了非常重要的地位,

學管針對個人化處理,對於每天學習的執行方式,時間,進度,內容做有效的控管!

有管理當然有績效,有績效成績當然進步神速!

所以要跟坊間業者說對不起!記憶術已經被分解後融入整個學管機制當中!

一般記憶術早已經被我淘汰了!(1986年)

這些坊間的記憶術已經變成一個好聽不好用的代名詞了!

記憶術被我淘汰後產生一個新的學習領域~【學習特約指導課程】

這18套學習法則必須依學生【現況】不同調整方能奏效。

學生週一~週五每天先執行進度,週休二日。

家長每天10~30分鐘日常管理與檢核,

檢核過關後做學校功課及休閒活動,11點睡覺!

一般人一晚只能讀1~3科,沒得玩有時要熬夜,

我的方式週一到週五執行個人學習管理計畫,

國中7科2(1.5)小時,高中10科3(2.5)小時,週休二日。

剩下時間夠你玩或是你要多元學習、培養特殊專長。

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各年級相關【學習特約指導課程】,預約中!

濃縮課程6小時,後續諮詢無限,可代代相傳。

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請注意!成績不好是學生自己學習方式錯誤!一樣的老師,有學生90分,有學生20分,所以問題根源在學生自己身上!

家長擔心補習家教上課教的好不好,
家長擔心學生課業不會的問題要問誰?
因為成績沒起色所以不斷換補習班換家教,,,
也有人沒補習沒請家教但是自己讀不來,進步困難,,,
直到進入學習健診中心才找出問題的根源,終於可以解決了!
家長擔心上課及解題等種種問題,其實是錯誤的觀念,
這是整個教育模式及師長錯誤的觀念累積而成的現況,
這個現況又產生種種教育上的問題,其實是學習問題,
家長認為是教育問題,卻想要找出解決學習問題的方法,
請注意!成績不好並非老師教不好,而是學生自己學不好!
想想為何一樣的老師,有學生90分,有學生20分,所以問題根源是學生!
錯誤的學習模式,,,(造就一群成績不好的書呆子,)
要上課的書不會自己看,只會等老師上課,所以根本沒有預習沒有學習,
有問題就去問老師,只會等老師解決問題,學生自己卻不用腦!
這不是學習,而是偷懶圖方便,被動受教育,這不是做學問的態度!
但是現在的學生沒有預習(學),就會等老師上課(填鴨),提問題約佔10%,
還有根本就不提問題約佔90%,這些人不學不問,全靠老師逼(安排一堆考試),
這些從來不問問題的學生的家長,往往找補習班的時候,都會問,,,
學生課業不會的問題要問誰?有沒有老師教?(這些學生一個月有問過一題嗎?)
補教業者都會強調:名師陣容,勤教嚴管,個別輔導,題題詳解,,,(填鴨)
結果成績依舊沒起色,只好換補習班換家教,其實該換顆腦袋(學生及家長的),
如果學生及家長敢真正面對問題解決問題,歡迎來學習健診中心
透過"學習特約指導課程"找出學生學習上的種種問題,
如果學生家長願意解決問題,想要提高分數,維持高分,才能預約。
有人擔心會不會很累,告訴你~我訓練過的學生(輕鬆讀書休閒時間特多),
請問~~國中7科每天2(1.5)小時,高中10科每天3(2.5)小時,週休二日,11點睡,這樣會很累嗎?!
我從1995年到今天:指導如何讀書學習,聽課記住,考試高分及學習管理計畫,
學生能夠100%遵守配合我所要求的學習方法,步驟,每天學習等各項規定,
就能參與個人"學習管理計畫"進行全科學習大改造,免補習免家教!
執行 成敗的關鍵是在學生的配合度!
“學習特約指導課程"我教的是各科及作文的學習技巧,
段考計畫,寒暑假計畫,總複習計畫,個人學習管理計畫,
溝通開導學習開竅,當場提升讀書速度及記憶強度,
100%遵守就能100%考上國立大學,但是太晚進行,就很困難!
所以升國一前或升高一前就進行才是最大的保障!
我不在乎現階段學生程度高或低,我只在乎配合度!
學生進步才是我人生最大的喜悅,
學習成果:快則4天,一般1次段考,慢則2次段考,成績大幅進步,
歡迎了解課程請先電話諮詢:0912-992-104 洪老師

