段考又考壞了,孩子報喜不報憂,糊塗家長還高興!

孩子習慣考試結果報喜不報憂,
多數家長只看到結果假象,
學校老師是玩數字的專家,
我舉一例子,
就可看出三者的微妙關係,
~~~
小惠(假名)上次段考的數學成績是67分,
她班上數學成績及格的佔1/2,
小惠自稱數學有中上程度,我看只有中等,
針對上次段考,數學老師也很頭疼,
每天耳提面命細心講解學生還是考不好,
為了這次段考絞盡腦汁幫同學每天準備,
包括:晨考、小考、隨堂考、週考、段落考,
考前還特別叮嚀常考試的重點題型,
千拜託萬交代這次一定要考好,
~~~
小惠的課業呢?!就怕數學,
數學有補習也請過家教,就只能維持及格,
也有一兩次考到80分,那是國一上,
其實那次題目簡單80分的佔一半,
這樣也可以炫耀很久(好漢不提當年勇),
然後一路下滑到現在,
不能說她不用功,她實實在在的有在讀書,
可惜處理方法有問題,時間管理也有問題,
像她補數學,結束後就累了就想要休息了,
頂多寫一點回家功課,
或看一下明天要考試的科目,
沒補習的日子,作息時間就拖延,
就延長回家功課及準備小考的時間,
這些考試錯了,老師會要求一題一題訂正,
可惜小惠通常訂正在紙上,腦袋沒訂正,
她都說時間不夠用,每天可以混到12~1點,
其實時間是她自己浪費掉的!
~~~
媽媽看到女兒數學考這樣子,心裡很不是滋味,
補習班換了兩間,家教也換過了幾個,
成績是逐漸下滑,但始終按照專家建議多鼓勵,
這次段考女兒說數學好像考70幾分,
媽媽很高興的說:終於進步了!很棒喔!
~~~
~~~
其實這三者的關係都建構在一個教育惡循環,
我常遇到這類型的案例,
所以有沒有進步?請深入了解,不要敷衍。
如果這次考得簡單,大家分數都上升,
她若是這科排名還是在中間,等於沒進步!
如果數學進步,其他科退步,也等於沒進步!
因為這些全國性的升學考試,不只數學一科!
當老師這科放水一點,這三者都好過!
所以教育單位怕家長抱怨,採取以下步驟,
成績單只提供個人成績或無記名成績或前三名,
不能公布班上排名(個人名次),
等到會考考完畢業了,那就是你家的事。
其實學校的做法都是多一事不如少一事,
台灣教育制度糟糕,手法拙劣,想法卑鄙,
為什麼這樣說?分析就知道!
例如:30個學生,成績好的就5個,
這5個有沒有老師教,有沒有補習都一樣,
會讀書的就那幾個,請來很爛的老師也不影響,
不會讀書的人考不好,不會時間管理的睡不好,
所以學生成績是自生自滅,老師管不到,
~~~
~~~
~~~
所以我教學生各科讀書方法含作文、時間分配,
每天7~10科,每天2~3小時,
每天11點睡覺,週休2日,
我教家長學習管理,每天10~30分鐘,
當孩子每天多出2小時的時間,這2小時,
要玩的就去玩,想多元探索的就去做,
每天2小時多元學習,不要變成多元垃圾,
每天2小時專攻一項:音樂、美術、程式設計、、、
你就有了專業領域,成就專才,
所以基本學習(基礎教育)要先學好,多元才有意義。
否則只是廢才教育,台灣正往廢才教育努力中,
當你補習家教名次沒進步,自己又讀不來,
你可以參加這堂課:
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課程內容:(應府各種大小考試)
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!
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我看孩子有在讀書啊!每次都考不好!~~~哀怨的家長!

一位家長提到孩子的讀書情形就很哀怨!
~~~
孩子每天六點起床,準備去學校,
放學到家後,也會乖乖地寫功課讀書,
每次問她有沒有問題,她都說沒問題,
小考還有90以上,段考就不行了,
有時70幾、80幾,還有次考到60幾,
她在學校還不錯,老師說她筆記做得很好,
但是想將筆記整理好又漂亮,花了不少時間,
做功課動作慢,讀書也慢,每天催她快一點!
她每天給你拖到12點、1點快2點,
孩子乖但是有些事很固執,我講都不聽,
像筆記不用花這麼多時間,
她就想搞到筆記整理全班第一!
段考每次都考不好!我煩死了!
英文有補習,數學有請家教!成績還是起伏。
我要怎麼辦哪?!
~~~
其實現在的孩子都很聰明,
現在的狀況是今天以前(過去)教育的結果,
多數家長看到孩子乖乖地就以為沒事,
舉例來說:孩子正在讀書,,,
我想問家長幾個問題,
你能看到她腦袋裡在讀書?還是在想事情?
她是要看一遍就記住?還是要看5~6遍才記住?
你知道她是怎麼記住的呢?
她是用左腦記?還是用右腦記?
她的英文只用看的嗎?數學也是用看的嗎?
我問到這裡,你會發現書不是只用讀(看)的!
其實五大科讀書方法都不同,
成績要好要掌握學習的每天七件事,
聽說讀寫考備問,
這些事老師沒教過,家長也不會,
所以才要上我的課!
學生要學會如何處理五大科(英自國數社)及作文,
家長要學會管教子女(老師已經喪失管教功能),
因為現代教育缺乏對學習者的管理技巧,
我教家長一眼看穿孩子的學習狀態,
是在胡思亂想,還是認真讀書,
如何改進調整消滅問題,
雖說我只上6小時的課,
內容卻是我從1995至今的經驗濃縮,
後續諮詢無限(在我有生之年),
就像有些學生補習多年成績還是不理想,
我調整開竅後成績翻倍,
每天學生按照我的方式執行,
每天家長按照我的方式控管,
小考最快的紀錄4天,
國二女生44分變成88分,
段考最快的紀錄12天~36天
國一男生12天段考數學70分變成92分,
高二女生36天段考11名變成第3名。
沒照我方式做的人當然不會進步,
沒有每天做全科及挑科做的人進步少,
像那些補習家教沒進步自己不會讀的人真的沒救,
因為時間都被孩子浪費掉,
孩子努力讀書耗掉了時間當然失去分數,
粗心會失分,記不住會失分,讀不完會失分,
失分你知看到結果卻未探究原因!
因為粗心、記不住、讀不完這些都是結果,
原因是什麼?
一連串的教育失策,從你父母、老師的老師就開始了,
成績好的少,天生就會讀書,不用教就會。
其他的人不願學習,就永遠差人一節,
我每次教到願意讀書考不好的學生最過癮,
因為能反敗為勝,成就自己,進步神速,
因為能人定勝天(用心的普通人勝過天生資優者)
成績進步不難,名次進步也不難!
只要你完全配合我所講的方式每天執行!
會不會累?當然跟你想的不一樣!
週一到週五基本功時:國小每天(5科)1.5小時,
國中每天(7科)2小時,高中每天(10科)3小時,
其他時間你怎麼玩,那是你的事,就怕你不會玩,
習慣一段時間後,各年級每天執行時間可再縮減0.5小時,
週休2日,每天規定6:30起床,11:00睡覺,午休30分鐘。
家長每天考核管理10~30分鐘。
請問這樣子會累嗎?請問這樣子會睡不飽嗎?
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學習特約指導課程(6小時)代代相傳
諮詢專線 0912992104 洪琪峯老師

段考快到了,孩子還在混嗎?

