國二女生班上第二名,家長帶她來踢館,學一個月變成班上第一名。

爸爸帶著國二的女兒來找洪老師,
爸爸講話有點挑釁的意味:聽說洪老師什麼樣的學生都能教,都能帶進步,
我女兒可是班上第二名,已經當很久(6次)的第二名,你還能把她帶進步嗎?
洪老師要求先做"學習行為診斷分析"分析完畢,
洪老師點點頭說:她可以帶進步,可是必須用我教的方法,按照我的規定執行,家長不得干涉!
只要她願意明天就開始,下次段考見真章,成績行就繼續,成績不行也不用留人!
家長點頭孩子也點頭答應,一個月後的段考,她終於打敗那個被盤據已久的第一名!
她第一次榮登第一名,進來30多天沒看她笑過,她終於露出自信的笑容!
從此每天繼續準時報到,執行她的個人全科學習管理計畫!
重點是她變的笑口常開了,見人就笑咪咪的問好!

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近接觸了一些國三高三要準備考試的學生及家長,發現慘了!

最近接觸了一些國三高三要準備考試的學生及家長,發現台灣教育問題多多,

這樣下去怎麼可能衝出好成績,又怎麼能夠考上理想學校,

看到學校老師(含補教,家教,學生自己)的總複習計畫及執行內容,真的傻眼!

國三高三這些孩子花很多時間卻在做白功,就覺得很難過,那是在幫助孩子嗎?

每天給孩子一堆考卷,考試,加強課程,但是成績進步者了了可數,

現在的老師自己都有問題,還要教學生,更重要的是老師不知問題出在哪裡!

目前國高中教育模式就像一顆特製的藥丸,它是解藥,也是毒藥,每天吃會上癮!

成分有三種:

最外層是糖衣:

老師是為學生好,老師很認真,老師計畫學生家長放心,老師是教育專家!(並非學習專家)

第二層是解藥:

同學要努力用功,粗心的同學下次小心一點,鼓勵加祝福!(出一張嘴,有用嗎?)

核心層是毒藥:

題目寫一堆錯的還是繼續錯,成績沒有起色,

學生對自己弱點及問題不清楚也無法解決,

老師一套觀念用到底,不斷施壓考試!沒氣的不管了,有氣的繼續壓!

所以學生有的壓力太大,有的沒壓力,大多數的人唉唉叫,繼續承受!

還沒記住還沒讀完考試又來了,能力敵不上計畫,計畫敵不上變化,變化敵不上僵化!

學生讀書速度時間有快有慢,學習能力高低不同,耐力有長有短,記憶力有好有壞,

老師的課程進度及複習計畫照樣走,所以90%學生遭殃!

讀書不是唯一的路,老師認為沒救,所以安慰一下然後斷掉學生升學之路!

事實上是老師能力不足,觀念錯誤,老師連書本考卷參考書使用方式都錯誤,

老師成績帶起不來,還要怪學生不努力,或是家長督導不周!

學生依賴補習家教解題等老師教,被動的學習吸收效果不彰,所以才會粗心或記不住!

藥理作用:

第一層味到不錯讓你很容易接受,(信任與尊重無法提高分數)

第二層,讓你能夠覺得有效,(感覺有效並非實際有效)

第三層,讓你覺得自己問題嚴重,只好繼續服藥!(產生問題並非解決問題)

服用方式:

每天三餐加睡前,每次一粒,依每科症狀不同需加強補習者,每週可服1~3次!

如需自己保養保健者可依下列方式服用!(看起來面面俱到,實際上粗心記不住)

星期一吃紅色藥丸(國)

星期二吃藍色藥丸(英)

星期三吃黑色藥丸(數)

星期四吃白色藥丸(自)

星期五吃黃色藥丸(社)

極少數人會引發副作用:

1.少數人壓力太大想不開導致自殺,未經證實與本藥有關!

2.少數人資優生變成一般生,未經證實與本藥有關!

3.對少數人產生刺激,引發教育改革,未經證實與本藥有關!

副作用輕微請安心服用,多數是個人私人原因引起,皆未經證實與本藥有關!因為這種藥的副作用不明顯,所以大家從小吃到大,老師從小就吃,家長也是從小就吃,所以學生現在每天吃!上述三種人目前仍繼續服用本產品,所以安全可靠!(因為吃不死人,所以惡性循環,代代相傳!)

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凡以上藥物過量者,中毒過深者,經過學校,補習,家教,自己讀都處理無效者,

請洽詢學習健診中心預約學習特約指導,急救專線:0912992104 洪老師

本人擁有獨家專利配方(學習特約指導課程)

每天執行大約2小時才是成績起死回生的大還丹,

只要學生完全配合,無論成績高低都能進步!

* 遇到成績中上以上的學生最快5天見效,

* 成績中等左右的學生通常30天以內見效!

* 成績中下以下的學生最慢180天見效!

* 如果你沒有按照我的配方每天執行,保證無效!

急診案例:

國三會考:成績中下執行30天進步98分,進入超過理想目標的公立高中!

高三指考:執行180天進步102分,進入超過理想目標的國立大學!

處裡方式:

採用電話預約學習特約指導:(每天處裡名額有限,請先電話預約!)

高三,國三請掛急診學習特約指導

高一,高二,國一,國二,請掛初診學習特約指導

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詳情洽:0912992104 洪老師(上午10:00~晚上10:00)

段考成績掉下來,,,學校老師沒有辦法只好想一些爛招數騙騙家長騙騙學生,,,將來要下十八層地獄!

段考成績差有好幾種情形:

1.突然變差—讀書時間安排出錯,讀書方法也有問題!

2.時好時壞—讀書習慣亂七八糟,被學校考試追著跑!

3.一直很差—讀書考試都不在意,習慣久了就成自然!

心情上也有幾種表現:

1.非常恐慌—國小(國中)一向很好,到了國中(高中)竟然成績掉下來!

2.痛哭流涕—分數斤斤計較,粗心,忘記,自責懊悔,心情變化大,情緒控制差!

3.沒有感覺—讀書方法差有讀跟沒讀成績差不多,心灰意冷,提不起勁!

想把段考成績提升並不難,只是一般老師,同學,家長都尚未開竅,

每個人都需要面對自己的問題用對方法解決問題,

我可以輔導老師,同學,家長改善問題,只要完全配合,讀書輕鬆考試高分!

但是這些人的觀念都停留在20~30年前,現在的改變方式是逃避!

例如:有些學校段考成績發下來,只有個人的,沒有其他同學的成績,

聽說是怕影響學生心情不好,引發情緒問題!

我看建議不要段考也不用公佈分數,這樣皆大歡喜!

只是學生程度有多爛根本沒人知道,更不用說見賢思齊,也就失去學習的競爭力!

或者廢校更好,沒有大考,不用升學,這樣問題都沒了!

要讀書自己在家看,不讀書自己出去玩,完全自由!

保證不影響學生心情,也不會引發任何情緒問題,

當然以後也不會有工作,因為沒人敢請!

掩耳盜鈴是處理事情的方法嗎?

某些學校老師沒有辦法,只好想一些爛招數,

騙騙家長騙騙學生,只要沒人抱怨(拍桌子)!

然而就是有些家長學生,還認為學校是教育專家處置高明,真是一團和氣!

(我看是無知吧!沒辦法想出的爛招還被尊稱教育專家,真是糕明!)

學校老師除了不公佈全班成績,有些科考試內容是課本習作,甚至洩題!

真是誤人子弟,將來要下十八層地獄!

這些人!你們等著吧!

我會剔除不配合的學生,也會剔除不配合的家長!

對一般學生來說讀書就是讀或不讀,讀不好頂多找補習班嘛!
一般補教老師,不會為孩子的學習吸收著想,!
只會把書上完,頂多把課教精采!!
補教我入行十幾年,我發現把書上完或把課教精采跟學生成績無關!
不信你去調查補習班及學校的各班每個人的考試成績及名次變化,!
看看每次段考進步有幾個,退步有幾個?

學生想聽課(老師上課),我想給想教的是學習技術(獲得分數)!
不按照我的規矩來,請找別人,我會剔除不配合的學生!
補習班滿街都是,要老師上課跟買碗麵一樣容易,是不是?
補習班便宜又大碗,何必來找我,道不同不相為謀!

因為我是很嚴格的,我會~
剔除不配合的學生!(那些只想輕鬆聽課坐享其成的學生)
剔除不配合的學生!(那些只想我行我素不守規矩的學生)
剔除不配合的學生!(那些浪費時間玩3C不願學習的學生)
剔除不配合的學生!(那些固執己見成績無法進步的學生)

所以天完我課之後~
配合的學生不會傻傻去聽課!(知道如何預習、複習、上課、應考)
配合的學生按規定執行計畫!(養成好的習慣,減少粗心逼近滿分)
配合的學生學習會省時省力!(每天有時間休閒娛樂假日多元學習)
配合的學生成績會進步神速!(台灣是低階考試系統易破解拿高分)

很多家長是孝子孝女,適性發展變成任性發展,誰該檢討!
我認為青少年思想不成熟,無法自主學習只會自主娛樂。
獨立思考自主學習是用在考上大學時選科系!可惜沒有培養!
中學時代多數在死讀書或是玩3C,興趣專長沒有在培養。
家長寵溺的結果是,國高中時任性發展,出社會時任性而為!
因此我會剔除不配合的學生,

也會剔除不配合的家長!
剔除只想托嬰別人的家長!
剔除只想讓別人教的家長!
剔除只想讓別人管的家長!
剔除只看孩子臉色的家長!
剔除害怕孩子生氣的家長!
剔除只會孝順孩子的家長!

養不教,親之過,(現代女男平等,所以父之過我改成親之過)
教不嚴,師之惰,(我向來嚴格,我說的內容親子都要嚴格執行!)
子不學,非所宜,幼不學,老何為?(若父母都不想學習,孩子怎麼會學?)

人生大計,先苦後樂,別搞錯了。
01歲~20歲,啟蒙智慧,讀書學習,
20歲~40歲,努力工作,養育子女,
40歲~60歲,穩定事業,安生立命,
60歲~80歲,頤養天年,承先啟後。
如果你該學習讀書的時間拿去玩3C,
別人賺錢養家的時候,你才開始讀書,
等你要工作時,發現工作難找,
因為你太老學習能力差,那叫時不我予。
看別人吃香喝辣,你只能努力工作,
這是先樂後苦的人生,
因為20歲前最真珍貴的時間,已經被你玩掉了。

揠苗助長的家長,弄了一堆補習科目,卻忘了留點時間給孩子吸收學習!