學生家長都以為補習就像吃"克補",沒想到"克補=剋補",補習只能安心,卻不能使人放心。

學生家長都以為補習就像吃"克補",
沒想到"克補=剋補",補習只能安心,
卻不能使人放心,想要成績進步拿高分,
還是要學生自己老老實實預習複習!
聽課不能夠提高分數,分數的進步是要靠學生對各科的的預習及復習,
如果學生的分數不理想那就是上課、預習、複習全都出問題,
上課有問題的同學,聽了也記不住,聽課不專心,或根本不會聽課,
常見同學在校的課不好好聽課,補習的課聽了成績也沒好多少,
花錢補習聽了課,成績還是照樣難看,因為父母的錢不是錢,
現在孩子上課前都不預習,所以聽課就出問題,
聽完課又沒好好複習,成績怎麼會有起色,
學習健診中心(學習特約指導)針對每個學生不同的狀況調整,
每天糾正改變學生錯誤的上課、預習、複習的心態、方法與習慣,
願意配合的學生成績就會進步神速,(5天~45天)
少數人程度稍差需要多一點時間調整,(90天~180天)
後續的課業成績進步了就要注意維護高分的模式建立及全科學習管理,
因為學生很容易回覆過去錯誤的習慣,
學生以為進步了又開始懶散或繼續過去的惡習!
學習問題並不像是生病了吃藥打針就會好,
學習是一種每天的習慣!
去坊間補習班聽課只是讓你聽到精彩的課程,不能幫你加分!
學習特約指導是教你學習上課、預習、複習的最佳方式,讓你每天加分!
學校的課程並沒有問題,問題是學生及家長的心態、方法、認知出問題,
孩子自己不會讀書卻要怪學校老師不會教或不精彩,其實是自己沒預習,
國高中生會讀書的孩子就算沒老師教考試成績照樣很好,
學習健診中心協助學校教學正常化,
學習特約指導讓學生學會怎麼讀書考試拿高分!
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同學你被催眠嗎?補習沒進步還要去補習,家長都覺得自己孩子怪怪的!

我這麼多年來做過的學習行為診斷中,
發現不少國高中生,思想邏輯有一些怪怪的,
—————————————————
A同學去XX補化學,50幾分就是上不去,
後來還是自己學習方法改變好不容易進步到60幾分,
所以我說成績要進步不是靠補習而是靠學習方法,
但是這位學生還是要去補習,我懷疑他被催眠!
他說:化學很難學校聽不懂,一定要到XX去聽化學課,
但是我帶的高中生化學63變成86分,完全不用在補習班聽課,
只有執行每日學習管理計畫,乖乖到學校聽課(當然有訣竅啦!)
A同學進步10分並非聽課得來而是靠個人摸索學習方法改變,
而我是提供高效率的學習方法,學生一個月就進步20分,
有一位學校高中化學老師告訴我的更有趣!(我有輔導補教業者)
他說:我在學校上化學沒人聽課,我去補習班學生就願意聽課,真的很奇怪,我上一樣的內容確有不同的狀況,但是有補沒補個人成績變化真的還是差不多!
我跟這位同學怎麼講都沒用,還是每週一次4小時耗在補習班聽課,所以我認為這位同學被廣告催眠!
—————————
B同學用的數學參考書是參考同學用的,還有自己精選的,
第一本A版覺得太簡單又換了B版比較難的,他說學起來比較有感覺,
問題是每次段考只考到40幾分,令我十分驚訝!
在我的監督之下這種分數快要被我逐出師門,
數學這科進步很簡單,能考這樣的分數真是奇葩!
我要求他把學校老師用的教材拿來,重新計畫安排一下,
他拖了很久,又拖了個把月終於見到他學校老師的講義,
重新調整後這次就考到70幾分(期間還請假2週)!
段考其實很重要,代表你的學習實力,影響大考甚鉅!
我想B同學是被其他同學催眠,還是自我催眠~~~越難越好!
拜託!解難題時間拿來睡覺那才是進"補"好嗎!別傻了!
—————————-
C同學去XX補物理、XX補數學、XX補化學,每一科都40~50分!
我很確認一點他去的補習班這些都是知名度很高的名師,(廣告催眠)
一問之下補過很多補習家教,都已經身經百戰了,
前面的A、B案例也跟他提過,他也很快就了解自己的問題並需要改變學習方法!
但是他最後又提了一個問題讓我啼笑皆非,
他說:我如果能每天執行學習管理計畫,我可不可以繼續去聽課?
我看他也被催眠了!
只是他不知道為何會想一直想去接受補習?
補習班老師特別上一些延伸教材,不斷告訴你很難,(催眠暗示)
這些都是學校老師不會教,但學測、指考一定考的內容,(催眠暗示)
我教學多少年的經驗,這不是學校老師能相我這樣教,(催眠暗示)
這個特殊解法你們學校老師都不會,又簡單又好用,(催眠暗示)
我設計的講義你們老師編不出來,我蒐集了多少重要題目,(催眠暗示)
講到最後學生不願意聽學校的課,只能期待到補習班上課,
問題是成績都沒什麼進步!只好換補習班或家教,或繼續流浪在補習街!
這種雕蟲小技(催眠暗示)以前看太多,
讓學生及家長忘記到底是為了聽課還是為了分數去補習班,
要分數就必須改變學習方法克服自己得缺點及不良習慣,
多數同學情願去補習班聽課,也不願意自己好好學習,成績當然不好!
如何改變學習方法或讀書習慣,
如何執行個人學習管理計畫,
如何在5~30天看到分數進步,這些都是我的專業!
當然你也可以繼續接受催眠,祝你好夢!
等你夢醒你會發現,
書是學生自己要讀的,
考試也是學生自己要去考的!
聽了課沒讀書當然考不好,
就算你認真聽課(補習班),課後也有復習,這科進步了,
但是,段考是考全科,一科進步,其他科呢?退幾科?
每週用掉1/3~1/2時間在補習科目,結果顧此失彼,
忙了一個多月,沒睡好,沒讀好,補習累,假日睡到自然醒。
結果!成績名次根本沒什麼進步!
我講這麼多!你是醒了沒有???