這類型的孩子,聰明但是課業上不夠認真!
你問他吃喝玩樂什麼都知道,就是不知道要讀書,
如果家長容許他玩電腦手機等3C類的玩意,那慘了!
就像桌上放一本書跟手機讓孩子挑,他會選哪一樣?
~~~~~
先講書本吧,連老師都出問題,何況家長及學生!
這些人從來都不知道課本該怎麼讀?沒教過!
很多人天真無知的回答:書本!?就翻開來讀啊!
拜託!你到底有沒有翻開書本過?你還在上小學嗎?
中學五大科(7~10科)!每一本書都不一樣,你只會看!
多少學生都是書本打開裝樣子給別人看!
家庭主婦開門七件事,柴米油鹽醬醋茶!
學生上學每天七件事,聽說讀寫考備問!
說穿了孩子會讀書嗎?(你老師都不會哩!)
多數孩子是:不會!不懂!不知道!不問!不管!
孩子為何變成如此,因為從小教育的結果,
就是大人(家長及老師)搞出來的。
把孩子當寵物,所以長大就是寵物。
要訓練嘛!不訓練不教導不成材!
狗受訓了會接飛盤,(寵物訓練學校)
牛受訓了會算數學,(老農每天教導)
人受訓了會五大科,(學習健診中心)
~~~~~
講義評量該怎麼使用?連老師都用錯,
老師只能用來出作業殺同學的時間,
同學回家看講義寫評量,會寫嗎?真的?假的?
就算你抄的還是要檢查,打個勾就完事!
這算哪門子作業?學不到知識也記不住知識!
一個班級裡有認真的3~5個,
偷雞摸狗敷衍了事的十幾二十幾個,
作業十題有三題不會,這三題要寫要繳出去,
怎麼寫的?不管!抄的!掰的!有寫老師就打勾!
認真的老師看到錯的打叉,
但是學生有沒有訂正?懂了沒有?哪是你家的事!
同樣一題段考出來照錯不誤!
一本講義評量兩三百元,轉眼成了廢物,廢紙一疊!
講義評量你不會用,你買他幹嘛?
所以有些人就不買了!因為不會用!買不買成績一樣爛。
有的是老師規定要買,買來當作業寫。
結果一學期過去了只看三眼,成績一樣爛。
~~~~~
現在國中高中學生適合什麼手機?
如果家長給孩子智慧型手機,
那真的是沒智慧!
除了臉書、LINE,就剩上網娛樂~玩,
有了這些怎麼會有時間讀書,
孩子小受不了花花世界引誘,
因網路誤入歧途比比皆是,
看到孩子拿著一隻智慧型手機,
好像事業做很大,結果都用在吃喝玩樂,
玩的又不健康,還不如平時運動假日郊外走走,
手機!大人不以為意,小孩一心一意,
書本早就拋在腦後!
大人愛之適足以害之!
~~~~~
段考快到了,孩子還在混嗎?
手機收起來,書本拿出來,
不會讀書,不會用書,我再來教!
要上課受訓6小時,
課上到一半,讀書變快,記得住,
課上完時,請立即使用,
因為有同學第二天成績就進步了。
我都被嚇到了!
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地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
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預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

請問老師您的35天會考衝刺計劃跟補習班有何不同?4月5日截止!適合模考5B以上或段考各科80以上者。

補習班大概開這些課程:
1.課程班:週一~週五每天請名師上一科,完成5大科目總複習課程。
2.模考班:每週安排五大科半冊模考+歷屆考古題+題本模擬試題。
3.假日班:週六、週日整天上課+模考+週一~週五自己讀(或到班自習)。
上課程班的同學要注意:
如果你聽課聽得懂,回家後又沒有時間讀書,這樣不會忘記嗎?
如果上課無法記清楚,考試不會寫、忘記、粗心,你該怎麼辦呢?
靠聽課沒分數,自己讀書又毛病一堆,你的分數應該很可怕了!
上模考班的同學要注意:
每次考試每科你都讀完沒有,沒有讀完就考試,那不是浪費時間嗎???
其他時間你的讀書計畫如果每天只讀完兩三科,粗心將是你的致命傷!!!
題目寫一堆都沒有用對方法記憶,寫題目就變成殺時間!
上假日班的同學要注意:
表面計畫週全其實漏洞百出,六、日兩天才上全科課程,
聽課並不會讓你記住,一週才聽兩天課,你記得住那你就是神了!
看起來有時間讓你讀書後參加模考,但是一週才一次,粗心問題嚴重。
假日班的弱點=課程班的弱點+模考班的弱點
———————————
我安排的35天會考衝刺計畫
時間:每週一~週日(7天)每天3小時完成9科
進度:每天9科進度35天完成(包含讀書寫題目)
執行:個人學習管理計畫(會考衝刺計畫+滿分策略)
—–
每天找出自己9科的弱點加以研讀,每天為自己加分!
每天9科連貫研讀避免粗心,每天就能為自己再加分。
每天9科的減讀加分法則,是為了減少讀書時間讓分數再提高!
每天9科的滿分策略,是為了讓自己分數逼近滿分!
沒有安排名師課程是為了讓學生自己有時間讀書,
每天9科【個人學習管理計畫】可以完整複習全科總複習一次+全科考前衝刺一次!
———————————
35天會考衝刺課程(3小時)~~~諮詢專線:0912-992-104 洪老師
【總共約3小時學習技術調整後,開始35天會考衝刺課程,即日起至會考日(5月中)!同學必須使用各科秘訣在家自己讀,並接受家長每日的監督(每天30分鐘),每個人狀況不同請跟洪老師研究對同學最有利的方式做會考衝刺。】
報名時間:4月5日截止!適合模考5B以上或段考各科80以上者,進最快最多。
諮詢專線:請洽詢0912-992-104洪老師
課程介紹:國三生總複習減讀加分法則、滿分策略。家長監督及管理技巧。
提早加入【35天會考衝刺課程~3小時】,弱科搶救,各科分數進步神速。洪老師針對家長、同學個別指導(親子一同上課),上課中途學生閱讀速度立即變快,當場快速突破程度、弱科、記憶能力、粗心等問題。任何科目成績不佳,都能經過調整搶救程度拉回分數,程度好的可微調至PR99。凡接受3小時訓練1次完成,同學每天3小時完成全科一回進度,預計40回,六日每天2回。
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國小四年級數學 46 分,經過一個月就 63 分。
國小五年級聽課三小時, 20 天考試,全科最佳 98 分最差 91 分。
小六生寒假 21 天完成六下數學 , 開學兩個月完成國中2冊數學考試 90多 分 !
天母國中一年級數學 70 分,經過 12 天段考得 92 分。
金華國中二年級數學 34 分,經一次段考得 65 分,又過一次段考得 86 分。
文山區65~70名學生,魔鬼衝刺全科集訓一個月,
82% 的學生基測進步 10~98 分。
土城中正國中國二段考一次全科總分進步 125 分。
延平中學一年級數學 15 分,一年後得 95 分。
中正國中一年級數學 10 分以下,一個月後得 60 分。
北一女高一數學 58 分經過 5 天考試得 98 分。
建中高三同學研習半年參加大學大學聯考總分進步 102 分。
(考前衝刺計畫,中南部可用e-mail(或LINE)個別指導)
二次基測末代考試,30天也能創造佳績(程度中上+完全配合+完美學習動作)
顏O均第一次382第二次406進步24分(台南每天完成進度共40回)
蘇O琳第一次390第二次400進步10分(英文沒有配合我的規劃錯三題)
大學重考(原陽明放射科)聽課3小時沒補習重考進步 100 多分上國防醫學院。
預官剛退伍 , 接受3小時【專案學習特約指導】,準備三個月就考上中華電信。
國中高中生接受6小時學習特約指導課程,80%的學生成績突飛猛進!
國二社會科小考44分四天後88分
高一數學58分五天後98分
高三英文段考60分10天後期末考86分
國二下上國中以來一直拿第二名(數學、理化較弱),30天後變成第一名。
高二段考11名,36天後變成段考班排第3名。
國三模考PR97,會考PR99上第一志願。
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家長對孩子的學習充滿矛盾,疑惑,無助,根本自找的!因為我教的方法這些問題根本不存在!