有不少家長因為對孩子的起許很高,
利用暑期或是課餘時間給孩子補習,
除了安排學校的課業還有非課業等才藝項目,
全部依賴補習班,大補特補,
但是看完這些家長計畫真的是傻眼,唯二功用是:浪費錢+殺時間!
內容精彩五花八門,可惜就是忘掉一個最重要的重點!!!
那就是沒有安排孩子學習科目的時間,
我這樣講有很多人聽不懂,
家長認為:不是去補習了嗎?還要安排什麼學習時間?
這些家長們真的犯了嚴重的錯誤了!
以參加補習的人來說,最常發生這類問題,
補習是一種類似學校老師的上課方式,(學生習慣左耳進右耳出)
當家長安排了玲瑯滿目的課程,卻沒安排孩子讀書學習吸收的時間,
家長可知道上一小時的課程,課前要用多少時間預習?課後要用多少時間複習?
精密的計畫這還要看孩子的學習動作及速度,
家長沒有受過專業訓練做好學習管理的動作,(每天10~30分鐘)
根本無法確實掌握孩子的學習問題,
更不用說學習行為調整及安排時間進度!
當出現期望高又心急的家長,安排一堆內容,都是要上課的,
請問孩子何時讀書?何時練習?每個孩子不同要用多少時間家長知道嗎?
我看到有的家長只會要求孩子自己去讀書,那休閒時間有安排嗎?
結果書沒讀好,玩也沒玩好,考試成績也不好,這些家長又開始找補習班了!
如果這些孩子的學習能力強,時間管理佳,又懂得適當休閒,何必去補習(學科)?
所以我強調孩子學習能力的強化及時間管理才是最重要的事!
家長有時要冷靜思考,想一想參加補習的生活會是什麼情形?
一種是學校上課8小時,晚上補習3小時,假日做學校功課!
另一種是學校上課8小時,晚上做學校功課,混時間,假日都去補習班!
請問孩子何時預習,何時讀書,何時複習,段考時孩子真的記的住,看得完嗎?
看看自己家裡孩子的情形,再問問其他同學的情形就知道了,
當然也有心灰意冷不想讀書的人!但是給他機會!教他方法!還是有機會!
我建議國中週一~週五晚上2小時執行學習管理計畫(包含全科預習複習),
剩下時間休閒娛樂,或做回家功課,11點一定要上床睡覺。
假日安排休閒活動或完成重要報告或其他活動!
參加學科補習的同學通常效果不好,佔用不少時間反而影響讀書吸收的時間!
有時補這一科分數升起,其他科目又下降,補全科沒時間讀書成績也不好!
錯誤的學習方式全家都進入學習的惡性循環,不斷爭執,不斷惡補,不斷發生問題!
可憐的學生白天上課,晚上補習假日趕學校作業(或相反),考不好再換補習班,
家長學生生活一團亂,為了分數家庭失和,為了成績道聽塗說!
現在的學校老師或補教老師說的不一定對,聽其他同學說也會有問題!
這些人本身就在惡性循環之中,問他們那是請鬼開藥單!
聰明的家長,應該冷靜下來,抽絲剝繭了解來龍去脈,追蹤成績差的原因!
錯誤部分是不是粗心還是完全不會?
單科及全科的讀書時間是多少?
有沒有預習?有沒有複習?孩子是怎麼做的?
讀書記憶理解的方法?練習題目的安排?
想想回家功課,還有社團活動,你真的還有時間補習嗎?
因為要關心的問題很多,所以我通常會給學生做學習行為診斷分析!
很多家長說,沒有老師先教(補習),擔心孩子上課聽不懂,
其實這是學習能力的問題,每個孩子都有基本的學習及模仿能力,
只要認識字不是文盲,訓練後就能開始進入預習階段,
孩子開始自己看書讀書,自己解決學習上的問題,
部分家長過度關心,先安排老師上課補習,結果孩子的學習能力退化!
需要可跟我預約安排6小時的學習特約指導課程,提升孩子學習能力,
目的是喚醒孩子的基本學習能力,激發學習潛能,不足的部分我再強化!
這裡面會學習:預習的方法,聽課的方法,複習的方法,各科的訣竅,滿分策略等!
每週5天執行學習管理計畫,請好好在學校上課,根本不用補習,
高中生10科3小時快則2.5小時,生下時間休閒娛樂,11點睡覺!
假日就可以好好休閒娛樂,或安排學校的社團及報告活動等!
家長擔心孩子課業是正常的,但是安排錯誤會害苦孩子,影響全家都痛苦!
家長請你想一下孩子小時後,當初你不放手,孩子怎能學會自己走路的,
提升孩子的學習能力不容易,我重新引導學生進入學習狀態,
這時如果給孩子補習,就像給會走路的孩子一部學步車,
請問何時給孩子自己走路?考試是孩子自己去考,書不是孩子自己要唸的嗎?
讓孩子學一些有效率的方法,然後自己去做,每天做並養成好習慣,
這也是一種學習獨立,必須孩子自己獨立進行,家長要偶而檢核一下!
家長要對孩子信任!關懷!不要過度干涉,但是沒有自律的孩子例外,
孩子需要要獨立思考,學習自己面對問題解決問題,未來也是如此!
當孩子對於學習內容及時間能夠自己執行管理順暢,家長要適時鼓勵!
在家長的引導下,考試,跳級,升學都不是問題,但是家長要先學會管理,
對於孩子學習行為的調整及建立良好的學習讀書習慣,是唯一目標!
我建議,每天堅持精緻守護,徹底要求【今日事今日畢】!
必須真正解決:粗心,怠惰,動作慢,等問題,否則成績進步困難!
當孩子好習慣養成家長要放手,

家長要從【教育管理】變成【學習管理】,

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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:(應府各種大小考試)
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

當學習障礙出現,孩子的學習能力喪失之後,家長還能做什麼???

當學習障礙出現,第一個要檢討的是家長,

為什麼孩子學習能力會降低?

為什麼孩子只想上網卻不想讀書???

為什麼孩子讀書成績不好???

????

問題很多,家長卻是沒有自我檢討,

是不是家庭教育出問題!問題不解決,問題永遠在!

為什麼家長拿孩子沒辦法,藉口很多!

家長有跟孩子好好溝通嗎?還是已經無法溝通???

寵溺孩子,順從孩子,結果一切孩子自己做主,成績當然難看!

孩子愛玩是天性,有自治能力的孩子不多,自己會讀書的也不多!

家長不從旁協助或督促,學校成績很難看!

很多家長又犯了一連串的錯誤,當然造成錯誤的結果!

寵溺孩子教養成生活靠爸靠媽族,讀書靠補習班靠家教,

孩子連讀書都不是靠自己,學習能力當然降低!

請問考試的時候要靠誰???成績差要怪誰???

那是家長自作自受!從小對孩子沒有是當的約束跟管教!

孩子還小不懂事,請問孩子幾歲了?幾年級了?

對人不禮貌,貪玩不讀書,好逸惡勞,哪一項不是家庭教育造成!

家長拼經濟,無暇教導,這些都是藉口,

等到孩子出狀況了,家長就有空了!

還有家長說:成績不是一切,人生還有很多選項!

這是幫孩子找藉口,還是幫家長自己找藉口!

這是一個人基本的學習能力,都能找藉口!

所以現在很多人失業沒工作,因為學習能力不足,工作能力無法符合需要!

每個工作都做不好,因為沒有學習能力,無法累積工作經驗!

又因為人生還有很多選項,所以工作慢慢找,做不了就換,不做也無妨!

頂多靠爸靠媽死不了,這些都是從小養成的習慣,觀念,

家長要負起絕大部分的責任,

等到孩子越來越大時,家長更沒有約束及管教的能力!

西方的教育是開明自由,培養孩子獨立自主的能力,所以孩子容易離家單飛!

東方的教育是約束管教以家庭為中心,所以孩子容易依賴家庭!

家長拿捏失當就會產生問題,什麼時候該管?什麼時候該放?

像是孩子貪玩,不該放任,家長卻讓他獨立自主,

結果孩子玩電腦沒有節制,家長還要拿錢給他花讓他繼續玩!

像是孩子的行為舉止待人處事,家長該約束管教卻沒有約束管教,

所以在家不能孝順父母友愛手足,在外狐群狗黨惹事生非,這要怪誰???

在回頭說到讀書學習,家長的約束管教觀念及教養方式就很重要,

就以國高中生來說,問題人人不同,處理方式也不同,

很多家長不了解自己的孩子,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

家長要孩子讀書,孩子卻說老師還沒教或看不懂,

結果孩子繼續打電腦看電視,

其實孩子不是文盲,只是想玩不想看書,家長卻沒有約束管教,

書本從頭開始看,從簡單的開始看,怎麼會看不懂?是藉口家長卻不知!

有的拿錢去補習,結果每天吃吃喝喝,聊天交朋友,聽名師說笑話!

靠補習成績能看嗎?第一名跟最後一名去補習,名次都沒變,

這些家長只看第一名的榜單,卻不看來參加補習的成績有沒有進步!

家長擔心有沒有老師教,教的好不好,卻沒想到他的孩子根本沒在聽,

家長擔心的是孩子不會的問題有沒有老師解題,卻沒想到他的孩子根本不問問題,

家長找補習找家教,換了又換,卻沒想到他的孩子學習能力有問題,

不聽課跟不會聽課的人,找誰來教都沒用!

不會讀書跟不讀書的人,去補習家教也沒有用!

固執,不聽話跟不配合的人,我也懶的理,最好別來找我!

國中及高中階段是人生最重要的轉折點,家庭教育很重要!

當學習障礙出現,孩子得學習能力降低之後,家長還能做什麼???

建議家長對孩子的溝通,約束,管教一定要先做好,再處理學習問題!

求人不如求己!你真的了解你的孩子嗎?應該如何做?

有機會再跟家長們溝通!

成績不好,記不住課本內容,不是學了記憶術就能解決問題,學習沒有管理,一切成泡影!

成績不好,記不住課本內容,

不是學了記憶術就能解決問題,

學習沒有管理,一切成泡影!

如果學習在時間內容進度掌控得宜,

沒有記憶術照樣成績嚇嚇叫,

何況坊間記憶術大部分給學齡前使用,

真正運用在中學課本上的少之又少,

號稱有效的XXX學習法,時間耗的更多,書讀不完。

號稱記得快的XXX記憶術,根本學校課本用不上,

有效又省時的也是有學生懶得用,家長要學會管理(每天10~30分鐘),

最後靠還是靠【學習管理】才能有效控管每一個學生的成績與進度!

記憶只是一個點,學習卻是一條線,每科的記憶與學習方式不同,

坊間記憶術只能應付一科(社會科),有的只能應付該科段考的一兩題,

提升成績不容易,我是用了好多層記憶防護措施才能控制學生的進步狀況,

我教的是:英自國數社五大科,又分預習、上課、複習、段考、等等18套學習法則。

我不需要坊間賣的記憶術,只要學生及家長配合,就能達到效果!

因為整個【學習管理】就一個多層記憶及學習的防護措施,

針對每個不同的個體追蹤學習記憶上的弱點,直到每個弱點被記憶清楚為止,

所以才會推出個人學習管理計畫(在家全科學管班~家長就是班主任,只負責管,免教)!

【學習管理】是一個新名詞,是針對學生的學習做有效的管理,每天掌控全科的時間與進度!

傳統補教其實跟學校的上課考試的內容及方式一樣,佔用回家時間重複上課,

學生參加補教後反而沒有時間學習吸收,沒有時間好好讀書,成績怎麼會好呢?!

所以我才特別推動補教業的轉型運動,希望從補充教課改成補充學習,

因為學生的成績不好並非老師(包含學校及補教)教的不好,

這是學生的學習行為出問題,老師及家長想到的卻是怎麼教學生才會聽懂!

學生學習不改變找誰教都沒用,所以【學習管理】佔了非常重要的地位,

學管針對個人化處理,對於每天學習的執行方式,時間,進度,內容做有效的控管!

有管理當然有績效,有績效成績當然進步神速!

所以要跟坊間業者說對不起!記憶術已經被分解後融入整個學管機制當中!

一般記憶術早已經被我淘汰了!(1986年)

這些坊間的記憶術已經變成一個好聽不好用的代名詞了!

記憶術被我淘汰後產生一個新的學習領域~【學習特約指導課程】

這18套學習法則必須依學生【現況】不同調整方能奏效。

學生週一~週五每天先執行進度,週休二日。

家長每天10~30分鐘日常管理與檢核,

檢核過關後做學校功課及休閒活動,11點睡覺!

一般人一晚只能讀1~3科,沒得玩有時要熬夜,

我的方式週一到週五執行個人學習管理計畫,

國中7科2(1.5)小時,高中10科3(2.5)小時,週休二日。

剩下時間夠你玩或是你要多元學習、培養特殊專長。

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各年級相關【學習特約指導課程】,預約中!

濃縮課程6小時,後續諮詢無限,可代代相傳。

諮詢專線:0912992104洪老師

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請注意!成績不好是學生自己學習方式錯誤!一樣的老師,有學生90分,有學生20分,所以問題根源在學生自己身上!