如果先預習再去學校聽課,成績會變好!
如果加上每天都有複習成績會更好!
每天全科都執行個人學習管理計畫,全科成績都進步!

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教育問題我看到的是~~~在問題上貼了幾塊OK繃,裡面爛到多深?誰知道?

教育問題的惡化是先從家庭開始
然後再從安親班、補習班、國中、高中、大學一路惡化,
孩子長大後變成目前的現況:工作不順、教改失敗、教育政策出問題,
家長只會叫,老師只會教,卻不管孩子是怎麼"學"的,
師長只會逼孩子 讀書,天知道他們是怎麼讀的,
這些師長不了解孩子每分每秒鐘的學習過程,
您說要如何幫助孩子從學習中得到成就感???
這些專家修過教育學分卻沒修過學習管理學分,
只問耕耘不問收穫,請問耕的是哪塊田???
現在大人小孩一起逃避,逃過一關是一關,所以12年國教應運而生,
最好不要考試,不要分數,不要等第,不要名次,不要學習,
老師負責上課,學生負責聽課,課本學不會也能畢業,
因為只問耕耘不問收穫,書有讀就好,事情有做就好,
出了社會開始工作開始產生一堆問題,因為什麼都做不好,
你當真好一點的學校會收這種書有讀就好,成績不怎麼樣的人嗎?
你當真出社會後的老闆收這種事情有做就好,績效不怎麼樣的人嗎?
從小就養成的習慣造就以後的發展,這叫成就???還是報應???
——————————————————
現在有些學校考試不給排名,分數,或者以等第來分,
據說是怕影響孩子的自尊心,怕比較,怕孩子傷心難過,
請問為什麼會有這樣的情形???
因為以前成績單有名次有分數,發下去以後,
老師講了什麼話?家長講了什麼話?我看都是廢話?!?!?!
下次成績還是一樣爛,然後師長廢話再講一遍?!
最後發火的發火,打又不能打,罵又不能罵,哭的哭,不理的不理,成績繼續爛,
經過教育心理專家的攪和之後,(專家!只專他家,不專你家!)
有些學校考試就不給排名,分數,或以等第來分,或給個人成績,
當然效果不錯,沒有名次沒有比較甚至沒有分數,
大人小孩不用再互擺臉色,這叫減少衝突,增加親子關係,
好笑的是成績一樣爛,更爛也沒關係,因為不知道有多爛?
為了彌補這個大爛坑,就想辦法不要考試,弄個免試升學,
請問大學不要考試嗎?國外不要考試嗎?
工作不用考試嗎?國家高普考不要考試嗎?
最大問題是孩子已經被教養成不會考試不會讀書,更不懂學習及自我管理,
每天得過且過看似幸福快樂,問題是以後怎麼辦?當然以後再說嘍!
這些大人真的很厲害,沒能力把孩子的成績弄好,就搞多元(分散注意力),
盡搞些粉飾太平、欺上瞞下、自欺欺人的勾當,孩子只會玩根本沒學好!
教育問題我看到的是~~~在問題上貼了幾塊OK繃,裡面爛到多深?誰知道?

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我讓一名中等國三生成績進步,竟然也有後遺症!!!

這名國三學生經過學習行為診斷分析後,

安排個人學習管理計畫,

他是上學期第二次段考後才找到我的,

到了第三次段考只有數學進步十分,

由於該校第六冊都已上完,

所以學習管理計畫就針對他的狀況個別制定總複習進度,

每天徹底執行及調整,從讀書到題目的練習方式都重新來過,

沒想到以前週考班排第20名,現在執行不到幾天已經是班上第4名,

這個進步可能讓這位同學覺得這裡太神奇了,

認為自己有機會擠入明星學校,所以加倍努力用功,

興致勃勃該生自行又多準備一套理化參考書練習,

加上回家功課及明天考試科目,往往K書到凌晨1~2點,

因為每天5:30起床,卻造成睡眠不足,學校上課精神不濟!

這個後遺症是很嚴重的,容易造成考試失常,所以我嚴格禁止!

因為我做的國三會考總複習計畫非常嚴謹,(高三亦同)

不需要再為某些科目加強,再準備參考書或題庫,

因為是針對會考規劃,所以我不在乎學校的週考,段考,模考,

只要按部就班完成我每天的進度,成績進步只會更多,

千萬不要自作聰明加減內容或改變我制定的學習計畫,

因為我是根據每個人的時間、腦力、全科(強弱科)進度調整,

任何動作都需經過我的同意,否則後果自行負責,

國三下我設定的目標是會考不是學校的大小考試,

同學請看清楚目標,會考最重要!