家長說話充滿矛盾,疑惑,無助,根本自找的!
孩子不專心、坐不住、粗心,毛病一堆。
孩子動作慢,喜歡拖時間!
孩子每天功課寫完已經很晚了,沒有時間讀書!
孩子成績不好,只能補習、家教、家長自己教。
孩子每天補習所以沒有充裕的時間看書,
但是不補習學校成績怎麼辦?
孩子脾氣不好講不聽!溝通有代溝!
家長談到孩子的種種問題很無奈!
但是都是自己造成的。

很多家長以為讀書很辛苦,因為家長只知道努力用功!
我教的是輕鬆學習,家長沒學過所以只信自己可以,
家長自己可以吃苦,孩子卻被寵溺成不用吃苦,
所以吃不了苦,讀不了書,茶來伸手,飯來張口。

孩子脾氣不好當然是家長縱容野放的結果,
有些是家長脾氣壞,孩子有樣學樣,
有些是家長脾氣太好,孩子脾氣不好,
因為從小放任孩子發脾氣,或是長輩寵溺。
你家沒有家法、沒有家規、沒有家訓嗎?
或說沒有言教、沒有身教、沒有家教嗎?
遇到乖的小孩,沒事!遇到皮的小孩,有事!
但是!那都是你家的事!家長要自己檢討改進!
當你隨便說說,你孩子就隨便聽聽!
沒家教的家長,當然就有沒家教的孩子!
這樣子要如何約束管教你的孩子!
這時跟我講你孩子脾氣不好講不聽!溝通有代溝!
別傻了!那是你自作自受!與我何干?
要我幫忙可以!
你家的家法、家規、家訓先給我看看!
不懂!不會!請看我的文章,有幾篇有講到!

談到【因為孩子成績不好,所以只能補習、家教,或家長自己教。然而孩子每天補習所以沒有充裕的時間看書,所以成績不好!】這是惡性循環,那是你家的觀念方法所造成。
要打破惡性循環先拿掉補習,我再教孩子讀書讀得快,考試成績好,每天睡得飽,吃喝玩樂都沒少的方法。就能進入良性循環。

所以用我的方式之後,以下這些毛病全沒了!
孩子不專心、坐不住、粗心,毛病一堆。
孩子動作慢,喜歡拖時間!
孩子每天功課寫完已經很晚了,沒有時間讀書!
孩子成績不好,只能補習、家教、家長自己教。
孩子每天補習所以沒有充裕的時間看書。

因為上面這些種種問題不是我造成的,
想要解決問題,就不要一錯再錯,執迷不誤。
我教的方法就沒有這些問題,也不會產生這些問題。
曾有家長問我:
如果用了老師這些方法,成績沒進步怎麼辦?
拜託!真正有用我的方法的人,成績都進步了。
有用我的方法成績沒進步就沒發生過了!你還要我怎麼辦?

沒進步!有!除非下列幾種情形!
1.根本沒有用我的方法!(當然沒進步)
2.我的方法用一半,另一半自己搞(進步少)!
3.任意改變我的配方(少做多做都不行)!

真正有用我的方法,完全配合的人,
一週就看到初步效果,30~40天名次(全科)進步!

國二社會科小考44分四天後88分
高一數學58分五天後98分
高三英文段考60分10天後期末考86分
國二數學段考34分經第一次段考65分,經第二次段考86分
國二下上國中以來一直拿第二名,30天後變成第一名。
高二段考11名,36天後變成第3名。
國三模考PR97,會考PR99上第一志願。
二次基測案例
國三第一次基測382,30天後第二次基測406,上第一志願。
國三第一次基測390,30天後第二次基測400,
改變我的配方,沒有上第一志願。

有一種講法,不會讀書的同學,補習後還是不會讀書。補習班在上課,但是學校也在上課,補習班聽一遍,學校又上一遍,甚至回家後家長或家教再教一遍,有聽懂了卻考不好,因為這些人以為已經有專心聽課就好(就不用讀了),學生自己不會讀書,或是沒有讀書,或是讀不完時間不夠。總歸一句話,就是不會讀書,不懂學習,依賴別人餵養填鴨(講課),忘了誰要參加考試,誰該讀書啊!如果上課聽講能解決問題的話,全班都應該在90以上,不會有人不及格了,那還讀什麼書做什麼功課。就是因為學生不讀書,老師才用大小考試逼同學讀書。考不好就是因為不會讀書,考不好才沒有興趣讀書!不信你叫孩子拿書出來讀,他一定選分數高的那一科,極少數相反。

有些家長講我的費用高(每年調漲)!
我想這些家長數學不太好,不會打算盤!
我的費用跟補習費來比較,算是小巫見大巫,
我的費用只要一次,
補習費每個月、每學期繳,我看是你家錢太多!
我的時間總共用到學生數小時,
補習每次每科1.5~3小時,睡不飽!
補習之後成績只能維持現況,或逐漸退步或起伏,
我的方法卻能進步再進步,
你們的方法會失去時間及分數,
用我的方法會得到時間跟分數,
所以我說教孩子的是,,,
讀書讀得快,考試成績好,
每天睡得飽,吃喝玩樂都沒少的方法。

我用的方法叫【四兩破千斤】是輕鬆學習,所以我只上幾小時的課,後續學生用我的方法,每天輕鬆學習,讀書及功課都速戰速決,每天都有對等休閒時間,外加週休二日。

學校老師及補習班的方法叫~【千斤(金)難買寸光陰】師生都要努力用功,老師要每天辛苦上課,學生每天辛苦讀書,回家補習或功課一堆寫很久,所以老覺得時間不夠用,書讀不完。

我方法是能讓你家代代相傳,我從1995年開始,這些方法用在任何考試上都不是問題,就怕你有問題又不肯改,所以我必須個別溝通,因為每個人的問題不同!如果你不在乎時間、金錢、分數,只想補安心及有人陪,哪你就去補習吧!

國三會考【考前45天衝刺課程~3小時】,3月30日截止報名,時間越多得分也越多。(適合5B以上同學)