家長擔心補習家教上課教的好不好,
家長擔心學生課業不會的問題要問誰?
因為成績沒起色所以不斷換補習班換家教,,,
也有人沒補習沒請家教但是自己讀不來,進步困難,,,
直到進入學習健診中心才找出問題的根源,終於可以解決了!
家長擔心上課及解題等種種問題,其實是錯誤的觀念,
這是整個教育模式及師長錯誤的觀念累積而成的現況,
這個現況又產生種種教育上的問題,其實是學習問題,
家長認為是教育問題,卻想要找出解決學習問題的方法,
請注意!成績不好並非老師教不好,而是學生自己學不好!
想想為何一樣的老師,有學生90分,有學生20分,所以問題根源是學生!
錯誤的學習模式,,,(造就一群成績不好的書呆子,)
要上課的書不會自己看,只會等老師上課,所以根本沒有預習沒有學習,
有問題就去問老師,只會等老師解決問題,學生自己卻不用腦!
這不是學習,而是偷懶圖方便,被動受教育,這不是做學問的態度!
但是現在的學生沒有預習(學),就會等老師上課(填鴨),提問題約佔10%,
還有根本就不提問題約佔90%,這些人不學不問,全靠老師逼(安排一堆考試),
這些從來不問問題的學生的家長,往往找補習班的時候,都會問,,,
學生課業不會的問題要問誰?有沒有老師教?(這些學生一個月有問過一題嗎?)
補教業者都會強調:名師陣容,勤教嚴管,個別輔導,題題詳解,,,(填鴨)
結果成績依舊沒起色,只好換補習班換家教,其實該換顆腦袋(學生及家長的),
如果學生及家長敢真正面對問題解決問題,歡迎來學習健診中心
透過"學習特約指導課程"找出學生學習上的種種問題,
如果學生家長願意解決問題,想要提高分數,維持高分,才能預約。
有人擔心會不會很累,告訴你~我訓練過的學生(輕鬆讀書休閒時間特多),
請問~~國中7科每天2(1.5)小時,高中10科每天3(2.5)小時,週休二日,11點睡,這樣會很累嗎?!
我從1995年到今天:指導如何讀書學習,聽課記住,考試高分及學習管理計畫,
學生能夠100%遵守配合我所要求的學習方法,步驟,每天學習等各項規定,
就能參與個人"學習管理計畫"進行全科學習大改造,免補習免家教!
執行 成敗的關鍵是在學生的配合度!
“學習特約指導課程"我教的是各科及作文的學習技巧,
段考計畫,寒暑假計畫,總複習計畫,個人學習管理計畫,
溝通開導學習開竅,當場提升讀書速度及記憶強度,
100%遵守就能100%考上國立大學,但是太晚進行,就很困難!
所以升國一前或升高一前就進行才是最大的保障!
我不在乎現階段學生程度高或低,我只在乎配合度!
學生進步才是我人生最大的喜悅,
學習成果:快則4天,一般1次段考,慢則2次段考,成績大幅進步,
歡迎了解課程請先電話諮詢:0912-992-104 洪老師

孩子不想讀就不要勉強,三個人一樣的想法,結果卻不是想的那樣!

孩子上國中以後,成績就一直往下掉,

這孩子本身從小就在家人的細心呵護長大,

電腦上網是他唯一想做的是,

自從小六畢業開始,他與電腦形影不離,

家長生意忙碌也就不太注意他,

等到國一下時,成績滿江紅,家長無暇照顧卻也無可奈何,

要他補習也不要,整天迷電腦,什麼話也聽不下去,

爸爸順著孩子,認為玩電腦也不是做壞事,

爸爸認為孩子自己本身也不想讀書,何必勉強,以後學一技之長也可以!

媽媽急的像熱鍋上的螞蟻,認為國中都這樣,以後還有什麼出息!

媽媽認為兩夫妻都是高學歷,卻帶出一個國中可能畢不了業的小孩,怎麼辦?

媽媽找了很多補習班都無法搞定,最後找到我!

我花了一些時間跟孩子開導溝通,

從他有興趣的電腦談起,談到未來,

談到他願意學習,而也可以保留一段時間玩電腦,

我要求他必須遵守承諾,否則我就不管了,我先觀察一個月!

孩子同意先執行他覺得最難的數學一個月,後續再看情形調整,

沒想到30幾分的數學竟然段考拿到60幾分,他自己覺得不可思議!

因為一個月前他聽到父母爭吵,爸爸講:[不想讀書,何必勉強!]

他自己也覺得不想讀書,何必勉強,讀書時間不如拿來玩電腦比較爽!

學校老師也覺得他不是讀書的料,不想讀書,何必勉強,以後學技術不用升學!

唯一不死心的是媽媽,她覺得孩子不笨,不能這樣子下去怎麼可以!

媽媽的堅持感動我,我跟孩子談完後,有了一個好的開始,

三方同意:每天2小時用心功課,每天2小時用心玩電腦,11點上床睡覺!

老師孩子爸爸三個人一樣的想法[孩子不想讀就不要勉強],結果卻不是想的那樣!

這孩子從來沒努力過,為什麼不給他一個機會,

用對方法,每天2小時課業,可以跟玩電動一樣,很有成就感!

學習跟玩電動一樣,也有方法,也有步驟,也有竅門,

現在的孩子都很聰明,這孩子也很守信用,

問題是你有沒有給他一個[機會]!

證明他不是笨蛋,證明他有學習能力,證明他能越來越好!

當他獲得週圍所有人的肯定,他對學習開始有信心!他願意每天學習,

你還要說:孩子不想讀就不要勉強嗎???

給他一個機會,

給他一點勉強,

給他一個有全新的未來!

~
~
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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:(應府各種大小考試)
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、成人
~~~等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
請上網搜尋:學習特約指導
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學生家長都以為補習就像吃"克補",沒想到"克補=剋補",補習只能安心,卻不能使人放心。

學生家長都以為補習就像吃"克補",
沒想到"克補=剋補",補習只能安心,
卻不能使人放心,想要成績進步拿高分,
還是要學生自己老老實實預習複習!
聽課不能夠提高分數,分數的進步是要靠學生對各科的的預習及復習,
如果學生的分數不理想那就是上課、預習、複習全都出問題,
上課有問題的同學,聽了也記不住,聽課不專心,或根本不會聽課,
常見同學在校的課不好好聽課,補習的課聽了成績也沒好多少,
花錢補習聽了課,成績還是照樣難看,因為父母的錢不是錢,
現在孩子上課前都不預習,所以聽課就出問題,
聽完課又沒好好複習,成績怎麼會有起色,
學習健診中心(學習特約指導)針對每個學生不同的狀況調整,
每天糾正改變學生錯誤的上課、預習、複習的心態、方法與習慣,
願意配合的學生成績就會進步神速,(5天~45天)
少數人程度稍差需要多一點時間調整,(90天~180天)
後續的課業成績進步了就要注意維護高分的模式建立及全科學習管理,
因為學生很容易回覆過去錯誤的習慣,
學生以為進步了又開始懶散或繼續過去的惡習!
學習問題並不像是生病了吃藥打針就會好,
學習是一種每天的習慣!
去坊間補習班聽課只是讓你聽到精彩的課程,不能幫你加分!
學習特約指導是教你學習上課、預習、複習的最佳方式,讓你每天加分!
學校的課程並沒有問題,問題是學生及家長的心態、方法、認知出問題,
孩子自己不會讀書卻要怪學校老師不會教或不精彩,其實是自己沒預習,
國高中生會讀書的孩子就算沒老師教考試成績照樣很好,
學習健診中心協助學校教學正常化,
學習特約指導讓學生學會怎麼讀書考試拿高分!
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搶救孩子的學習能力!國小、國中、高中、成人國考!
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同學你被催眠嗎?補習沒進步還要去補習,家長都覺得自己孩子怪怪的!

我這麼多年來做過的學習行為診斷中,
發現不少國高中生,思想邏輯有一些怪怪的,
—————————————————
A同學去XX補化學,50幾分就是上不去,
後來還是自己學習方法改變好不容易進步到60幾分,
所以我說成績要進步不是靠補習而是靠學習方法,
但是這位學生還是要去補習,我懷疑他被催眠!
他說:化學很難學校聽不懂,一定要到XX去聽化學課,
但是我帶的高中生化學63變成86分,完全不用在補習班聽課,
只有執行每日學習管理計畫,乖乖到學校聽課(當然有訣竅啦!)
A同學進步10分並非聽課得來而是靠個人摸索學習方法改變,
而我是提供高效率的學習方法,學生一個月就進步20分,
有一位學校高中化學老師告訴我的更有趣!(我有輔導補教業者)
他說:我在學校上化學沒人聽課,我去補習班學生就願意聽課,真的很奇怪,我上一樣的內容確有不同的狀況,但是有補沒補個人成績變化真的還是差不多!
我跟這位同學怎麼講都沒用,還是每週一次4小時耗在補習班聽課,所以我認為這位同學被廣告催眠!
—————————
B同學用的數學參考書是參考同學用的,還有自己精選的,
第一本A版覺得太簡單又換了B版比較難的,他說學起來比較有感覺,
問題是每次段考只考到40幾分,令我十分驚訝!
在我的監督之下這種分數快要被我逐出師門,
數學這科進步很簡單,能考這樣的分數真是奇葩!
我要求他把學校老師用的教材拿來,重新計畫安排一下,
他拖了很久,又拖了個把月終於見到他學校老師的講義,
重新調整後這次就考到70幾分(期間還請假2週)!
段考其實很重要,代表你的學習實力,影響大考甚鉅!
我想B同學是被其他同學催眠,還是自我催眠~~~越難越好!
拜託!解難題時間拿來睡覺那才是進"補"好嗎!別傻了!
—————————-
C同學去XX補物理、XX補數學、XX補化學,每一科都40~50分!
我很確認一點他去的補習班這些都是知名度很高的名師,(廣告催眠)
一問之下補過很多補習家教,都已經身經百戰了,
前面的A、B案例也跟他提過,他也很快就了解自己的問題並需要改變學習方法!
但是他最後又提了一個問題讓我啼笑皆非,
他說:我如果能每天執行學習管理計畫,我可不可以繼續去聽課?
我看他也被催眠了!
只是他不知道為何會想一直想去接受補習?
補習班老師特別上一些延伸教材,不斷告訴你很難,(催眠暗示)
這些都是學校老師不會教,但學測、指考一定考的內容,(催眠暗示)
我教學多少年的經驗,這不是學校老師能相我這樣教,(催眠暗示)
這個特殊解法你們學校老師都不會,又簡單又好用,(催眠暗示)
我設計的講義你們老師編不出來,我蒐集了多少重要題目,(催眠暗示)
講到最後學生不願意聽學校的課,只能期待到補習班上課,
問題是成績都沒什麼進步!只好換補習班或家教,或繼續流浪在補習街!
這種雕蟲小技(催眠暗示)以前看太多,
讓學生及家長忘記到底是為了聽課還是為了分數去補習班,
要分數就必須改變學習方法克服自己得缺點及不良習慣,
多數同學情願去補習班聽課,也不願意自己好好學習,成績當然不好!
如何改變學習方法或讀書習慣,
如何執行個人學習管理計畫,
如何在5~30天看到分數進步,這些都是我的專業!
當然你也可以繼續接受催眠,祝你好夢!
等你夢醒你會發現,
書是學生自己要讀的,
考試也是學生自己要去考的!
聽了課沒讀書當然考不好,
就算你認真聽課(補習班),課後也有復習,這科進步了,
但是,段考是考全科,一科進步,其他科呢?退幾科?
每週用掉1/3~1/2時間在補習科目,結果顧此失彼,
忙了一個多月,沒睡好,沒讀好,補習累,假日睡到自然醒。
結果!成績名次根本沒什麼進步!
我講這麼多!你是醒了沒有???

如果先預習再去學校聽課,成績會變好!
如果加上每天都有複習成績會更好!
每天全科都執行個人學習管理計畫,全科成績都進步!

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孩子你真的很不錯!(國二學生期末段考學管計畫創新紀錄~8天進步8名! )

我在指導一些同學之中,常常有意外驚喜,
這位國二學生期末考前,家長才找到我,
透過學習行為診斷分析了解該學生的學習狀況,
聰明有餘,努力不足,技巧缺乏,不能怪他!
因為家長、老師都不會處理他的學習狀況,所以也沒辦法帶動他,
還好家長覺得成績怪怪的,看起來不錯,但是各科成績不穩有時忽高忽低,
所以找我做學習行為診斷分析,找出一堆知道卻無法解決的問題,
經過一個多鐘頭的溝通、分析、協調,學生願意配合看看,
我也特別勉勵這位同學,忍耐一下給自己一個進步成長的機會,
所以安排讀書、聽課、考試等學習技術課程,
制定個人學習管理計畫完成後開始實施,竟然只剩八天就要期末考,
八天內要完成期末考的所有科目及範圍,每天要消化吸收的內容超多,
大概是平常計劃的兩倍份量,連週六、週日都要嚴格執行學管計畫,
令人欣慰的是該位同學沒有因為內容多學習辛苦而放棄改變的機會,
也感謝學校老師的辛苦,考完立刻批改算成績,全科成績單第二天就出來了!
該位學生的名次從全班第21名要升到13名,
才執行8天學管計畫就進步8名,竟然破了以前12天進步8名的紀錄,
這次期末考題目比較難,該生各科分數維持跟上次差不多,名次卻大幅進步!
這次的期末計畫每天耗費的時間約3~4小時,(非常時期)
一旦使用全科學習秘訣及接受讀書、聽課、考試、作文等技術訓練之後,
以後每天約1.5~2小時就可以了!所以下學期全科還會再進步!
只要該生徹底配合,進入班上前三名不會太久!
這位同學!老師要特別感謝你,
你的進步讓老師的心都沸騰起來!
你的執行力是其他同學的好榜樣,更激發每個人的信心,
你讓大家了解到真的有一種方法能讓大家的成績快速大幅進步!
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教育問題我看到的是~~~在問題上貼了幾塊OK繃,裡面爛到多深?誰知道?

教育問題的惡化是先從家庭開始
然後再從安親班、補習班、國中、高中、大學一路惡化,
孩子長大後變成目前的現況:工作不順、教改失敗、教育政策出問題,
家長只會叫,老師只會教,卻不管孩子是怎麼"學"的,
師長只會逼孩子 讀書,天知道他們是怎麼讀的,
這些師長不了解孩子每分每秒鐘的學習過程,
您說要如何幫助孩子從學習中得到成就感???
這些專家修過教育學分卻沒修過學習管理學分,
只問耕耘不問收穫,請問耕的是哪塊田???
現在大人小孩一起逃避,逃過一關是一關,所以12年國教應運而生,
最好不要考試,不要分數,不要等第,不要名次,不要學習,
老師負責上課,學生負責聽課,課本學不會也能畢業,
因為只問耕耘不問收穫,書有讀就好,事情有做就好,
出了社會開始工作開始產生一堆問題,因為什麼都做不好,
你當真好一點的學校會收這種書有讀就好,成績不怎麼樣的人嗎?
你當真出社會後的老闆收這種事情有做就好,績效不怎麼樣的人嗎?
從小就養成的習慣造就以後的發展,這叫成就???還是報應???
——————————————————
現在有些學校考試不給排名,分數,或者以等第來分,
據說是怕影響孩子的自尊心,怕比較,怕孩子傷心難過,
請問為什麼會有這樣的情形???
因為以前成績單有名次有分數,發下去以後,
老師講了什麼話?家長講了什麼話?我看都是廢話?!?!?!
下次成績還是一樣爛,然後師長廢話再講一遍?!
最後發火的發火,打又不能打,罵又不能罵,哭的哭,不理的不理,成績繼續爛,
經過教育心理專家的攪和之後,(專家!只專他家,不專你家!)
有些學校考試就不給排名,分數,或以等第來分,或給個人成績,
當然效果不錯,沒有名次沒有比較甚至沒有分數,
大人小孩不用再互擺臉色,這叫減少衝突,增加親子關係,
好笑的是成績一樣爛,更爛也沒關係,因為不知道有多爛?
為了彌補這個大爛坑,就想辦法不要考試,弄個免試升學,
請問大學不要考試嗎?國外不要考試嗎?
工作不用考試嗎?國家高普考不要考試嗎?
最大問題是孩子已經被教養成不會考試不會讀書,更不懂學習及自我管理,
每天得過且過看似幸福快樂,問題是以後怎麼辦?當然以後再說嘍!
這些大人真的很厲害,沒能力把孩子的成績弄好,就搞多元(分散注意力),
盡搞些粉飾太平、欺上瞞下、自欺欺人的勾當,孩子只會玩根本沒學好!
教育問題我看到的是~~~在問題上貼了幾塊OK繃,裡面爛到多深?誰知道?

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我讓一名中等國三生成績進步,竟然也有後遺症!!!

這名國三學生經過學習行為診斷分析後,

安排個人學習管理計畫,

他是上學期第二次段考後才找到我的,

到了第三次段考只有數學進步十分,

由於該校第六冊都已上完,

所以學習管理計畫就針對他的狀況個別制定總複習進度,

每天徹底執行及調整,從讀書到題目的練習方式都重新來過,

沒想到以前週考班排第20名,現在執行不到幾天已經是班上第4名,

這個進步可能讓這位同學覺得這裡太神奇了,

認為自己有機會擠入明星學校,所以加倍努力用功,

興致勃勃該生自行又多準備一套理化參考書練習,

加上回家功課及明天考試科目,往往K書到凌晨1~2點,

因為每天5:30起床,卻造成睡眠不足,學校上課精神不濟!

這個後遺症是很嚴重的,容易造成考試失常,所以我嚴格禁止!

因為我做的國三會考總複習計畫非常嚴謹,(高三亦同)

不需要再為某些科目加強,再準備參考書或題庫,

因為是針對會考規劃,所以我不在乎學校的週考,段考,模考,

只要按部就班完成我每天的進度,成績進步只會更多,

千萬不要自作聰明加減內容或改變我制定的學習計畫,

因為我是根據每個人的時間、腦力、全科(強弱科)進度調整,

任何動作都需經過我的同意,否則後果自行負責,

國三下我設定的目標是會考不是學校的大小考試,

同學請看清楚目標,會考最重要!

希望同學11點睡覺,充足的睡眠是腦力的基礎!