希望同學11點睡覺,充足的睡眠是腦力的基礎!

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小考、段考、國中會考、高中學測指考、高職統測準備時,常見失敗及錯誤狀況,,,,

1.每天專攻1~3科(顧此失彼,有些科少讀,有些科忘記讀)
2.單科(強科或弱科)佔太多時間(全科時間沒有規劃)
3.弱科有意忽略或放棄(放棄一科等於宣告考試失敗)
4.複習不夠徹底或讀書方式錯誤(無法找出自己的弱點)
5.半途換參考書或題本(書本題本不會使用,換了還是考不好)
6.記憶力短暫不持久,記憶方式出問題(記不住,記不久,不耐煩)
7.寫大量題目,一本又一本,(貪多而不精孰,粗心,混亂記憶)
8.按照學校老師安排方式進行研讀(自己進度跟不上,讀不完)
9.用自己覺得習慣的方式進行(進步有限,錯誤學習行為延伸)
10.情緒受他人影響(看別人玩心癢讀不下去,藉口一堆)
11.熬夜苦讀睡眠不足(考試容易失常,記憶衰退)
12.每天靠補習班聽課(沒有足夠時間消化吸收,沒讀書)
13.生活作息不規律,週六日習慣晚起(考試當天腦袋一片空白)

歡迎參加【學習特約指導課程】解決上面13個問題,
總計上課時間約6小時,讀書時間少,分數高,代代相傳!
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高中生很努力的準備指考,越讀越煩惱,讀不完、記不住、粗心怎麼辦?