計畫主旨:
針對目前國三會考準備,設計一套國三45天會考衝刺課程,協助國三學生的執行與落實,以實際的學習管理技術幫學生提高會考分數。
計畫說明:
本課程由洪琪峯老師親自傳授3小時,以會考為目標,全科複習縮時減讀記憶強化、各科學習關鍵訣竅及得分技巧、個人弱點追蹤及消滅,規定書籍及使用方式等。本計畫需家長參與監督及管理每天10~30分鐘,本課程針對每一位學生每天進度個別處理皆不同,需家長每日督促全科進度執行內容及相關得分技術之落實,學生必須每日執行完成進度內容!學習相關等程序及過程問題隨時諮詢洪老師,成功需要三方配合!
甄選條件:適合國三5B以上同學
一、 學生必須願意完全配合本計畫。
二、 學生及家長願意改變自我的學習觀念及學習方式。
三、 學生及家長願意將學校時間或夜輔配合45天衝刺課程。
四、 學生願意每天完全配合洪老師規定的各項執行細節。
五、 學生及家長願意放棄【補習、家教】專心衝刺。
如果補習家教能解決問題,你早解決了,何須到國三才找我?明知道補習後沒時間讀書,卻又想不補習成績能保得住嗎?你要在死胡同內打轉我不攔你!我從1995年到現在,就是用激發學習能力的方式引導學生,否則如何能短期收到成效。因為要讀書的是學生,要考試的也是學生,學生學到好方法(讀得快、成績好、睡得飽),又何必過以前的生活拿到以前的分數。
報名時間:報名越早!執行分數進步越多!
諮詢專線:請洽詢0912-992-104洪老師
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提早加入【45天會考衝刺課程即日起~3/30】,弱科搶救,各科分數進步神速。
(洪老師針對家長、同學個別指導(親子一同上課),上課中途學生閱讀速度立即變快,當場快速突破程度、弱科、記憶能力、粗心等問題。)任何科目成績不佳,都能經過調整搶救程度拉回分數,程度好的微調至PR99。凡接受訓練完成的同學(每天9科聽說讀寫考備問)每天2~3小時完成全科進度。
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45天會考衝刺課程3小時~~~諮詢專線:0912992104  洪老師
【共約3小時學習技術調整後,開始45天會考衝刺課程,即日起至5/13!同學必須使用各科秘訣在家自己讀,並接受家長每日的監督,每個人狀況不同請跟洪老師研究對同學最有利的方式做會考衝刺。】
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國小四年級數學 46 分,經過一個月就 63 分。
國小五年級聽課三小時, 20 天考試,全科最佳 98 分最差 91 分。
小六生寒假 21 天完成六下數學 , 開學兩個月完成國中2冊數學考試 90多 分 !
天母國中一年級數學 70 分,經過 12 天段考得 92 分。
金華國中二年級數學 34 分,經一次段考得 65 分,又過一次段考得 86 分。
文山區65~70名學生,魔鬼衝刺全科集訓一個月,
82% 的學生基測進步 10~98 分。
土城中正國中國二段考一次全科總分進步 125 分。
延平中學一年級數學 15 分,一年後得 95 分。
中正國中一年級數學 10 分以下,一個月後得 60 分。
北一女高一數學 58 分經過 5 天考試得 98 分。
建中高三同學研習半年參加大學大學聯考總分進步 102 分。
(考前衝刺計畫,中南部可用e-mail(或LINE)個別指導)
二次基測末代考試,30天也能創造佳績(程度中上+完全配合+完美學習動作)
顏O均第一次382第二次406進步24分(台南每天E-mail控管)
蘇O琳第一次390第二次400進步10分(台北-學習特約指導)
大學重考(原陽明放射科)聽課3小時沒補習重考進步 100 多分上國防醫學院。
預官剛退伍 , 接受3小時【專案學習特約指導】,準備三個月就考上中華電信。
國中高中生接受6小時學習特約指導課程,80%的學生成績突飛猛進!
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其他課程介紹~~~
學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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請上網搜尋:學習特約指導
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

有家長說:如果沒有老師教,孩子會聽不懂! 這句話有問題!其實有沒有老師教結果還是一樣!

每次我聽到這句話就覺得好笑,因為,,,
家長講得是理直氣壯!
學生也覺得理所當然!
補教老師皆深表贊同!
這是標準的陷在"學習惡性循環"只能在教育的惡水中載浮載沉!
三個臭皮匠勝不了諸葛亮,永遠只能做鞋匠!
國小三年級以後就可以自己看書,除非是文盲,
有人到高三都不知道什麼是預習,讀書完全依賴補教老師,
補教老師說:我先幫你預習學校的功課。其實那是上課不是預習,
預習是指任何老師還沒教導前學生自己學習的部份,
預習包括聽說讀寫的種種技巧,並非隨便翻翻了事,
預習遇到不會或不懂的地方這是很正常,所以才要去學校聽課,
上課時才會專心聽講把不會不懂的地方弄清楚,記憶力因此增強!
如果預習時沒有不懂那麼上課就變成複習,成績分數當然提升,
目前家長老師學生三方交相賊,所以成績始終無法突破瓶頸,
有的學生沒耐性遇到一點困難就放棄,
有的學生是偷懶說:因為老師還沒教,所以說不會或說不用讀!
有些家長就被唬住了,也就不了了之,隨他去,
也有些家長自己教,家長就等於是補教老師給孩子上課了!
有些家長沒空但為了表達他真的有照顧孩子或寵愛孩子所以就送孩子去補習,
補教老師對於"沒有老師教,孩子會聽不懂!"這種說法當然深表贊同,
補教老師要賺錢收學費,這種說法可以賺很多錢的啦!
補教老師的良心是建構在:收錢之後要把課上完!
成績分數還是要看學生自己是否努力,頂多再多補幾堂課或私下輔導!
最大問題是成績很難有起色,頂多浮浮沉沉,名次始終徘徊在前後幾名中!
家長只好學孟母三遷,再換個補習班或換個家教老師,再試試看!
所以補習班越來越多,學生的成績(90%以上)也越來越爛!
學生的複習讀書時間越少成績越差。
學生每天被學校考試追著跑,時間分配不均,各科成績差異大起伏大,
預習沒有做,複習做不好,考前抱佛腳,成績好不了!
學校老師看學生成績不好所以就多出功課多考試逼學生讀書,
家長看學生成績不好就多找補習班多找家教多補幾科,
補教老師當然渾身解數努力教,因為成績帶不起來,學生流失多,
最好收成績好的學生比較有面子好招生,
補教老師可以藉成績好的同學吸引成績差的(當砲灰)增加收入!
其實成績好壞全繫在學生身上,解鈴還須繫鈴人,
為了成績分數繞了一大圈,該補的沒補,不該補的都補了,
始終沒有碰觸的問題核心,當然沒有解決問題,
想想看!同學在班上面對一樣的老師,
前三名跟倒數三名的面孔,是不是熟面孔?
所以同學差在那兒?個人的學習的觀念、方法、習慣都不一樣。
考試100分的方法有兩種,一種叫努力用功,另一種叫輕鬆學習,
你想學哪一種???
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

媽!你相信我,我下次一定考好!~~~結果,,,

很多家長並不了解上課與學習的不同,
你問孩子上課有沒有專心有沒有認真,
孩子都回答:有啊!
(請問家長哪隻眼睛看到?)
上課是老師講,學生聽!
聽課的名堂就多了,聽課的時候,,,
小鳥飛過看小鳥,蝴蝶飛過看蝴蝶,
看前面傳紙條,肚子咕咕叫想食物,
瞪著老師想事情,拿起書本打瞌睡,
下課時間快到沒人問問題,否則別下課,
反正都不會,放學後可以補習或有人教,
放學後到了補習班累了,習性會改嗎?
會!至少打起精神聽笑話,
但是不少人始終在半夢半醒之間,
回到家晚了,頂多寫一點功課,睡覺!
如果第二天考試,我看多半要熬夜了,
若沒補習是很舒服,晚上功課寫一寫,
滑滑手機,玩玩電腦,拖一下要睡覺了。
以上我講了半天,孩子根本沒【學習】,
有家長反對我說的,(請你仔細想想!)
孩子在學校有學習,(不專心算嗎?)
考試前一定會看書,(那叫敷衍!)
他都有在做功課看書,(那叫應付!)
每次段考都不理想!就聽到孩子說:
媽!你相信我,我下次一定考好!
然後不斷的這些動作,這是惡性循環!
我想問:什麼叫學習你知道嗎?
學:對知識探究,模仿,深入的了解與記憶。
習:預習、上課、複習、練習、溫習等動作。
如果學習沒有到位、學習沒效率、學習支離破碎,
考試成績差是必然,考試只是測驗一下你學到多少,
我講這麼多太深了,有人聽不懂!
講讀書好了,請問怎麼讀書?
有個家長說:讀書就拿書出來讀啊!
這麼簡單怎麼考不好?
一聽就知道,家長想的是硬讀硬背填鴨式,
孩子他學校老師填鴨長大的,
孩子他補習班老師填鴨長大的,
孩子他家長填鴨長大的,
鴨子的特色,就是呱呱叫,
只有叫聲(去讀書),沒有細節,
各科書本怎麼使用?就看啊!(不會使用!)
各科書本怎麼讀?就讀啊!(不知道!)
各科書本讀哪裡?就看重點啊!(為何考不好?)
各科書本怎麼記?用力記!(你別逗我笑!)
你有沒有預習?(搖搖頭!)
你會如何預習?(搖搖頭!)
你上課全程專心嗎?(搖搖頭!)
你考前全科複習得完嗎?(搖搖頭!)
拜託!你別再搖頭了!你在舞獅嗎?
所以什麼是學習你不知道吧?(點點頭!)
從不知道變成知道記住了,
這個過程就是【學習】!
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