~~~

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小考、段考、國中會考、高中學測指考、高職統測準備時,常見失敗及錯誤狀況,,,,

1.每天專攻1~3科(顧此失彼,有些科少讀,有些科忘記讀)
2.單科(強科或弱科)佔太多時間(全科時間沒有規劃)
3.弱科有意忽略或放棄(放棄一科等於宣告考試失敗)
4.複習不夠徹底或讀書方式錯誤(無法找出自己的弱點)
5.半途換參考書或題本(書本題本不會使用,換了還是考不好)
6.記憶力短暫不持久,記憶方式出問題(記不住,記不久,不耐煩)
7.寫大量題目,一本又一本,(貪多而不精孰,粗心,混亂記憶)
8.按照學校老師安排方式進行研讀(自己進度跟不上,讀不完)
9.用自己覺得習慣的方式進行(進步有限,錯誤學習行為延伸)
10.情緒受他人影響(看別人玩心癢讀不下去,藉口一堆)
11.熬夜苦讀睡眠不足(考試容易失常,記憶衰退)
12.每天靠補習班聽課(沒有足夠時間消化吸收,沒讀書)
13.生活作息不規律,週六日習慣晚起(考試當天腦袋一片空白)

歡迎參加【學習特約指導課程】解決上面13個問題,
總計上課時間約6小時,讀書時間少,分數高,代代相傳!
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有位媽媽問我說:孩子剛考完他輕鬆幾天,可以嗎?~~~我要搖搖頭說:一聽就知道你的觀念是錯的,學習不正常,沒有養成習慣!

因為你這樣說代表幾種現象,
有一些是沒聽過我課的人~~~
1.想問段考前孩子是不是熬夜了,
2.孩子是不是臨時抱佛腳,有考試才看書,
3.媽媽你是不是覺得孩子讀書辛苦,
這些都是錯誤的學習衍生出的教育方式!
會熬夜的,學習一定不正常,毛病一堆,

讀書熬夜比較偉大嗎?錯!
通常是頭腦比較笨!身體比較差!
假用功!證明自己有認真,
然後睡眠不足智力下降,反應理解都變差!

臨時抱佛腳的,通常習慣很差,什麼叫習慣?
假設習慣每天要吃三碗飯,
因為平時沒有養好習慣,有時愛吃不吃,
想吃的時候吃一堆,這樣會弄壞你的胃。
讀書也一樣,平時不讀,要考試才讀書,
所以讀不完、考不好、記憶不完整。

通常讀書辛苦的人,讀書技巧太差!
讀書慢,動作慢,每天寫功課要很久,
技巧太差,記不住,要花更多的時間記憶,
通常睡不飽,功課寫不完,考試太多讀不完。

所以孩子剛考完,想讓他輕鬆幾天!
然後過幾天心又收不回來,
沒多就又要大小考試了,
又開始以前的惡劣習性,
讀書學習的惡性循環是你們家自己搞出來的!
跟我一點關係都沒有!

聽過我課的家長不該說這句話!
孩子剛考完他輕鬆幾天,可以嗎?
因為我的方式國中生每天2小時執行7科進度,
每天剩下2~3小時休閒娛樂,週休2日,
我要孩子養成的習慣是每天都一樣,
不管明天大小考都要求每天11點睡覺,
每一天都一樣才叫習慣,才叫正常,
所以完全配合我的學生,
讀得快、考得好、睡得飽、玩得爽。
所以我不會說考完讓孩子輕鬆幾天,
因為每天都學習!每天也都有輕鬆!

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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

段考又考壞了,孩子報喜不報憂,糊塗家長還高興!

孩子習慣考試結果報喜不報憂,
多數家長只看到結果假象,
學校老師是玩數字的專家,
我舉一例子,
就可看出三者的微妙關係,
~~~
小惠(假名)上次段考的數學成績是67分,
她班上數學成績及格的佔1/2,
小惠自稱數學有中上程度,我看只有中等,
針對上次段考,數學老師也很頭疼,
每天耳提面命細心講解學生還是考不好,
為了這次段考絞盡腦汁幫同學每天準備,
包括:晨考、小考、隨堂考、週考、段落考,
考前還特別叮嚀常考試的重點題型,
千拜託萬交代這次一定要考好,
~~~
小惠的課業呢?!就怕數學,
數學有補習也請過家教,就只能維持及格,
也有一兩次考到80分,那是國一上,
其實那次題目簡單80分的佔一半,
這樣也可以炫耀很久(好漢不提當年勇),
然後一路下滑到現在,
不能說她不用功,她實實在在的有在讀書,
可惜處理方法有問題,時間管理也有問題,
像她補數學,結束後就累了就想要休息了,
頂多寫一點回家功課,
或看一下明天要考試的科目,
沒補習的日子,作息時間就拖延,
就延長回家功課及準備小考的時間,
這些考試錯了,老師會要求一題一題訂正,
可惜小惠通常訂正在紙上,腦袋沒訂正,
她都說時間不夠用,每天可以混到12~1點,
其實時間是她自己浪費掉的!
~~~
媽媽看到女兒數學考這樣子,心裡很不是滋味,
補習班換了兩間,家教也換過了幾個,
成績是逐漸下滑,但始終按照專家建議多鼓勵,
這次段考女兒說數學好像考70幾分,
媽媽很高興的說:終於進步了!很棒喔!
~~~
~~~
其實這三者的關係都建構在一個教育惡循環,
我常遇到這類型的案例,
所以有沒有進步?請深入了解,不要敷衍。
如果這次考得簡單,大家分數都上升,
她若是這科排名還是在中間,等於沒進步!
如果數學進步,其他科退步,也等於沒進步!
因為這些全國性的升學考試,不只數學一科!
當老師這科放水一點,這三者都好過!
所以教育單位怕家長抱怨,採取以下步驟,
成績單只提供個人成績或無記名成績或前三名,
不能公布班上排名(個人名次),
等到會考考完畢業了,那就是你家的事。
其實學校的做法都是多一事不如少一事,
台灣教育制度糟糕,手法拙劣,想法卑鄙,
為什麼這樣說?分析就知道!
例如:30個學生,成績好的就5個,
這5個有沒有老師教,有沒有補習都一樣,
會讀書的就那幾個,請來很爛的老師也不影響,
不會讀書的人考不好,不會時間管理的睡不好,
所以學生成績是自生自滅,老師管不到,
~~~
~~~
~~~
所以我教學生各科讀書方法含作文、時間分配,
每天7~10科,每天2~3小時,
每天11點睡覺,週休2日,
我教家長學習管理,每天10~30分鐘,
當孩子每天多出2小時的時間,這2小時,
要玩的就去玩,想多元探索的就去做,
每天2小時多元學習,不要變成多元垃圾,
每天2小時專攻一項:音樂、美術、程式設計、、、
你就有了專業領域,成就專才,
所以基本學習(基礎教育)要先學好,多元才有意義。
否則只是廢才教育,台灣正往廢才教育努力中,
當你補習家教名次沒進步,自己又讀不來,
你可以參加這堂課:
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

段考快到了,孩子還在混嗎?