高中都讀完到了要考大學了,
才覺得江郎才盡!
家長看到這樣很傷腦筋,
只覺得愛莫能助,不知如何是好?
高中生覺得自己大了,自己處理就好!
結果很恐怖,因為自以為是、故步自封,
更恐怖的是喜歡聽同學的,
未成年聽未成年的,內容還是未成年!
不然聽老師的,
老師教出來的0分到100分都有,
你是50分聽完還是50分加減5分,
因為每個人上課時及
課前、課後是自有學習領域,
也就是說,個別處裡的方式完全不同,
這就是說,其實老師是在對牛談琴,
而牛牽到北京還是牛,
除非真的自己願意脫胎換骨,
還要改掉牛脾氣,丟掉牛個性,
否則誰教都沒用!
剩下日子不多,大考在即。
所有考生無不兢兢業業、摩拳擦掌,
努力準備大學考試,
但是誰又能金榜題名呢?
目前狀況我看是要用絕招,
要【讀得快、記得住、少粗心】才能如願,
而我就是教學生這些【技術】,
但是高中生!你必須像海綿一樣,
先擰乾自己再吸收這門【技術】,
否則也是白搭,如果自己聽完亂搞,
時間金錢全浪費了也考不好!
如果你能謙卑的學習滿分策略,
如果你能兢兢業業完全配合每天執行進度,
剩下百來天,你也能翻盤!
你看看以下這些人執行的結果:
1.高二男生17名,暑假執行到高三段考第1名。
2.高三男生,執行半年模考總分進步102分,
3.高二女數學7分,30幾天後段考57分,
4.高一女數學58分5天後98分,
5.高二女11名執行36天段考第3名
6.大學重考,在家執行一年,進步130幾分,
考取國防醫學院。現在已經是醫生。
~~~~~~
也有執行失敗的同學,因為挑三揀四,喜歡這科討厭那科,又時做有時不做,半途而廢,要怪誰?完全照做的進步神速,我都被嚇到!不做的還敢問我怎麼辦?拜託自己腦袋先清一下,學我的不是聽你的,沒有不可能,只有不願意。成功者找方法,失敗者找藉口。成功的方法我都教了,你還想找什麼藉口,我的課程讓你當場就進步了,課上到一半:記憶力、讀書時間、分數當場提升,家長都無話可說,回去不做才是傻瓜,這套6小時課程是能夠讓你家世代相傳的【學習秘訣】。
學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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文章創作:560篇以上,點閱人氣:超過60萬人次!
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

同學!數學差不是數學問題,英文差不是英文問題,,,頭痛醫頭,腳痛醫腳,永遠醫不好!因為真正問題是你腦袋有洞啊!

數學成績差不是你的數學科問題,
英文成績差不是你的英文科問題,
國文成績差不是你的國文科問題,
自然成績差不是你的自然科問題,
社會成績差不是你的社會科問題,
因為真正問題是你腦袋有問題!
單科不好,很多人只想用
補習家教來處理單科問題,
其實這是錯誤的觀念,,,
根本不知道什麼叫預習,先扣分,
沒補習時從學校回來,
藉口沒有時間複習,再扣分,
參加補習回來後更沒有時間複習,
必扣分,
小考、段考前臨時抱佛腳導致粗心,
又扣分,
所以數學再學校5堂課聽不懂,
因為不懂學習!
到補習班2堂課就能聽懂嗎?
不!是破財、費力、損時、又失分,
有人說這科補習有進步喔!(少得意!)
我相信!你其他科失分很多,
名次沒進步吧?(算準你沒時間讀!)
你又不是我學生也想全科進步,
你省省吧!(我比你還跩!)
有人說這是IQ智商低所以無解,(唬爛啦!)
其實我從1995年到現在始終一個觀念,
一般正常孩子是IQ智商高,但是有些被寵壞了,
例如:固執、叛逆、懶散、貪玩、無禮,
只會滑手機玩3C,讀書靠爹靠娘靠補習,
我才懶得理這種僵屍型的學生。
如果是還願意讀書,願意改變自己的學生,都有救,
這類學生成績再低,我一調整幾乎都是進步神速,
死馬可以當活馬醫,劣馬醫牠還被踢(所以不理牠),
其實這是學習的觀念,態度,方法出問題,
因為學習的錯誤觀念影響的是全科或是單科,
例如:有些學生喜歡文科,討厭理科,
喜歡文科,卻不見得是用有效率的方式學習,
文科成績好,但是時間分配不當,方法事倍功半!
經常剝奪其他科目的學習時間,
這科分數高願意花時間精力,
卻造成其他科目分數低,這樣的學習方式對嗎?
討厭的理科,卻經常選擇逃避,複習時間不足,
某科成績變差,是因為很少用心花時間,
依賴補習家教,成績有變好嗎?
正因為觀念錯誤,後來問題延伸影響各科!
像英文從小學到大應該沒問題,
結果升上國中或升上高中也會出問題,
甚至大學生問我英文單字怎麼背?
老外說:英文不用背,天天講你就會!
當然一般人的想法,就是頭痛醫頭,
腳痛醫腳,所以永遠醫不好!
哪科不好就補哪科,最後當然吃力不討好,
然後同樣問題繼續延伸!
我建議的處理方式是深入溝通改變學習行為,
有些科目成績好但是效率差,
還是需要調整一下,
有些科目成績差,粗心,時間運用等問題,
也都必須一一解決,
全科時間的分配與管制,各科學習訣竅,
高效進步模式建立!
每日各科學習行為都執行正確,
成績才不會忽高忽低,
學習的觀念,態度,方法影響的是全科,
學習的觀念,態度,方法有錯誤,
常見的是一科兩科成績差,
或是成績差的科目變多,
或是各科成績時好時壞此起彼落,
當然也遇過全科成績滿將紅的學生,
其實各種我都見太多!
這些問題對我來說是一科,
對學生來說就是全科,
我傳授【學習特約指導】課程
看是一科,其實全科加作文(總共6小時),