有個學生問:老師!你跟補習班有仇嗎?為什麼你在文章上都叫人家不要補習?

有個學生問到我在部落格的文章,,,,,
生:老師!你在部落寫你專教補習家教沒進步自己不會讀!?
師:同學!沒錯就是我。
生:老師!為什麼你在文章上都叫人家不要補習?你跟補習班有仇嗎?
師:同學!你這個問題很刺激喔,如果補習有用!你為什麼找我?你應該去補習班或請家教,看你考試分數就知道補習是補心酸的!
生:我就是不知道怎麼讀書才去補習啊,我有讀書,可是分數就是不高!
師:你知不知道補習的意義!?真正的補習是補充學習而非補充教學,所以你以前參加的是【補教】而非【補習】!你在學校聽一次課,補習班或家教又聽一次課,成績沒差多少,你不感到奇怪嗎?
生:可是補習班老師講得比較清楚,我都聽得懂啊!
師:那聽懂了!為什麼有些科目還是考不好?補了很久你的名次還是差不多。請問你去補習是為了聽課、聽笑話?還是為了分數?你要顧單顆還是要顧全科?
生:當然是為了分數,也要顧全科。
師:真正問題是發生在你自己身上!你聽完課之前後做了什麼動作?你並沒有每天好好學習(預習、複習),該讀沒讀,該寫沒寫,等到小考、段考前才臨時抱佛腳,讀書時打瞌睡,要嘛發呆想事情或書都沒翻!就算你補習家教都有專心有聽懂,可是你最大的毛病是在上課前後的學習行為出錯,當然考試分數就難看!學習、讀書、考試樣樣都要靠自己耶!
生:我也有一陣子很用功,可是分數沒有進步多少!
師:那是你的學習方法出問題,簡單問你!你一個晚上讀幾科?是預習還是複習?
生:大概一到三科,我都是複習第二天小考或段考前幾天複習考試的內容。
師:我訓練出來的學生每天晚上可以讀7~11科,全科超前每天預習複習,平均一個月後成績開始進步成長空間的50%,你自己的方式讀完書成績有進步嗎?
生:我的成績不穩定,各科狀況都不一樣,有時候進步,有時候退步。我想請問一下,每天晚上讀7科怎麼讀的完?有時候我一科就要讀2~3小時!
師:這就是學習效率的問題,你沒學過所以你不懂得時間分配、控管進度、讀書寫題的種種技巧!連你父母老師都沒學過,如果你老師學過就會考上台大,怎麼會考到師大當你老師?
生:那我也可以學這種方法,以後我的考試成績也會進步嗎?
師:那要看你是不是每天完全配合,只要每天按步就班1.5~2小時成績一定上升!但是有人進步快(5天),有人進步慢(180天),這要看配合度及程度。現在換我問你,當你學校上課後回到家裡,每週5天按步就班每天執行2小時後成績進步了,你還要補習嗎?
生:如果這樣會進步,我當然不要去補習了!
師:呵呵!這是你自己說的不要補習,不是我說的喔!
生:(傻笑)……….
師:我跟補習班沒有仇,我曾經輔導一些補習班用【補習而非補教】的方式進行,如果傳統補習班能夠讓你進步,我建議你去啊,不用找我!
生:你的方法都不用補習班上課,那我不會的要怎麼辦?
師:這個你別擔心,我的方法你照做,不會的非常少,不會的利用我的(聽課技巧)學校老師課上完你就會了。請問你真的會提問題嗎?你在學校或補習班會多久一次提問題?如果你不問表示你會,我就請你家長抽問你,每天10~30分鐘抽問全科或幾科,直到你全會為止!當你都會了還要問我【不會怎麼辦?】,你又不是文盲不認識字,你又不是沒手沒腳不會自己查字典自己上網找答案嗎?你天天都在等別人主動填鴨,你不就是可達鴨或呆頭鴨嗎?
生:(瞪大雙眼,笑得很僵硬,面部有點抽動!)……….
師:歡迎你來到【全科學管個人班】,家長就是班主任,你就是學生,學校老師一堆隨你問,我不管你問不問,我都請你家長每天抽問你!
生:哪有人這樣?老師你很恐怖耶!
師:我告訴你!我就是這樣!我開出的條件國一、國二每天2小時進度(完成7科),2小時隨便你玩,週休2日你可以玩2個整天,每天固定11點睡覺,家長抽問每天10~30分鐘,只要完全按照我方法,一週小考進步,一個月段考進步,每天吃得好,讀的快,成績好,玩不少,睡得飽。哪像你現在:讀不好、成績差、睡不好、沒休假、補到飽。你要不要用我的方法?不要拉倒!你回去過你原來的日子!
生:我當然要用你方法嘞!
師:那你說說看!我的方式恐怖?還是你的方式恐怖?
生:當然是我的方式恐怖!我現在每天都沒有休息時間,有時還要熬夜,假日補習班還有課,我好累喔!(講到眼睛都紅了!)
師:那你再說說看!是我跟補習班有仇?還是你跟補習班有仇?
生:當然是我跟補習班有仇?
師:你跟補習班有什麼仇?
生:我不要補習!我討厭補習!我再也不要補習了!但是老師你要教我方法喔!
師:這門課【學習特約指導課程】我只講6小時,你要認真聽,我會給你一本講義,課後還有問題先翻講義,若還無解隨時找我。
生:好!我再請我媽媽跟您約時間地點,,,,,

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現在的媽媽傷腦筋,孩子國三成績不好,讀職校沒有特殊興趣無法選科,想讀高中又擔心國中成績不好,不知會考上哪裡?