這類型的孩子,聰明但是課業上不夠認真!
你問他吃喝玩樂什麼都知道,就是不知道要讀書,
如果家長容許他玩電腦手機等3C類的玩意,那慘了!
就像桌上放一本書跟手機讓孩子挑,他會選哪一樣?
~~~~~
先講書本吧,連老師都出問題,何況家長及學生!
這些人從來都不知道課本該怎麼讀?沒教過!
很多人天真無知的回答:書本!?就翻開來讀啊!
拜託!你到底有沒有翻開書本過?你還在上小學嗎?
中學五大科(7~10科)!每一本書都不一樣,你只會看!
多少學生都是書本打開裝樣子給別人看!
家庭主婦開門七件事,柴米油鹽醬醋茶!
學生上學每天七件事,聽說讀寫考備問!
說穿了孩子會讀書嗎?(你老師都不會哩!)
多數孩子是:不會!不懂!不知道!不問!不管!
孩子為何變成如此,因為從小教育的結果,
就是大人(家長及老師)搞出來的。
把孩子當寵物,所以長大就是寵物。
要訓練嘛!不訓練不教導不成材!
狗受訓了會接飛盤,(寵物訓練學校)
牛受訓了會算數學,(老農每天教導)
人受訓了會五大科,(學習健診中心)
~~~~~
講義評量該怎麼使用?連老師都用錯,
老師只能用來出作業殺同學的時間,
同學回家看講義寫評量,會寫嗎?真的?假的?
就算你抄的還是要檢查,打個勾就完事!
這算哪門子作業?學不到知識也記不住知識!
一個班級裡有認真的3~5個,
偷雞摸狗敷衍了事的十幾二十幾個,
作業十題有三題不會,這三題要寫要繳出去,
怎麼寫的?不管!抄的!掰的!有寫老師就打勾!
認真的老師看到錯的打叉,
但是學生有沒有訂正?懂了沒有?哪是你家的事!
同樣一題段考出來照錯不誤!
一本講義評量兩三百元,轉眼成了廢物,廢紙一疊!
講義評量你不會用,你買他幹嘛?
所以有些人就不買了!因為不會用!買不買成績一樣爛。
有的是老師規定要買,買來當作業寫。
結果一學期過去了只看三眼,成績一樣爛。
~~~~~
現在國中高中學生適合什麼手機?
如果家長給孩子智慧型手機,
那真的是沒智慧!
除了臉書、LINE,就剩上網娛樂~玩,
有了這些怎麼會有時間讀書,
孩子小受不了花花世界引誘,
因網路誤入歧途比比皆是,
看到孩子拿著一隻智慧型手機,
好像事業做很大,結果都用在吃喝玩樂,
玩的又不健康,還不如平時運動假日郊外走走,
手機!大人不以為意,小孩一心一意,
書本早就拋在腦後!
大人愛之適足以害之!
~~~~~
段考快到了,孩子還在混嗎?
手機收起來,書本拿出來,
不會讀書,不會用書,我再來教!
要上課受訓6小時,
課上到一半,讀書變快,記得住,
課上完時,請立即使用,
因為有同學第二天成績就進步了。
我都被嚇到了!
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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:(應府各種大小考試)
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

家長對孩子的學習充滿矛盾,疑惑,無助,根本自找的!因為我教的方法這些問題根本不存在!

家長說話充滿矛盾,疑惑,無助,根本自找的!
孩子不專心、坐不住、粗心,毛病一堆。
孩子動作慢,喜歡拖時間!
孩子每天功課寫完已經很晚了,沒有時間讀書!
孩子成績不好,只能補習、家教、家長自己教。
孩子每天補習所以沒有充裕的時間看書,
但是不補習學校成績怎麼辦?
孩子脾氣不好講不聽!溝通有代溝!
家長談到孩子的種種問題很無奈!
但是都是自己造成的。

很多家長以為讀書很辛苦,因為家長只知道努力用功!
我教的是輕鬆學習,家長沒學過所以只信自己可以,
家長自己可以吃苦,孩子卻被寵溺成不用吃苦,
所以吃不了苦,讀不了書,茶來伸手,飯來張口。

孩子脾氣不好當然是家長縱容野放的結果,
有些是家長脾氣壞,孩子有樣學樣,
有些是家長脾氣太好,孩子脾氣不好,
因為從小放任孩子發脾氣,或是長輩寵溺。
你家沒有家法、沒有家規、沒有家訓嗎?
或說沒有言教、沒有身教、沒有家教嗎?
遇到乖的小孩,沒事!遇到皮的小孩,有事!
但是!那都是你家的事!家長要自己檢討改進!
當你隨便說說,你孩子就隨便聽聽!
沒家教的家長,當然就有沒家教的孩子!
這樣子要如何約束管教你的孩子!
這時跟我講你孩子脾氣不好講不聽!溝通有代溝!
別傻了!那是你自作自受!與我何干?
要我幫忙可以!
你家的家法、家規、家訓先給我看看!
不懂!不會!請看我的文章,有幾篇有講到!

談到【因為孩子成績不好,所以只能補習、家教,或家長自己教。然而孩子每天補習所以沒有充裕的時間看書,所以成績不好!】這是惡性循環,那是你家的觀念方法所造成。
要打破惡性循環先拿掉補習,我再教孩子讀書讀得快,考試成績好,每天睡得飽,吃喝玩樂都沒少的方法。就能進入良性循環。

所以用我的方式之後,以下這些毛病全沒了!
孩子不專心、坐不住、粗心,毛病一堆。
孩子動作慢,喜歡拖時間!
孩子每天功課寫完已經很晚了,沒有時間讀書!
孩子成績不好,只能補習、家教、家長自己教。
孩子每天補習所以沒有充裕的時間看書。

因為上面這些種種問題不是我造成的,
想要解決問題,就不要一錯再錯,執迷不誤。
我教的方法就沒有這些問題,也不會產生這些問題。
曾有家長問我:
如果用了老師這些方法,成績沒進步怎麼辦?
拜託!真正有用我的方法的人,成績都進步了。
有用我的方法成績沒進步就沒發生過了!你還要我怎麼辦?

沒進步!有!除非下列幾種情形!
1.根本沒有用我的方法!(當然沒進步)
2.我的方法用一半,另一半自己搞(進步少)!
3.任意改變我的配方(少做多做都不行)!

真正有用我的方法,完全配合的人,
一週就看到初步效果,30~40天名次(全科)進步!

國二社會科小考44分四天後88分
高一數學58分五天後98分
高三英文段考60分10天後期末考86分
國二數學段考34分經第一次段考65分,經第二次段考86分
國二下上國中以來一直拿第二名,30天後變成第一名。
高二段考11名,36天後變成第3名。
國三模考PR97,會考PR99上第一志願。
二次基測案例
國三第一次基測382,30天後第二次基測406,上第一志願。
國三第一次基測390,30天後第二次基測400,
改變我的配方,沒有上第一志願。

有一種講法,不會讀書的同學,補習後還是不會讀書。補習班在上課,但是學校也在上課,補習班聽一遍,學校又上一遍,甚至回家後家長或家教再教一遍,有聽懂了卻考不好,因為這些人以為已經有專心聽課就好(就不用讀了),學生自己不會讀書,或是沒有讀書,或是讀不完時間不夠。總歸一句話,就是不會讀書,不懂學習,依賴別人餵養填鴨(講課),忘了誰要參加考試,誰該讀書啊!如果上課聽講能解決問題的話,全班都應該在90以上,不會有人不及格了,那還讀什麼書做什麼功課。就是因為學生不讀書,老師才用大小考試逼同學讀書。考不好就是因為不會讀書,考不好才沒有興趣讀書!不信你叫孩子拿書出來讀,他一定選分數高的那一科,極少數相反。

有些家長講我的費用高(每年調漲)!
我想這些家長數學不太好,不會打算盤!
我的費用跟補習費來比較,算是小巫見大巫,
我的費用只要一次,
補習費每個月、每學期繳,我看是你家錢太多!
我的時間總共用到學生數小時,
補習每次每科1.5~3小時,睡不飽!
補習之後成績只能維持現況,或逐漸退步或起伏,
我的方法卻能進步再進步,
你們的方法會失去時間及分數,
用我的方法會得到時間跟分數,
所以我說教孩子的是,,,
讀書讀得快,考試成績好,
每天睡得飽,吃喝玩樂都沒少的方法。

我用的方法叫【四兩破千斤】是輕鬆學習,所以我只上幾小時的課,後續學生用我的方法,每天輕鬆學習,讀書及功課都速戰速決,每天都有對等休閒時間,外加週休二日。

學校老師及補習班的方法叫~【千斤(金)難買寸光陰】師生都要努力用功,老師要每天辛苦上課,學生每天辛苦讀書,回家補習或功課一堆寫很久,所以老覺得時間不夠用,書讀不完。

我方法是能讓你家代代相傳,我從1995年開始,這些方法用在任何考試上都不是問題,就怕你有問題又不肯改,所以我必須個別溝通,因為每個人的問題不同!如果你不在乎時間、金錢、分數,只想補安心及有人陪,哪你就去補習吧!

有家長說:如果沒有老師教,孩子會聽不懂! 這句話有問題!其實有沒有老師教結果還是一樣!