只要願意學!學生全科都進步拿高分!
(影響一輩子)


學習特約指導課程(約6小時)12:00~18:00(一次課程、終生諮詢)
對象:國小三年級以上、國中、高中、成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:年後漲價請先諮詢。
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

國(高)三開學到現在,看到孩子平常懶散、考試粗心,成績一直上不去,不由開始緊張起來!

有一位家長在孩子國三開學前就找好了補習班,
開學後看到孩子的學習狀況,不由開始緊張起來!
所以特別來電諮詢,家長的問題是:
孩子目前有在學校附近補習班補習,
一週上課3~4次其他時間可去上自習班,
所以幾乎每天都在補習班,
補習回到家後,還是跟以前一樣東摸摸西摸摸,
孩子說補習很累要休息一下,其實是在上網或看電視、吃東西,
現在還沒段考,可是小考還是考不好,感覺這樣下去實在不行!
想看看這裡有沒有比較好的方法能幫助孩子。

—————————————————
這種情形在國(高)三真的很常見,
首先最重要的是觀念的溝通,
家長當初是什麼原因會讓孩子去補習???
多半是因為成績考不好,成績不穩定,或是在學校上課聽不懂!
成績不好通常是孩子自己讀書有問題,最常見有:
1.學習頻率太差,無法熟練或熟悉課本內容。
2.複習密度不夠,所以記不住或者粗心狀況時常發生。
3.沒有預習或是預習沒有徹底,上課當然聽不懂。
也有人反映學校某科老師不會教,
但是請仔細想想學校各科考試,還是有人成績高有人成績低!
為什麼?因為讀書考試都需要學生自己親自去執行實踐,
在校不聽課,回家不讀書,成績不理想,卻靠補習班,
學生沒有做好【學習基本動作】任何老師再會教也沒用!
所以很多人到補習班聽課上課都沒什麼用!道理就在這裡!
現在的補習班排課上課方式是有問題的,但是一般家長不知道,
例如:一週4天上課3天自習,看起來計畫週密事實上問題多多,
補習後也晚了,回到家裡什麼都沒讀,
成績進一科退二科算好,有的沒進步,還有退更多的,
一晚上聽課最多1~2科,而同學又沒有聽課記得住的能力,
補習班各科一週才上1~2次課,如何消化吸收記住???
學校晚上沒有上課的時間去上補習班的自習班,
一晚3小時能看多少書?能記住多少重點?回家又不看書!
補習佔用太多時間,這種情形根本進步很難,最多能維持現況,
如果時間又分給滑手機,根本沒讀書,成績怎麼會好?
所以家長才會這麼擔心,不知如何是好?
有些家長或老師有一些想法或做法,但是成績上不去!
那些肯讀書,靠補習或靠爹靠娘靠老師、自己讀不來的學生,
還有聽同學、聽老師、聽別人講一些較有效的學習方式,
那些辦法有效你成績早上去了,現在還用發愁嗎?
讀書靠自己,必須反省改變自己的學習方式及讀書方法,
尤其學習出現瓶頸(70~90分上不去),大小考試粗心,
只要每天用我的方式全科預習、複習徹底執行,
效果明顯短期就能突破成績!請參加學習特約指導課程!
我的方式是為了訓練學生養成每天讀書好習慣,
全科加作文、讀書聽課考試的高效高分技巧,時間計劃管理,滿分策略等,
同學認真學起來,就算都沒有老師上課,也能每天有計劃的執行全科預習、複習,
因此學生的考試成績進步神速!歡迎來電指教!
特別關照,升國三暑假及國三寒假都很重要,千萬不能都玩掉。
上過我的課的人:玩得好、讀得好、成績好。
沒上過我的課則:玩得多、讀得少、成績爛。
別講暑假,就算寒假時間短,開學要模考全科1~5冊,
用我的方式:全科1~5冊總複習一遍完成,還要放幾天假過年。
上學校課輔:上課一兩週,英數理才上幾課,我看你就慢慢聽課吧!
要效率沒效率、要成績沒成績,讀書怕累,要玩又不放心。
最後還希望不小心中狀元!哈!

 

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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

孩子睡眠問題!每天起床很難搞!直接影響學習,考試成績差!(子不教誰之過?)

不少家長跟我反映睡眠問題,孩子講不聽,常見:愛睡、不睡、不改睡的時候睡、該睡的時候不睡、每天早上賴床、早上叫不起床、在學校上課打瞌睡!

A例:
小孩迷上手機無時無刻不掛在線上,所以回到家就上FB、LINE,在家做功課聽到訊號聲,立刻查看手機,然後回復聯繫忘了時間,所以書讀不下去,功課寫得亂七八糟,家長禁止後,孩子開始快速完成功課,才有時間上網,一樣忘了時間,再被家長禁止,孩子躲到棉被窩裡偷偷玩手機,玩到2~3點或更久,如果手機被沒收,就趁家長睡覺時,偷偷爬起來看電視,或上網聊天,因此早上起不來,上課打瞌睡,精神萎靡,因為作息不正常,容易感冒生病,學習惡化更加沒效率,成績越來越差!
B例:
國中階段放學回家後先睡覺,等到起床吃飯讀書做功課時已經8~9:00,一直要弄到1~2點或更晚才睡覺,到了找上6:30又要起床準備上學,所以始終睡不好也睡不飽,生物時鐘紊亂,內分泌也失調,身體呈現異樣:感冒、過敏、精神不好。
C例:
回家功課太多(也可能是孩子動作慢)寫不完,平常就弄到1~2點,如遇大、小考試就要熬夜,所以睡眠不足,養成習慣後,就算沒功課也要混到這麼晚,中午的午睡根本睡不飽、起不來,起來後神情呆滯、精神不濟,所以在校學習效果不彰!
D例:
有些小孩早上叫不起床,每天都要賴床,常造成上學遲到,身體容易感冒或誘發鼻子過敏,因為身體醒了但是腦袋還想睡,翻來覆去掙扎時,冷空氣入侵頸部兩側或胸或背,導致經常感冒或誘發鼻子過敏,
結果學習力降低注意力不集中,成績也難有起色!

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我認為早上叫不起來的孩子有些是心態問題,如果明天要去露營、旅行、出去玩,孩子幾乎都能早睡早起(有些興奮睡不著),保證準時出發!所以在孩子小的時候沒有訓練好,長大後就問題一堆!那些寵小孩的家長,一時心軟!讓孩子多睡一下,卻造成以後更多問題,通常成績差的孩子都有類似問題:早上起不來、讀書記不住、精神不佳、做事慢半拍,為人父母在這件事上不要再找藉口!孩子要【教】不要【叫】!子不教誰之過???【教】意思是要有帶動,要有作為,要有指令細節!【叫】只出一張嘴,怎麼行呢?行有不得,反求諸己!父母不懂檢討自己,小孩又如何學習檢討改進!!!

以上ABCD四個案例都很常見,聽我的課就會被要求開始調整,願意調整就會開始改善,還要配合我的讀書方式,結果:學生讀得快、記得住、功課快、玩愉快、睡得飽、成績好!家長盯得住、問得妙、技巧好、少煩惱!現在我講的你聽不太懂!~~~那是當然!要先預約上課【學習特約指導】,聽完6小時左右你就懂了。

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【學習特約指導】課程~
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

有家長問:我孩子在這次考試(期末)成績能再進步多一點分數嗎?~傳授18般學習真功夫

學習特約指導的課程,對每個成績高低不同的孩子,都有很大的幫助,
但是進步快、慢、多、少,其實都因人而異,急躁不能解決問題,
所以針對進步速度較慢的孩子,家長需要給孩子成長改變的時間。
有執行幾天就進步的,有12天的,有30~40天的,也有180天的,急不得。
本課程針對學生成績改變因素大致上分為兩大部分來探討執行方式:

第一類是學習動機或心態:
1.成績一直都很差,心態上消極而無力,需要心理輔導溝通及改變學習模式。
2.成績稍有起色,心情變好開始認真讀書,配合度也同步提升,需要多鼓勵。
3.成績大幅進步,有些學生會驕傲或放鬆,自以為是開始敷衍,需要再溝通。
4.成績不斷進步,學習時間縮短表現很好,更要注意每天執行細節是否徹底。

第二類是學習行為控管或重建:
1.動作慢、速度慢:必須時間控管、改變學習環境及學習模式(動作),提升速度。
2.拖時間或中斷學習:要求禁止某些不適當的行為,時間控管、改變學習模式。
3.動作快但是敷衍草率:注意每日進度是否執行完成、需要重新考核及學管審核。
4.找理由藉口逃避學習:透過心理輔導溝通,重新建立對學習的認知。

問題是一個一個解決,因為學生的學習成效牽涉個性及讀書習慣,
形成時間很久,有時學生行為改變了,成績也進步了,
一旦得意忘形,或有意無意忽略課業,成績會退步,
適時的溝通與機會教育,能讓學生真正面對自己的問題,
重新體認學習管理的重要性,建立一套自我學習管理模式,
同時成就感、執行力、自我管理、自信心等各方面都能提升!
當孩子成績進步不多,家長應該給予鼓勵,
一些科目不及格,家長請不要嘮嘮叨叨或喋喋不休的數落,
重點是家長要檢核學習紀錄並盯住學習細節,
與其花時間嘮叨數落,不如每天花一點時間抽問進度。(10分鐘管理)
有些學生某科進步了10分可是還未及格,我們還是鼓勵他持續執行,
因為下次一定會進步,會進步更多!(我連0分都能鼓勵到學生進步)
就算是滿江紅,只要孩子完全配合一定會進步!(目前沒有配合而失敗的紀錄)
只要能進步,時間就會縮短,就算大考也來的及準備,
本課程的專業技術,國三或高三總複習一次(全科全冊),
總複習計畫有分30、60、90、120、180天,執行就能完成,
複習兩次以上就可以上公立高中或國立大學(學生必須完全配合計畫),
當家長在意時間來不及,分數進步不多,考慮補習等等,
不去調整孩子的問題(速度記憶執行管理),那只是捨本逐末,
所以準備大考的時間夠不夠,段考分數進步多不多,那是要靠孩子自己,
成敗取決於孩子對於學習特約指導課程的配合程度,這才是根本。
換句話說孩子的學習成績好壞跟自己做多少?讀多少?怎麼做?有關!
孩子會說:我記不住!
孩子會說:我就是不懂!
孩子會說:我討厭某科!
孩子會說:我不想讀書!
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說穿了是大人沒教,大人自己都有盲點,
家庭教育、學校教育,全都是問題。
家長將教育丟給學校,學校將管教丟給家長,
兩邊都亂丟(責任),你確定雙方都有接到球(渾球)嗎?
所以孩子是天生天養全靠天性,個性好的好處理,
個性不好沒人要處理,家長學校互推後,最後推孩子自己!
至於接到球亂丟或者漏接的,
因此被寵壞的、教壞的、養壞的、學壞的,我看是不計其數。
教養的四壞球無法保送上壘,只能保送下地獄!
1995至今,只看到學生逐漸走下坡,
品性不好的越來越多,
成績不好的越來越多,
被寵壞的人越來越多,
忤逆父母的越來越多,
不敬師長的越來越多,
所以我能幫忙得不多,也只有考試成績,
其他的要靠家長老師、家法家規、家庭教育。
我只能盡力去做,傳授高效率的學習秘訣,
這套【學習特約指導課程】涵蓋18般學習真功夫:
心理溝通、閱讀速度、閱讀技巧、
記憶強度、聽課記憶、考試秘訣、
預習技巧、複習技術、滿分秘訣、
個人計劃、學習管理、英文秘訣、
自然秘訣、國文秘訣、數學秘訣、
社會秘訣、作文秘訣、執行秘訣。
執行習慣納入正軌後,
國中生每天7科執行1.5(2)小時,
高中生每天10科執行2.5(3)小時,
11點睡覺,周休2(1.875)日,
睡得飽,成績好,全科、作文免煩惱。
其實我不厲害,我只是能判別問題成因,找出接決方法!
能不能成功全看孩子自己,所以願意完全配合執行的孩子最厲害。
你看看以下同學,成績都比我好,讀書比我快,進步比我多!
國小四年級數學 46分,經過一個月就63分。
國小五年級各科80~90分聽課三小時20天後考試,全科最差91最佳98分。
小六同學,寒假21天六下數學完成,開學兩個月完成國中兩冊數學,考試90分以上!
天母國中一年級數學70分,經過12天段考得92分。
金華國中二年級數學34分,經一次段考得到65分,又過一次段考得86分。
新店、五峰、文山、景美,基測衝刺班, 82%的學生基測進步10~98分。
土城中正國中國二段考一次全科總分進步 125分。
延平中學國一數學15分,半年後得95分,一年後全科班排第二名。
中正國中一年級數學 10分以下,一個月後得60分。
北一女高一數學 58分經過5天考試得98分。
建中高三同學執行半年參加大學聯考總分進步 102分。
大學考上陽明放射科聽課三小時,沒補習重考進步100多分上國防醫學院。
預官剛退伍,接受學習特約指導課程,準備三個月就考上中華電信。
學士後中醫考試,接受學習特約指導課程,執行3個月後考上。
第一次基測382分,經過一個月第一次基測406分,台南一中。
模考PR97訓練半年PR99會考上師大附中,後來考上師大中文系。
國三上第17名訓練半年國三下班排第5名
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升高中如何選填志願學校?讀高職不知道要讀什麼科系、什麼學校?

每年都有家長、同學要問這種問題!
通常考得好的,考得差的,都不用擔心,
比較頭痛的是分數落在臨界點的學生,
例如:分數落在縣市之間的學校,或公立或私立之間,
因為分數決定命運,分數不到,填也沒有用,
只能妄想比你分數高的學校有很多人棄選,產生缺額讓你有機會替補,
既然是妄想所以這種情況不多,
往下選就建議從近到遠的學校,因為分數中等讀什麼學校都差不多,
重點是高中三年有沒有好好利用時間、管理時間,讀書技巧是否提升,
不少人進入高中就開始吃喝玩樂,迷社團、滑手機、玩電腦、
到了高二下才來緊張,功課已經毀一半,英數理化死當活當,
成績差了又開始找班上同學到各個補習試聽或請家教,
補了半年成績、名次還是差不多,有的忽起忽落在加減三到五名中飄盪,
因為用以前國中的笨方法讀書,所以註定上不了好高中,
以結果來看不會讀書的還是不會讀書,
所以升高中讀什麼學校都一樣!
除非願意聽我的話,上國中後完全改變學習觀念、方法、態度,
及早準備才有可能讓你提升分數,進入理想高中,而升大學也一樣。
前幾年一個用功的高二女生班上11名,我調整後36天進步到班上第3名,
有了這種信心,還怕考不上國立大學嗎?

當然也有選擇職校卻不知道選什麼科系?
現在有很多學生興趣不明、志向不清、又不想讀書,只好選職校!
問題是選職校就要選科系!問我!我也傻眼!
這要問學生自己的興趣!有些人是由家長做主!
不幸的還是有學生讀到一半讀不下去,因為沒興趣(亂選的結果),
職校是為了進入社會做準備,要學技術(專業科目),也要讀一點書,
更不幸的,這些學生進入職校後,念書方式還是跟以前一樣,
職校除了技能考試還要筆試,不會讀書、記不住、當然成績難看,
因此也有職校同學找我協助,希望我傳授高分秘訣能讓他考上四技!
所以職校能不能畢業因人而異,
如果專業科目中又沒有考到證照,那就有點慘了!
畢業真的就是失業的開始!
如果不會讀書,學習不認真,職校選什麼科系結果都一樣,
有人連職校都畢不了業,或是讀好多年還在讀快變醫學系!
有人無心課業交到壞朋友,毀掉一生!
有一個例子值得大家警惕:一個就讀高職的學生,,,
只知道吃喝玩樂滑手機,學校考試死當了好幾科,
讀也不是(可能畢不了業),不讀也不是(已經讀到了高二快畢業),
問他這科到底有沒有興趣讀不下去,他也說不上來,
這傢伙只會吃喝玩樂,家長想要不要改讀讀觀光科,
或是餐飲管理,想像以後可以上高雄餐旅大學,
想得很美,餐飲管理也是要讀書考試,
目前國、英、數都不太行,更不要說專業科目,
這類學生以後什麼都不是!
讀書不行、專業沒有,升學無望,就業無能。
所以選擇職校有一點很重要,選科系一定要志趣相合。
就怕你讀了高職到三年級又想考四技,結果還是要讀書(跑不掉),
前幾年一個高職三年級要考四技大學,就讀大安高工程度中上,
原讀電機科等到決定考四技時,卻想考轉到綜商資訊管理相關科系,
剩下半年找我求救,當時我有點傻眼,讀了兩三年專業科目還要換科重來,
因為他讀書方式十分原始,讀不完!我掐指一算,時間勉強,
還好他能徹底執行我的方式,每天進度一一完成,
後來考上雲科大,時間不到半年,這例子算是不錯的!
所以不會讀書選職校是很愚蠢的想法,
選了職校卻亂選科系,志趣不合又要重來,
費時耗力,何時能畢業?
一步錯,步步錯!最要不得!

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