最近接到不少國三家長電話,其中一通電話,國三的媽嗎好緊張喔!
她: 補習也補了,家教也請了!我孩子她成績還是不理想,怎麼辦?
我: 能夠告訴我分數嗎?
她: 數學不及格,其他還好約70~90,我這孩子怎麼補都沒用,…….
我: 能夠告訴我數學不及格的分數嗎?
她: 就一直是五十幾分,怎麼給她補都沒用,請家教也沒用!
我: 我大概知道問題在哪裡,但是我可能要跟她當面溝通!
她: 你要派家教教她嗎?還是你要教她?
我: 可能你誤會了,我只能跟她談一談,了解她然後解決她的問題!
她: 你要跟她談什麼?這樣就能讓她成績進步嗎?這是要收費多少?
我: 我主要談三個部份:學習行為診斷分析,全科減讀加分法則,個人學習管理計畫,成績進步必須她能配合,如果教了方法,她不去執行,是不可能進步的!通常願意配合的同學,她們的總成績大約進步30~100分,而且不用補習!以段考來說,如果你孩子願意配合,她的數學下次段考大概可以拿到70分左右!這是總時數6小時的課程,費用每年調整請洽詢,後續可以電話諮詢,不再收費!
她: 你是說不用補習,談一談6小時就能進步?
我: 就像你孩子學校上課補習聽完還是考不好,回來還是靠自己讀,讀書方式習慣觀念都有問題,所以我才教方法,上完課孩子要每天用我的方式去執行,家長每天要管理10~30分鐘,這些我都會詳細指導。國中每天7科~9科約1.5~2小時完成,高中每天10科約2.5~3小時完成,週休二日,每天11點睡,成績自然好。至於她現在的問題,動作慢、記不住,我上課到一半(含訓練實習),孩子已經變快,也記住9成重點。所以請家長一起上課,一方面感受到真的有幫助,一方面掌握學習管理的訣竅。就你孩子而言問題不大,進步容易(我的經驗),但是處理方式我會因人而異,那些70分的科目,想不想變成90分,那些90分的科目,想不想變成95~100分,數學的程度可以重50幾分拉到80分上下(如果你早一點找我可以到90以上!),所以可以上比較好的學校,上高中以後也不用補習家教,因為會讀書了。
她: 好!謝謝老師!等她回來我跟她溝通一下!再跟您聯繫!
我: 希望你到我網站多看一些文章,你會了解更多,好! 就這樣,您需要再聯繫!拜拜!
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每次跟家長談完感觸就很多!
有多少人遇到問題就是急病亂投醫,越補越大洞?
像這個國三寶貝,數學不及格,家教,補習班,學校老師,家長,全部都處理失敗!
我處理只需要30~45天,就可看到學生成績大幅進步!但是這些家長及學生不見得相信!
說穿了這些家長及學生又沒有解決方法!只知道功課不好要補習,
而且大家都這麼說!所以滿腦子就是找一個補習班或找一個好的家教老師補一補!
補習班一間換一間,家教一個換一個,到了國三這些家長學生都快瘋了!
可憐! 她們並不知道問題出在哪裡!
問題解決不是靠老師怎麼"教",教是記不住的!
而是要學生自己怎麼"學",用什麼方法才記得住!?(我教方法)
想一想你需要的是如何輕鬆讀書拿高分,而不是越補越大洞吧 !
所以想清楚了嗎? 考試沒剩幾天了,時間最寶貴經不起浪費!
說真的!時間不多!
將時間浪費在補習班或自己亂讀一通,會有分數嗎?頂多維持!
學生每次說自己讀讀看,其實成績都是差不多,
家長說找補習班家教先試看看再說,結果時間都耽誤掉,
家長行,老師行,學生不行就是不行,因為讀書考試的是學生,
學生行為觀念不改變,一切都不行!
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台南國一姐姐北上玩順便聽我的課,結果小五弟弟旁聽後成績大幅領先!

台南國一姐姐北上玩順便聽我的課,結果小五弟弟旁聽後成績大幅領先!
三週前一位媽媽帶著國一的大女兒及就讀小五的兒子從台南上來,
預約週日在台北做"學習特約指導"一下午5~6小時,
其實國一還蠻乖的,願意靜靜聽,小五就坐不住了,
後來中間基礎訓練就她們姐弟一起上1~2小時,結果都表現不錯,
前幾天考完媽媽打電話來報告戰況,
姐姐社會科進步多其他科小幅進步,
媽媽感覺上姐姐受學校小考牽制,還不能全盤運用得宜,
弟弟沒壓力就按照方法做,考到97,98,最差一科91,
弟弟一直跟姐姐講洪老師的方法很有效,
所以弟弟很認真做,還很高興,真是想不到!
姐姐受到激勵想要好好徹底實行,想問寒假要怎麼處理!
所以我就給一些姐姐寒假的建議,
另外說明一下為什麼姐姐做學習指導,
結果小五弟弟旁聽後成績大幅領先!
其實我做過很多各年級的學生也發現這個有趣現象,
接受度,成果表現,國小優於國中,國中優於高中,
並不是越大越笨,而是越大越遲鈍,因為長期死記死背,思考僵化,
需要一段時間才能反應,像有一些習慣改不過來,習慣被考試追著跑,
失去主導權,忽略時間控制及自己的規劃,這種效果就降低,
還好有寒假,可以執行自己規劃,開學後就會有更好的表現!
接著媽媽又問起爸爸的升等考試如何準備,
當然因為不同的考試有不同的方法與秘訣,
最後談話結束才發現這通電話講了兩個小時!

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學生小考90分,段考70分!媽媽說她很用功,為什麼成績上不去!

學生說: 我小考能夠考90分以上,但是段考就完蛋只能考60,70分!
媽媽說: 我看她很用功,怎麼會這樣?
洪老師: 她能用功很不錯,但是方法觀念不正確,還有時間運用不當,才會這樣!
媽媽說: 對啊!她每天都要弄到很晚,很會摸,又講不聽,我也不知道要怎麼辦?
學生說: 我每天要寫回家功課,學校考試又多,加上吃飯洗澡,還有補習家教,
當然要弄很晚,我才沒有摸咧!
洪老師: 好!好!好!你們不要吵,解決問題比較重要,我先確認一些事情!
(她們點頭說:好!)
洪老師: 同學!你是不是明天考什麼,今天晚上就讀什麼?
學生說: 對啊!
洪老師: 有沒有時常熬夜,凡是超過11點都算?
學生說: 有啊!一般時會弄到1點多,有時段考前會到2~3點!
洪老師: 所以我剛才說你的方法觀念不正確,還有時間運用不當!
媽媽說: 我就跟她講早點睡,可是她說要準備考試,書讀不完!
洪老師: 我了解了,媽媽!不要擔心,我來解決!
同學!你要改變現況就必須按照我講的去做,
否則你累死也拿不到90分!(這位學生她點點頭)
首先,妳必須用預習的方式讀書,每天每科都要讀一點,每天都用兩小時完成全科!
(預習、複習、上課的方法,每科加作文的方法,全科時間管理,習慣動作等,我都要另外教過,)
每天讀書的內容必須是超過學校進度,每天完成全科的進度!
如果你每天正常運作,那麼明天要考的內容(小考),早就讀過了!
當天考試前幾分鐘複習看一下就OK了,不用熬夜,以我的安排至少已經複習3遍了!
如果你每天正常運作,超前進度,那麼段考前一定會剩下好幾天的時間可以再複習,
全科再複習兩遍,時間一定夠,你會看到你進步,
段考拿90分不是很難,多同學不小心拿100分!
難在你什麼地方,你知道嗎?(學生搖搖頭)
難在你習慣要改,觀念要改,你不能被學校考試追著跑,時間要自己控制!
每天讀書五大科學習(含預習復習)2小時,剩下時間休息或做功課,
補習家教都停掉,每天11點睡覺,同學!你一定能能健康快樂拿高分!
媽媽說: 老師!你說不用補習,這樣做她的分數真的會起來嗎?
洪老師: 是的,只要徹底執行成績一定起來!媽媽!我反問你!你給她補習這麼久了,她的問題解決了嗎!(媽媽搖搖頭)
洪老師: 同學!我問你一個問題,這個補習班要求的成績不到,會不會打人?
學生說: 會啊!我因為要應付學校又要應付補習班,根本來不及讀,考差就被打好幾下!
洪老師: 拜託!現在還有打人的補習班喔!(原來是媽媽特別找的!)我告訴你聽完學習特約指導課程,如果你有按照我的方式徹底執行,還有我要求的條件都要做到,每天全科2小時週休2日11點睡覺,並且不能參加補習或家教,一個月後如果學校成績沒進步,換你可以打我,用力打沒關係!(媽媽跟學生都笑了起來!)
洪老師: 你別笑喔!你沒按照我的方式做,換我打你!(天啊!她們笑得跟開心!)
如果沒什麼問題就給你們安排上課的時間及地點,
你用的講義自修(參考書)考卷紅藍筆要帶來,,,,,

 

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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

媽媽問說:國一孩子愛玩電動不讀書怎麼辦?(我不知道有誰可以救我孩子!)~~~3C成癮重症!