每次我聽到這句話就覺得好笑,因為,,,
家長講得是理直氣壯!
學生也覺得理所當然!
補教老師皆深表贊同!
這是標準的陷在"學習惡性循環"只能在教育的惡水中載浮載沉!
三個臭皮匠勝不了諸葛亮,永遠只能做鞋匠!
國小三年級以後就可以自己看書,除非是文盲,
有人到高三都不知道什麼是預習,讀書完全依賴補教老師,
補教老師說:我先幫你預習學校的功課。其實那是上課不是預習,
預習是指任何老師還沒教導前學生自己學習的部份,
預習包括聽說讀寫的種種技巧,並非隨便翻翻了事,
預習遇到不會或不懂的地方這是很正常,所以才要去學校聽課,
上課時才會專心聽講把不會不懂的地方弄清楚,記憶力因此增強!
如果預習時沒有不懂那麼上課就變成複習,成績分數當然提升,
目前家長老師學生三方交相賊,所以成績始終無法突破瓶頸,
有的學生沒耐性遇到一點困難就放棄,
有的學生是偷懶說:因為老師還沒教,所以說不會或說不用讀!
有些家長就被唬住了,也就不了了之,隨他去,
也有些家長自己教,家長就等於是補教老師給孩子上課了!
有些家長沒空但為了表達他真的有照顧孩子或寵愛孩子所以就送孩子去補習,
補教老師對於"沒有老師教,孩子會聽不懂!"這種說法當然深表贊同,
補教老師要賺錢收學費,這種說法可以賺很多錢的啦!
補教老師的良心是建構在:收錢之後要把課上完!
成績分數還是要看學生自己是否努力,頂多再多補幾堂課或私下輔導!
最大問題是成績很難有起色,頂多浮浮沉沉,名次始終徘徊在前後幾名中!
家長只好學孟母三遷,再換個補習班或換個家教老師,再試試看!
所以補習班越來越多,學生的成績(90%以上)也越來越爛!
學生的複習讀書時間越少成績越差。
學生每天被學校考試追著跑,時間分配不均,各科成績差異大起伏大,
預習沒有做,複習做不好,考前抱佛腳,成績好不了!
學校老師看學生成績不好所以就多出功課多考試逼學生讀書,
家長看學生成績不好就多找補習班多找家教多補幾科,
補教老師當然渾身解數努力教,因為成績帶不起來,學生流失多,
最好收成績好的學生比較有面子好招生,
補教老師可以藉成績好的同學吸引成績差的(當砲灰)增加收入!
其實成績好壞全繫在學生身上,解鈴還須繫鈴人,
為了成績分數繞了一大圈,該補的沒補,不該補的都補了,
始終沒有碰觸的問題核心,當然沒有解決問題,
想想看!同學在班上面對一樣的老師,
前三名跟倒數三名的面孔,是不是熟面孔?
所以同學差在那兒?個人的學習的觀念、方法、習慣都不一樣。
考試100分的方法有兩種,一種叫努力用功,另一種叫輕鬆學習,
你想學哪一種???
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媽!你相信我,我下次一定考好!~~~結果,,,

很多家長並不了解上課與學習的不同,
你問孩子上課有沒有專心有沒有認真,
孩子都回答:有啊!
(請問家長哪隻眼睛看到?)
上課是老師講,學生聽!
聽課的名堂就多了,聽課的時候,,,
小鳥飛過看小鳥,蝴蝶飛過看蝴蝶,
看前面傳紙條,肚子咕咕叫想食物,
瞪著老師想事情,拿起書本打瞌睡,
下課時間快到沒人問問題,否則別下課,
反正都不會,放學後可以補習或有人教,
放學後到了補習班累了,習性會改嗎?
會!至少打起精神聽笑話,
但是不少人始終在半夢半醒之間,
回到家晚了,頂多寫一點功課,睡覺!
如果第二天考試,我看多半要熬夜了,
若沒補習是很舒服,晚上功課寫一寫,
滑滑手機,玩玩電腦,拖一下要睡覺了。
以上我講了半天,孩子根本沒【學習】,
有家長反對我說的,(請你仔細想想!)
孩子在學校有學習,(不專心算嗎?)
考試前一定會看書,(那叫敷衍!)
他都有在做功課看書,(那叫應付!)
每次段考都不理想!就聽到孩子說:
媽!你相信我,我下次一定考好!
然後不斷的這些動作,這是惡性循環!
我想問:什麼叫學習你知道嗎?
學:對知識探究,模仿,深入的了解與記憶。
習:預習、上課、複習、練習、溫習等動作。
如果學習沒有到位、學習沒效率、學習支離破碎,
考試成績差是必然,考試只是測驗一下你學到多少,
我講這麼多太深了,有人聽不懂!
講讀書好了,請問怎麼讀書?
有個家長說:讀書就拿書出來讀啊!
這麼簡單怎麼考不好?
一聽就知道,家長想的是硬讀硬背填鴨式,
孩子他學校老師填鴨長大的,
孩子他補習班老師填鴨長大的,
孩子他家長填鴨長大的,
鴨子的特色,就是呱呱叫,
只有叫聲(去讀書),沒有細節,
各科書本怎麼使用?就看啊!(不會使用!)
各科書本怎麼讀?就讀啊!(不知道!)
各科書本讀哪裡?就看重點啊!(為何考不好?)
各科書本怎麼記?用力記!(你別逗我笑!)
你有沒有預習?(搖搖頭!)
你會如何預習?(搖搖頭!)
你上課全程專心嗎?(搖搖頭!)
你考前全科複習得完嗎?(搖搖頭!)
拜託!你別再搖頭了!你在舞獅嗎?
所以什麼是學習你不知道吧?(點點頭!)
從不知道變成知道記住了,
這個過程就是【學習】!
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有個學生問:老師!你跟補習班有仇嗎?為什麼你在文章上都叫人家不要補習?

有個學生問到我在部落格的文章,,,,,
生:老師!你在部落寫你專教補習家教沒進步自己不會讀!?
師:同學!沒錯就是我。
生:老師!為什麼你在文章上都叫人家不要補習?你跟補習班有仇嗎?
師:同學!你這個問題很刺激喔,如果補習有用!你為什麼找我?你應該去補習班或請家教,看你考試分數就知道補習是補心酸的!
生:我就是不知道怎麼讀書才去補習啊,我有讀書,可是分數就是不高!
師:你知不知道補習的意義!?真正的補習是補充學習而非補充教學,所以你以前參加的是【補教】而非【補習】!你在學校聽一次課,補習班或家教又聽一次課,成績沒差多少,你不感到奇怪嗎?
生:可是補習班老師講得比較清楚,我都聽得懂啊!
師:那聽懂了!為什麼有些科目還是考不好?補了很久你的名次還是差不多。請問你去補習是為了聽課、聽笑話?還是為了分數?你要顧單顆還是要顧全科?
生:當然是為了分數,也要顧全科。
師:真正問題是發生在你自己身上!你聽完課之前後做了什麼動作?你並沒有每天好好學習(預習、複習),該讀沒讀,該寫沒寫,等到小考、段考前才臨時抱佛腳,讀書時打瞌睡,要嘛發呆想事情或書都沒翻!就算你補習家教都有專心有聽懂,可是你最大的毛病是在上課前後的學習行為出錯,當然考試分數就難看!學習、讀書、考試樣樣都要靠自己耶!
生:我也有一陣子很用功,可是分數沒有進步多少!
師:那是你的學習方法出問題,簡單問你!你一個晚上讀幾科?是預習還是複習?
生:大概一到三科,我都是複習第二天小考或段考前幾天複習考試的內容。
師:我訓練出來的學生每天晚上可以讀7~11科,全科超前每天預習複習,平均一個月後成績開始進步成長空間的50%,你自己的方式讀完書成績有進步嗎?
生:我的成績不穩定,各科狀況都不一樣,有時候進步,有時候退步。我想請問一下,每天晚上讀7科怎麼讀的完?有時候我一科就要讀2~3小時!
師:這就是學習效率的問題,你沒學過所以你不懂得時間分配、控管進度、讀書寫題的種種技巧!連你父母老師都沒學過,如果你老師學過就會考上台大,怎麼會考到師大當你老師?
生:那我也可以學這種方法,以後我的考試成績也會進步嗎?
師:那要看你是不是每天完全配合,只要每天按步就班1.5~2小時成績一定上升!但是有人進步快(5天),有人進步慢(180天),這要看配合度及程度。現在換我問你,當你學校上課後回到家裡,每週5天按步就班每天執行2小時後成績進步了,你還要補習嗎?
生:如果這樣會進步,我當然不要去補習了!
師:呵呵!這是你自己說的不要補習,不是我說的喔!
生:(傻笑)……….
師:我跟補習班沒有仇,我曾經輔導一些補習班用【補習而非補教】的方式進行,如果傳統補習班能夠讓你進步,我建議你去啊,不用找我!
生:你的方法都不用補習班上課,那我不會的要怎麼辦?
師:這個你別擔心,我的方法你照做,不會的非常少,不會的利用我的(聽課技巧)學校老師課上完你就會了。請問你真的會提問題嗎?你在學校或補習班會多久一次提問題?如果你不問表示你會,我就請你家長抽問你,每天10~30分鐘抽問全科或幾科,直到你全會為止!當你都會了還要問我【不會怎麼辦?】,你又不是文盲不認識字,你又不是沒手沒腳不會自己查字典自己上網找答案嗎?你天天都在等別人主動填鴨,你不就是可達鴨或呆頭鴨嗎?
生:(瞪大雙眼,笑得很僵硬,面部有點抽動!)……….
師:歡迎你來到【全科學管個人班】,家長就是班主任,你就是學生,學校老師一堆隨你問,我不管你問不問,我都請你家長每天抽問你!
生:哪有人這樣?老師你很恐怖耶!
師:我告訴你!我就是這樣!我開出的條件國一、國二每天2小時進度(完成7科),2小時隨便你玩,週休2日你可以玩2個整天,每天固定11點睡覺,家長抽問每天10~30分鐘,只要完全按照我方法,一週小考進步,一個月段考進步,每天吃得好,讀的快,成績好,玩不少,睡得飽。哪像你現在:讀不好、成績差、睡不好、沒休假、補到飽。你要不要用我的方法?不要拉倒!你回去過你原來的日子!
生:我當然要用你方法嘞!
師:那你說說看!我的方式恐怖?還是你的方式恐怖?
生:當然是我的方式恐怖!我現在每天都沒有休息時間,有時還要熬夜,假日補習班還有課,我好累喔!(講到眼睛都紅了!)
師:那你再說說看!是我跟補習班有仇?還是你跟補習班有仇?
生:當然是我跟補習班有仇?
師:你跟補習班有什麼仇?
生:我不要補習!我討厭補習!我再也不要補習了!但是老師你要教我方法喔!
師:這門課【學習特約指導課程】我只講6小時,你要認真聽,我會給你一本講義,課後還有問題先翻講義,若還無解隨時找我。
生:好!我再請我媽媽跟您約時間地點,,,,,

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學生小考90分,段考70分!媽媽說她很用功,為什麼成績上不去!

學生說: 我小考能夠考90分以上,但是段考就完蛋只能考60,70分!
媽媽說: 我看她很用功,怎麼會這樣?
洪老師: 她能用功很不錯,但是方法觀念不正確,還有時間運用不當,才會這樣!
媽媽說: 對啊!她每天都要弄到很晚,很會摸,又講不聽,我也不知道要怎麼辦?
學生說: 我每天要寫回家功課,學校考試又多,加上吃飯洗澡,還有補習家教,
當然要弄很晚,我才沒有摸咧!
洪老師: 好!好!好!你們不要吵,解決問題比較重要,我先確認一些事情!
(她們點頭說:好!)
洪老師: 同學!你是不是明天考什麼,今天晚上就讀什麼?
學生說: 對啊!
洪老師: 有沒有時常熬夜,凡是超過11點都算?
學生說: 有啊!一般時會弄到1點多,有時段考前會到2~3點!
洪老師: 所以我剛才說你的方法觀念不正確,還有時間運用不當!
媽媽說: 我就跟她講早點睡,可是她說要準備考試,書讀不完!
洪老師: 我了解了,媽媽!不要擔心,我來解決!
同學!你要改變現況就必須按照我講的去做,
否則你累死也拿不到90分!(這位學生她點點頭)
首先,妳必須用預習的方式讀書,每天每科都要讀一點,每天都用兩小時完成全科!
(預習、複習、上課的方法,每科加作文的方法,全科時間管理,習慣動作等,我都要另外教過,)
每天讀書的內容必須是超過學校進度,每天完成全科的進度!
如果你每天正常運作,那麼明天要考的內容(小考),早就讀過了!
當天考試前幾分鐘複習看一下就OK了,不用熬夜,以我的安排至少已經複習3遍了!
如果你每天正常運作,超前進度,那麼段考前一定會剩下好幾天的時間可以再複習,
全科再複習兩遍,時間一定夠,你會看到你進步,
段考拿90分不是很難,多同學不小心拿100分!
難在你什麼地方,你知道嗎?(學生搖搖頭)
難在你習慣要改,觀念要改,你不能被學校考試追著跑,時間要自己控制!
每天讀書五大科學習(含預習復習)2小時,剩下時間休息或做功課,
補習家教都停掉,每天11點睡覺,同學!你一定能能健康快樂拿高分!
媽媽說: 老師!你說不用補習,這樣做她的分數真的會起來嗎?
洪老師: 是的,只要徹底執行成績一定起來!媽媽!我反問你!你給她補習這麼久了,她的問題解決了嗎!(媽媽搖搖頭)
洪老師: 同學!我問你一個問題,這個補習班要求的成績不到,會不會打人?
學生說: 會啊!我因為要應付學校又要應付補習班,根本來不及讀,考差就被打好幾下!
洪老師: 拜託!現在還有打人的補習班喔!(原來是媽媽特別找的!)我告訴你聽完學習特約指導課程,如果你有按照我的方式徹底執行,還有我要求的條件都要做到,每天全科2小時週休2日11點睡覺,並且不能參加補習或家教,一個月後如果學校成績沒進步,換你可以打我,用力打沒關係!(媽媽跟學生都笑了起來!)
洪老師: 你別笑喔!你沒按照我的方式做,換我打你!(天啊!她們笑得跟開心!)
如果沒什麼問題就給你們安排上課的時間及地點,
你用的講義自修(參考書)考卷紅藍筆要帶來,,,,,

 

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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
請上網搜尋:學習特約指導
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

媽媽問說:國一孩子愛玩電動不讀書怎麼辦?(我不知道有誰可以救我孩子!)~~~3C成癮重症!