一天一位媽媽打電話來,
媽媽: 孩子愛玩電動不讀書怎麼辦? 我不知道有誰可以救我孩子!
洪老師: 如果你不能辦,我當然可以試試看!
但是你要告訴我他的基本資料及目前的學習狀況!
媽媽: 他讀XX國中是國一男生,成績差,不用功,愛玩電動不讀書,講不聽!
洪老師: 我要知道他的成績分數,還有每天在做什麼,幾點睡覺…?
媽媽: 分數大部分40~60之間,也不想補習,
每天回家就是玩電動到半夜才睡!
洪老師: 好!大致上了解,類似情形我處理過不少,我跟孩子溝通後就能改善!
但是,目前唯一大問題,就是必須安排孩子跟我見面溝通,其他不用談!
媽媽: 老師!你真的很有經驗,我跟我孩子溝通一下,因為他很難溝通!
洪老師: 沒關係!你跟孩子講好再通知我,如果說不動可來電,我再教你談判!
————————————————————-
幾天後約好了(其實中間有一番折騰),我在她家見面,
我到了以後,那孩子臉色難看,我大概知道原因,(電動玩一半被拖出來!)
我先打招呼,自我介紹,然後觀察他的表情變化,
慢慢問一些功課狀況成績分數,期望值等….,(他表情超不爽!)
發現他對於分數沒有感覺,60分跟90分的感覺一樣,
考試成績好壞也都沒有關係,未來升學也沒有目標,
我知道媽媽聽到這些心裡很難過,孩子懶散就是一灘爛泥!
因為一切看起來沒有希望,但是我喜歡挑戰難度,
接下來我開始問他電玩,種類,分數,有誰在玩,..(他表情訝異!)
他回答我時,語調肯定,我問他目標時,他說的時候有笑容,(眉飛色舞)
所以我趁勢提到電玩的願景,以及目前大學有電玩設計相關科系,
再提到學習,工作,生活的關聯性,然而未來願景的關鍵必須透過升學,
一連串內容的佈局,我讓孩子認同我所說的一切,
目前重點在升學,但是我考慮到孩子的現況及父母的感受,
電動已經上癮入迷,要禁絕已經不可能!
所以我提出每天電玩2小時與學業2小時並重的方案,
這時孩子欣然接受,但是我知道這孩子對於讀書有一定的困難,
我先舉了幾個案例,讓孩子知道用省時省力的方法,最容易立即拿高分!
然後仔細指導孩子各科讀書方法及養成良好習慣,
再卸除其學習壓力及挫折感,只要做完指示完成課業就可以玩電動!
不用努力用功,只要每天輕鬆學習,(他張大眼看著我!)
我告訴孩子每天2小時按照我的方式完成課業,不用背就記住,
而且只要你完全照我方式做,成績沒進步可以打我!(孩子笑了!)
我讓媽媽與孩子知道每天徹底用我的方式學習,成績不好是我的責任!
我最後問孩子要先玩電動還是先做我規定的功課,(你猜猜看,他選哪個?)
他說先讀書,因為趕快讀完,電動可以玩久一點(媽媽有點傻眼!)
這時我加碼,你答對了,你用我的方法速度本來就會變快,
但是必須完全按照我的方式讀書,我會叫媽媽檢查抽問你,
還有11點一定要上床睡覺,所以做好做快玩得愉快!
我希望這三點做的時候不能打折,同意的話,立即開始!
講到後來大家臉上都出現滿意的笑容!
一個月後媽媽後來電道謝,因為每科成績都進步了,而且進步很多!
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這個3C成癮重症!還好在國一時找到我,到了高三我也沒轍!
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

有一個家長email問,按照老師的方法做,如果無效呢? ~~~ 該打誰的屁股???

說實在!每天執行還無效!真的沒遇到過!
若是執行無效,家長會打電話來,或網路留言,會放過我嗎?
因為課程的6小時,前2小時學生的問題都已經被我完全掌握,
了解學生的問題廣度與深度已超過家長及學校老師,
針對學生的每一個問題我都有對策及解決方案,
對於學生的溝通與談判累積從1995年至今的經驗,
因此唯一的關鍵,就是學生願不願意配合,這還牽涉家長的管理,
學生不願意配合,當然無效,所以不是問我無效怎麼辦?
家長該問自己孩子:願不願意學習輕鬆讀書拿高分的秘訣!
願不願意每天2小時讀書,2小時休息,週休2日,每晚11點睡覺。
如果家長也不配合,一直用自己的方式處,無效很正常!
我要求家長不要教授任何課程,每天按照我的方式控管10~30分鐘,
所有內容是學生、家長要執行的,不是我!
就像孩子生病,家長要帶孩子去看醫生,
如果孩子回家後不按時吃藥,當然無效,
因為我一向對症處理,所有問題一一發現一一解決,
而且在我上課的一半時,學生看書速度及記憶能力已經提升2~3倍,
家長就在旁邊,一起訓練一起感受,享受不用背很快就記住的快感。
所以無效沒有發生過,就算發生了也會被我找出問題解決掉!
你問我無效怎麼辦? 應該是問你自己吧!
遇到困難或執行效果不好時!別客氣請來電!(約1~3%)
我會問你困難是什麼?每天執行步驟細節?(找出問題消滅問題)
請先看看我給的講義回想一下我講的話,(有問題請先看講義好嗎!)
通常這時家長才恍然大悟,想起來了。(還好少數,否則累死!)
鄭重再說一次!就是一律按照我說的做!
想想看!聽爹聽娘聽老師都失敗了,才會找到我!
靠補習靠家教靠別人教都失敗了,才會找到我!
千萬別亂安排內容進度或亂出主意!(凡事先跟我商量)
否則成績變爛,活該倒楣自作自受!
這個家長email問,按照老師的方法做,如果無效呢?
那麼該打屁股的是家長跟孩子(哈哈!開您玩笑)!
應該是打開我給的講義,照本宣科修正一下,執行一週看看,
所以有心想拿高分的孩子,動作就不一樣了,
第一週幾乎每天都先看一遍我的講義才開始做進度。
孩子執行完了,家長先用我的方式檢核30分鐘,
我也都建議家長初期先採無壓式控管,後續採進度管理,
第一週,管時間不管進度,每天全科2小時,各科讀多少算多少!
重點在控管技巧,與學習速度成效養成。(我會教家長控管技巧!)
所以第二週開始變快,按學習管理計畫進行,超前進度也能跟得上了!
所以無效是你沒做,問我幹嘛?要先檢討自己吧!
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某校高一新生家長座談會,一對夫妻跟班導講:我家孩子可否放棄數學…(也碰過國中生如此)