一天一位媽媽打電話來,
媽媽: 孩子愛玩電動不讀書怎麼辦? 我不知道有誰可以救我孩子!
洪老師: 如果你不能辦,我當然可以試試看!
但是你要告訴我他的基本資料及目前的學習狀況!
媽媽: 他讀XX國中是國一男生,成績差,不用功,愛玩電動不讀書,講不聽!
洪老師: 我要知道他的成績分數,還有每天在做什麼,幾點睡覺…?
媽媽: 分數大部分40~60之間,也不想補習,
每天回家就是玩電動到半夜才睡!
洪老師: 好!大致上了解,類似情形我處理過不少,我跟孩子溝通後就能改善!
但是,目前唯一大問題,就是必須安排孩子跟我見面溝通,其他不用談!
媽媽: 老師!你真的很有經驗,我跟我孩子溝通一下,因為他很難溝通!
洪老師: 沒關係!你跟孩子講好再通知我,如果說不動可來電,我再教你談判!
————————————————————-
幾天後約好了(其實中間有一番折騰),我在她家見面,
我到了以後,那孩子臉色難看,我大概知道原因,(電動玩一半被拖出來!)
我先打招呼,自我介紹,然後觀察他的表情變化,
慢慢問一些功課狀況成績分數,期望值等….,(他表情超不爽!)
發現他對於分數沒有感覺,60分跟90分的感覺一樣,
考試成績好壞也都沒有關係,未來升學也沒有目標,
我知道媽媽聽到這些心裡很難過,孩子懶散就是一灘爛泥!
因為一切看起來沒有希望,但是我喜歡挑戰難度,
接下來我開始問他電玩,種類,分數,有誰在玩,..(他表情訝異!)
他回答我時,語調肯定,我問他目標時,他說的時候有笑容,(眉飛色舞)
所以我趁勢提到電玩的願景,以及目前大學有電玩設計相關科系,
再提到學習,工作,生活的關聯性,然而未來願景的關鍵必須透過升學,
一連串內容的佈局,我讓孩子認同我所說的一切,
目前重點在升學,但是我考慮到孩子的現況及父母的感受,
電動已經上癮入迷,要禁絕已經不可能!
所以我提出每天電玩2小時與學業2小時並重的方案,
這時孩子欣然接受,但是我知道這孩子對於讀書有一定的困難,
我先舉了幾個案例,讓孩子知道用省時省力的方法,最容易立即拿高分!
然後仔細指導孩子各科讀書方法及養成良好習慣,
再卸除其學習壓力及挫折感,只要做完指示完成課業就可以玩電動!
不用努力用功,只要每天輕鬆學習,(他張大眼看著我!)
我告訴孩子每天2小時按照我的方式完成課業,不用背就記住,
而且只要你完全照我方式做,成績沒進步可以打我!(孩子笑了!)
我讓媽媽與孩子知道每天徹底用我的方式學習,成績不好是我的責任!
我最後問孩子要先玩電動還是先做我規定的功課,(你猜猜看,他選哪個?)
他說先讀書,因為趕快讀完,電動可以玩久一點(媽媽有點傻眼!)
這時我加碼,你答對了,你用我的方法速度本來就會變快,
但是必須完全按照我的方式讀書,我會叫媽媽檢查抽問你,
還有11點一定要上床睡覺,所以做好做快玩得愉快!
我希望這三點做的時候不能打折,同意的話,立即開始!
講到後來大家臉上都出現滿意的笑容!
一個月後媽媽後來電道謝,因為每科成績都進步了,而且進步很多!
———————————-
這個3C成癮重症!還好在國一時找到我,到了高三我也沒轍!
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

因小孩的英文很差,單字背過就忘,而且對課文無法聯貫,功課太多,沒時間讀書,,,

洪老師:
看到你的部落格很感興趣.不過有幾點想請教:
注意到學生進步的幾乎都是數學.
請問國文及英文,其他科也可適用嗎?
因小孩(升國二)的英文很差(C等),
她會背單字(但考過就忘),
而且對會話及課文無法聯貫,
其實會話是要多聽多講,
但學校功課小孩已作不完,
沒那麼多時間練習,
久而久之,程績差,更討厭英文.該怎麼辦?

———回覆如下———–

我教的是全科學習特約指導課程:
國文,英文,數學,自然,社會(五大科)
全科進步很多,只是數學成績差的人數最多,
而且每科的方法不同!
全科搭配執行,每天只要2小時(國中),
讀書方法不好的人,各科彼此時間干擾而失分,
例如補習,一科、二科、三科,當然沒間讀書,
例如不懂預習複習,課目都不會,功課怎麼做的玩,
讀書方法好的人,各科彼此相輔相成還會進步,
國中每天7科,每天2小時,11點睡覺,週休二日。

在此先針對學習英文先溝通一個簡單的觀念!
先問一個台灣人:
你在學習過程中有背中文單字嗎???
——–好像是沒有!
再問一個美國人:
你在學習過程中有背英文單字嗎???
——–好像也沒有!
所以孩子把時間用在錯誤的學習動作上,
真正該做的沒做!不該做的卻用掉大部分的時間,
時間當然不夠,分數當然不高!
你孩子學習方法讀書習慣都不好,
又不懂得利用時間,事倍功半,當然越來越討厭英文!

該怎麼辦?只有一種方法,就是溝通,
找出問題,然後解決問題,最後就沒有問題了!
你不要幫孩子找理由,因為你不是他本人,
時間不夠,我可以調整,幫她找出來!
你的方式可能適合你,卻不見的適合她,
方法不對做白工,所以她根本讀不下去!
讀書方法有很多種,有累死人的(像師長提的),
也有輕鬆拿高分的(像我提的),
你覺得孩子要選哪一種?

依我的經驗原始分數在60~80分的人,
進步需要30天左右的時間,快的約需一週,
建議立即執行我指導的方式,
短時間內分數提升10~20分,
對學習就有信心,後面就順利了!
其實不難,只要按照我的學習管理計畫一步一步做,
輕鬆學習分數自然提高!
我常對學生說:每用我的方法,
單科每天不要超過規定時間(30分鐘),
如果這次段考成績沒進步,你打我好了!
你覺得孩子會認同那些家長老師,還是認同我呢?

因為有些家長或老師對學生說:
我要求這次段考60分以上獎勵,或不到60分要處罰!
不管獎勵或是處罰,孩子始終無法達成標準,
為什麼?家長老師知道孩子做不到的原因嗎?
知道也做不到!知道也解決不了問題!
因為大人自己都搞不懂學習了,何況小孩,
當填鴨已經變成教育的代名詞,
學習當然走進死胡同。
無法超越就只能同流合汙,
開始比爛!開始找藉口!開始找理由!

這位家長!今天你提出孩子的問題我都能解決,
但是全家人都要完全接受我的方式,
孩子按照我的方式學習,
大人按照我的方式管理,
學科部分永遠不能補習,
不然另請高明!


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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

媽媽來電說,孩子考不好,回家竟然說成績沒下來,過完年開學後才發知道成績!~~~孩子!你騙誰啊!

一個想要跟我預約【學習特約指導課程】的媽媽來電,
談到小孩功課就有滿腹苦水,(誰家不是???)
成績考不好,唸久了親子感情就變差!
看到成績差,不唸他兩句又不行,將來怎麼辦?
要教他功課,媽媽早就忘光,況且有一兩科自己也不靈光,
唸他久了,他就逃避,你看!要等下次開學才知道分數?
孩子!你騙誰啊!老師期末要把分數交出去,考卷早改好了。
一通電話!成績到手!拿給他看,考什麼成績啊?
孩子又開始不說話,生悶氣!
洪老師!這要怎麼辦啊?
~~~~~~~~~~
這位媽媽您寬寬心,我來處理!
首先您或您老師或他老師,
都沒教過他每一科怎麼讀書吧?!
【媽媽:有吧!老師都有教他們啊!】
那個是老師上課的單課章節內容講解,
所以回到家,孩子怎麼讀這科、讀這課有教方法嗎?
【媽媽:好像沒有!可是書不就是打開來背嗎?】
你講得這麼容易,你每科都考很好、都考一百分嗎?
【媽媽搖搖頭】
也就是說,你跟老師都沒有教你的孩子不同科目的讀書方法!
所以孩子是因為你【叫】他讀書,(通常是左耳進右耳出)
他才打開書本【看】書,(看久了就很白目)
因此孩子打開書本沒多久就睡著了、發呆、做白日夢,
你走到他身邊看他兩眼直視書本,
你還以為他很認真在讀書,
奇怪咧!有看書為什麼考不好???
低能?腦殘?記不住?
還是你當他年紀大了失智嗎?
拜託!這些孩子,都很聰明,
你問他什麼都知道,就是功課不行。
再說聽課也有方法啊!你知道你孩子怎麼聽課的?
我想你只會對他說:上課要專心!
結果成績還是不好,這等於是廢話一句!
有個國二只靠聽課,回家沒讀書、沒補習、沒家教,
她是班上第二名,我花十年時間破解聽課方法!
最後考試也有方法,考試要考得好是有秘訣的!
有沒有粗心?前兩天才讀的突然忘記?如何準備得滿分?
段考如何準備?大考(會考、學測、指考、統測)如何準備?
英自國數社加作文,每科都有得分公式滿分秘訣!
以上學科全科,我教的是讀書、聽課、考試的方法!
術科及要靠補習家教的人別找我。
所以我教過的學生,要完全配合我的執行計畫,
有在使用我的方法的人學科不需要補習家教,
省時省力成績好,這些受教的家庭,
家長控管每天10~30分鐘,不用教授指導功課,
我教家長怎麼做,所以非文盲都能做,每科都能管,
孩子一週執行約5天,
國中每天執行7科需要2小時(熟悉時-0.5小時),
高中每天執行10科需要3小時(熟悉時-0.5小時),
一律11點上床睡覺,週休二日,成績進步神速,
【媽媽:每天7科讀的完嗎?】
你沒上過課當然讀不完,
我的課程有三種功能,心輔、特訓、技巧。
所以上課到一半,就擁有提升學習記憶的特殊能力。
班上排前5名的學生,讀書記住的時間縮短剩下1/2。
班上中上後的學生,讀書記住的時間縮短剩下1/3。
也就是說讀書時間減少一半以上,記憶能力卻大幅提升。
所以很多人聽完課後,成績進步狀況著實嚇我一跳!
國二數學43分課後30天段考65分,又一次段考86分,全科大進步。
高二班排11名,課後36天段考班上第3名。
國中二次基測,第一次基測382分,課後32天第2次基測406分上台南一中。
國一不讀書社會小考44分,課後4天小考大卷88分。
國中國文70~80分,週日聽課晚上執行,第二天週一94分。
也有失敗的,回去後沒照我方式做,成績一樣爛。
有2個前一兩次段考成績很棒,突然有一兩科掉下來,
原因兩個,一是得意忘形,沒有按部就班學習。
另外一個,基本動作少做一個開始失分,
基本動作ABCD四個,你少做一個考試成績要打八折。
我有給一本【學習特約指導講義】好歹要看看幾次吧。
你養成好習慣,你就立於不敗之地,
時間多、睡得飽、成績好。
時間多!你才有時間吃喝玩樂,
睡得飽才記得住,別糟蹋身體,
成績好要靠技巧,輕鬆不費力。
~~~~~~~~~~
敬告諸位家長老師:
努力用功蠻幹硬讀的時間已經過去了!
這個世代的孩子吃不了苦,抗壓力差!
你鬼吼鬼叫要他讀書,他會逃得更快!
你輕聲細語求他讀書,他就變你祖宗!
你越用心幫他或教他,他擺爛你填鴨!
這年頭!君不君,父不父,子不子的!
教育錯了!大家都辛苦,要拉回來難!
千金難買早知道,孩子還是要自己帶!
讀書靠爹靠娘靠補習靠家教無一可靠!
管教是鬥智不鬥氣!讀書自己要出力!
要聽課預約請趁早,寒假時間很短暫!
過年幾天還要休息,上課時間變得少!
若是開學前能學好,後續得分不會少!


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家長說:我的孩子只有一科稍差有點問題,洪老師為什麼說其他科目也可能有問題!

這需要多年經驗判斷,這要看學生讀書的觀念方法是否正確!
而我判斷的依據,是最近一次的全科段考成績以及我多年經驗診斷分析,
你的孩子其他科段考成績大部分90分以上,問題較少,但是並非沒問題,
更深入可以從我接觸的案例中看出時間運用及效率,
如果考試90分是因為讀書努力,太累太辛苦這就表示效率差,
當然不到90分的科目更是問題多多,
很多案例中發現家長同學對分數的滿意度是每年逐漸降低,
心裡想考到90分就滿意事實上都是考到80幾而已,
時間過去了成績逐漸退步,到後來只好說60分及格就好,
所以弄到最後公立學校的都考不上,
根據我的經驗(1995至今)及一般家長學生的認知狀況,
我會說除了這科不好,其他科目也可能有問題!
成績好的人我也遇到不少,至少50%是效率有問題!
像我遇到過一個班上第二名他不滿意,因為總分輸給第一名15分!
經過我診斷了解之後,發現很用功卻不得法,學習效率不佳身體太累!
針對他安排學習特約指導課程,徹底改造學習方式,用輕鬆方式讀書!
一個月後他考到班上第一名還倒贏前第一名(現在第二名)15分,
所以分數高不代表有效率,不要為了分數累壞了身體,更不用補習或家教!
你認為說其他科沒問題,但是我卻發現了其他科目的潛在危機!

———————————————————-

考試百分有兩種,一是熬夜當用功,另一讀書真輕鬆,你想學習哪一種?
前者讀書沒效率,小考臨時抱佛腳,段考熬夜拼通宵,傷身換得百分驕!
想想大考三年後,會考學測書太多!熬夜通宵拼不完,考場失常腦袋空!
步出試場才後悔,腳步沉重頭撞鐘!觀念方法快點改,大考應試才輕鬆!


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為什麼!有補習、請家教還是無法突破瓶頸?每次都是粗心被扣分,如何解決問題?

家長很無奈的說著他家寶貝的考試成績,
電話接了!我就只好開始問下去,,,
老師:你孩子一週補幾天???
家長:兩天請家教到家裡,兩天去補習班,
老師:其他一個禮拜3天他在家裡幹什麼?
家長:我看他都是在看書或準備明天要考的,還有寫回家作業!
老師:這樣子難怪會有瓶頸!會犯粗心,意志逐漸消沉,最後讀不下去!
家長:可是一般小孩不都是這樣讀書嗎?我們小時候也差不多這樣讀書!
老師:所以你孩子的段考成績就跟一般小孩差不多爛,
家長:那麼!哪裡出問題???
老師:喔!不是哪裡出問題!而是很多環節都出現錯誤的認知及做法
家長:你說很多環節???
老師:是啊!影響所及包括學校老師、補教老師、家長、學生,學習方式以訛傳訛!
1.就拿補習班及家教來說,也是在上課講解,所以補完成績還是差不多,因為孩子沒時間讀書!
2.你孩子每天讀書的科目約1科到3科,這也是粗心的原因之一,我教的學生讀7~10科。
3.明天考試今天晚上就要特別加強,養成被動消極,不考不讀,要從心改造
4.讀書方法有問題,讀的慢又容易忘,不換方式讀書成績不會好。
5.過份依賴老師講解,預習複習全都沒做好,那是最大的瓶頸。
6.讀書方式?殺時間?裝樣子?雜務多!又喜歡等一下。
7.計畫與進度?老師安排?自主學習?都不對勁!因為計畫趕不上變化。
因此成績差是由一堆錯誤的認知及做法導致學習的惡性循環!
想要突破你孩子的考試成績其實真的不容易!
這不是去補習班聽老師上課就能解決的,
如果有需要先預約【學習特約指導】親子課程,
先找出問題才知道怎麼解決問題!

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當我看到孩子考試成績70分時, 我同時也給家長打分數(多數不及格)!

當我看到某孩子考試成績70分時,我也給家長打分數!
有些家長對孩子的【教養學分】大概只有達到60分或更低,
這些家長得分的部份在【養】,出錢,出力,提供食宿,
加上叮嚀(超過變碎碎唸會扣分),久了叫嘮叨。
愛心(超過變溺愛會扣分),寵子不肖。
關心(超過變干涉也會扣分)。雞婆是反效果
不管(孩子缺少管教扣分更多),養不教,親之過。
Orz!拜託!考不好是要找出問題解決它,
千萬不要出一張嘴每天唸孩子!動口不如動腦。
也不能溺愛放縱隨便孩子,要約束言行舉止合宜!
該做的功課及該讀的書一定要完成,今日事今日畢,
孩子品學兼優是秉承良好的家庭教養,
最好不要再要求額外的學習項目內容,
這會讓孩子反感,通常是反效果!
安排孩子的休閒娛樂也很重要,
注重假日家庭活動,假日不要再玩3C。
讀書與休閒娛樂要平衡!
加加減減算一下、您可能就是一個不及格的家長。
當孩子的分數您不滿意時,先要立即冷處理不是不處理,
做好(發脾氣)、(考卷錯題內容)、(孩子的讀書現況說明),
就拿孩子段考某科的70分的狀況來說,
看(考卷錯題內容)執行方式如下:
先要看一下考卷,到課本講義上一條一條查,查出問題所在:
1.不會的有多少?是課本內容還是課外內容?
2.粗心的有多少?屬於哪種類型?
計算錯誤?看錯?想對卻寫錯?題目看錯?答案欄寫錯?內容公式錯用?
3.題目看不懂?文字或閱讀障礙?詞句不明?詞意不清?
我會先查出問題後考慮學習管理上的內容調整或程序調整,
到下次段考看成績(經過30~45天),看看上次問題是否有改善,
如果沒有改善,須再重新調整策略,
調整中只要有按照我的方式執行,
不論小考或週考成績,一週後就看到進步,
成長進步需要時間,有些學生會慢一點,
上過課的學生家長隨時可以打電話給我,
家長不要為因為一時分數低責備孩子,請問打罵之後會高分嗎?
家長不要為因為分數低而一起難過,上過課就能查出問題,馬上解決!
粗心有時候是偶發的,更多的時候是錯誤的習慣養成(誰知道?),
錯誤的習慣養成十幾年,願意改幾天就解決了,但有些孩子會要多一點時間,
學生有沒有進步是看整體全科表現,不是看單科。
因為升高中升大學都是看全科,一、二科進步沒什麼好高興的,
如果發生題目看不懂!發生文字或閱讀障礙!
可能是小時候閱讀太少、作文沒有訓練好、
這會影響表現並分布在各科成績上,
有時言語表達也可能出現問題(例如:英文聽與說)!
因為學習方法及習慣會涵蓋所有科目,
當有些科目沒有進步或退步時,
通常是學習方式與生活習慣出問題,
中學是基礎知識不能挑三揀四,
大學是專業科目以個人興趣、傾向、志趣為主,
成績好不是靠天才,而是學習技巧,
我所傳授的學習特約指導課程,學生每天要執行全科約用2~3小時。
週休二日、11點睡覺,讀得快、睡得飽、成績好、很愉快。
有的進步快:某生國一70分參予學管計畫12天後段考得92分,
有的進步慢:某生國二倒數第三名(29~31)歷經3次段120天後進步8名(22),
因為每個人發生問題數量不同,問題內容不同,執行配合度不同,所以進步的時間不同。
執行的時候家長要有耐心(每天才10~30分鐘),良心建議家長不要再碎碎唸了,
家長急躁、打、罵、唸、等等,這些都不是好方法,
先動腦(想想洪老師怎麼講的)、動手(檢查書本紀錄),
再動口(下達正確指令)最後動眼(監控),
家長靜下心來研究一下這些問題怎麼處理,有困難沒關係請找我!
凡是:粗心、動做慢、成績差,成績不夠好(瓶頸)等等的狀況我都有經驗(1995至今),
學生(學)及家長(管)都需要上我的課【學習特約指導】訓練調整!
大約6小時搞定一切學習問題,請先預約或諮詢。

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國一數學小考成績突然少了20分,讓媽媽嚇一跳,我只好當柯南查一查。(成績浮動案例)

【安】是我指導過的學生,
這次數學小考成績突然降到65分,讓媽媽嚇一跳,
媽媽很擔心孩子又像以前一樣成績又要爛下去,
媽媽害怕孩子無心學習、逃避、敷衍,
怕孩子貪玩(像以前),玩物喪志,憂心忡忡,
媽媽又想到是不是要轉學比較好(原讀私校),
我建議:不急!我先談談看再說(孩子不願意轉學),
這孩子原本7:00該到的7:40都不見人,
弄得我也擔心起來,會不會逃避躲起來,不想面對問題,
後來聯絡上,會晚點到,還好沒有不見,
隨即招他來,闢室協商,要找出問題原因,
我看到考卷,並非很難,只是30分鐘要寫20題,
【安】的數學能力已經很不錯了,應該難不倒他,
可是這次竟然來不及沒寫完,問他為什麼?
【安】說!如果認真寫,15分鐘就能完成20題,
講的時候很有把握的樣子!
「那是為什麼沒寫完?」我不了解道。
【安】:「因為我急著去參加鄉土教學,所以隨便亂寫。」
原來他先看到第九題應用問題就寫下去(挑戰難題),又跳到第五題寫(中等難度),
最後再從第一題寫,結果第四題沒寫完(簡單的計算)。
這情形真的需要導正,孩子有的玩很興奮,無心考試,錯一堆四則運算,
我只好對他念念緊箍咒:
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鄉土教學是要全班一起行動,又不是誰先寫完誰就先玩,
請記住讀書好好讀書、考試好好考試、玩樂好好玩樂。
所有的事都要完成一件,才能開始做另一件,不能急,
每件事的執行方式不同,規矩也不同,一件一件來才能做好每件事,
寫題目要按順序寫,不會的或難度高的最後做,注意每題的時間,
這些題目不難,等下錯的重考我要看一下,需要時我再點一下。
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【安】的問題不大,純粹玩心重,心裡想著玩,敷衍了事所造成。
還好我講他會聽,孺子可教也,典型聰明愛玩的小孩,需要時間成熟。
小孩子沒記性,所以要有耐心多叮嚀幾次,年齡增長情況會好轉。