某校高一新生家長座談會,
一對夫妻跟班導講:我家孩子可否放棄數學,
班導說:絕對不能放棄,放棄數學沒有好學校唸,
請家長不要寵孩子,應該要孩子努力認真學習…
————————————
我個人感覺這個老師說的很好,觀念沒錯,
可是老師說的容易,學生要做困難了!
因為這樣講講根本沒用,什麼都不會改變!
唉!一般的老師能做到這樣已經很不錯了!
所以到最後老師學生家長一起放棄!
————————————-
想起多年前指導一位中山女高二年級的同學,
她升上高二數學只剩下七分,其他科目90分以上,
那時她開門見山說:
我是數學白痴,對數學沒興趣,沒有及格過,
補習班都不想收我因為數學成績太差只有7分!
我想放棄,但是我爸爸說不可以,如果我放棄的話,他要打死我!
我聽說有人用你的方法成績進步很多,所以我來了解一下!
我笑了一下說:
想進步,你就必須按照我的方式進行,
她面有難色的說:
你的要求會不會很難達成…
我笑著說:所有要求是經過你同意才執行,
但是,我要先做學習診斷分析,了解你所有狀況,我才能判斷處理方式!
必須透過彼此溝通了解達成共識,每天執行進步才才快!
——-
磋商後她對於我提出的計畫,她認為能夠執行60%的內容,後來我也同意了!
雙方互相達成共識,開始執行數學科的學習管理計畫!
一個月後她的數學段考成績57分,(考大學數學高標是50分),
班排名一下衝到前幾名!沒想到這時她竟然提出一個要求….
她想要執行100%的內容(數學科學習管理計畫),徹底執行完整計畫!
因為她覺得執行上一點都不難,成績進步快而且還有很多時間能看別的科目!
這時我問她:你還會覺得數學很難嗎?你還認為你是數學白痴嗎?
她笑著搖搖頭說:不會了!
她還說:這個方法成績進步很多!
我起先以為你騙我,沒想到是真的!
我開玩笑說:你要不要介紹你們班同學來啊!
她一本正經說:我才不要咧!(所以知道我的人不多,靠緣分!)
考大學是很競爭的,我才不要找人跟我擠台大!
說真的!以她現階段的分數真的能考上台大!

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段考成績下來!老師,家長,學生他們都說:自己能做的都做了!考不好是別人的錯!

~我們先看看惡性循環……
學校老師認真教書,但是學生成績不好,
家長問有沒有讀書,學生說上課聽不懂,
家長問老師怎麼辦,老師說學生不認真,
老師已經認真教了,請學生自己多努力,
家長送孩子去補習,補習成績仍沒起色,
家長問你怎麼這樣,學生說程度跟不上,
問補習老師怎麼辦,老師說學生程度差,
名師上課外加輔導,學生自己要多努力,
家長不知如何是好,因為到哪裡都一樣!
再看看他們的理由……
學校老師:我很認真教,但是學生不努力,回家不讀書,上課不認真,是學生的問題!
補教老師:我們除了聘請名師上課,還有個別輔導,要不是我們這學生成績更濫!
學生:我有讀啊,就是考不好,聽不懂,程度跟不上,讀書很累,我想休息一下玩電動!
家長:孩子成績差頭腦笨,只好送補習班,還不行就換別家看看吧,要不然請家教!
某些家長:那個學校老師,沒有我孩子的緣,不喜歡某老師,或有些老師不會教!
他們都說別人有問題,自己能做的都做了!
老師責怪學生不用功,(我上課都有教了啊!)
學生責怪家長不給玩,(我回家都有讀書啊!)
家長責怪老師不會教,(我已讓他補習了啊!)
不知你們發現沒有……
在學校第一名的學生,在補習班還是第一名,
在學校最後名次的學生,在補習班還是最後名次,
如果在學校跟不上進度的,到了補習班還是跟不上進度!
因為學校補習班上課,都是統一進度,不可能停下來慢慢教你,耽誤全體段考進度!
請家教好像好一點,可是一週兩次,學習不連貫,到了考試還是忘光光!
如果天天請家教,一科約三萬,你要補幾科?家長薪水不夠付生活支出,除非很有錢!
但是有錢也沒用,一科家教一個沒空要請三個,三種教法不統一,學生接受有困難!
何況家教良莠不齊,要挑到一個家長滿意,學生喜歡,很會教書的家教談何容易!
以上這些都是惡性循環的結果,回頭看看問題的關鍵點,就在孩子身上!(不代表家長老師沒有錯)
孩子成績好,就沒有惡性循環,一切就沒問題了嘛!
所以我只專研一件事"幫助孩子成績快速大幅進步"
希望大家一起來終止學習上的惡性循環!
也歡迎一起來探討如何建構"學習上的良性循環"!
更希望看到每個孩子展露學習上自信的笑容!
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我叫他先預習,他又說沒教過不會, 要他複習又說今天沒教什麼!是否有有效的方法可以讓他自動自發?(家長來函)

洪老師:
看了幾篇您寫的文章, 很想買一本學習特約指導講義, 但卻一直找不到購買的管道,我家小朋友今年國一,卻一直都無法專心認真讀書,許多老師都說他資質很好只要願意努力會有很好的成績, 但他就如您所說的每天把老師規定之作業完成或準備好明天考試就認為o.k,叫他可先預習又說沒教過不會, 請他複習今天教的又說沒教什麼,是否有比較有效的方法可以讓他自動自發?是否得到北部學習特約指導,或是在南部就可接受指導? 需要多久時間?所需費用為何?

我先回答您提出的問題!
1.想買一本學習特約指導講義, 但卻一直找不到購買的管道。
這本講義必須配合課程,有講義沒上課問題會很多,所以抱歉沒單賣!上完課會拿到講義,親子共讀,否則孩子學會方法(6小時),家長不會管理(每天10~30分鐘管理),那麼效果打折,除非你的孩子很主動又能完全積極配合我的方式。

2.孩子每天把老師規定之作業完成或準備好明天考試就認為o.k!
家長姑息的結果!升國一前的暑假就要養成的習慣沒做,想說暑假嘛!隨便他啦!開學以後再說吧!結果懶散成性,這當然是家長造成的,有的孩子很精,過招一次就知你的底線,只要使出推拖拉,時間一到,可以睡覺,可以休息,可以玩3C過癮!孩子要教不要慣,對付這麼精的孩子,要鬥智不能鬥氣更不能鬥力,上過我的課,或看過我的文章,就知道打罵是下下策,偶爾為之,常用必敗。這問題不只你家,別家八成也是如此,聽完我的課、做完我的進度及執行程序,這個問題並不存在!除非你慣他,你用你的方式,當然跟以前一樣。

3.叫他可先預習又說沒教過不會, 請他複習今天教的又說沒教什麼!
你用的方式叫【命令】,我用的是【指令】。你只接觸你這一個孩子(每個孩子是獨一個體,所以只能算一個),我接觸過數百個孩子,上有政策下有對策,所以你的命令基本算是無效的。何況什麼叫預習?不同科目該怎麼預習?你們家裡有人清楚明白嗎?你有教過你孩子嗎?你有示範過什麼叫預習嗎?結果孩子隨便啦有就好!不然就找一堆藉口堵你,一句老師沒教就把你堵死,家長認知及心態正是問題的根源!何況複習?!說到複習好像大家都會,你會大家也會,何況複習方式做錯了都不知道,你看看孩子錯、同學錯、家長錯、老師錯,所以成績從高到低亂七八糟,什麼鬼分數都有,就是因為每個人的認知及作法都不同,都認為自己是對的,結果分數很可怕。很多家長就說只要上課有認真聽講回家有認真做功課就好,考不好也不忍苛責!家長這種情形叫自欺欺人,家長自欺,孩子欺人。你以為孩子在書桌前乖乖坐好就是認真喔?腦袋想什麼你看到嗎?他在學校上課不專心你看到嗎?真的有好好讀書嗎?你當他是聖人,我看是剩人!既然是剩人就該重新改造讓他成人成材。孩子要雕要琢靠的是家長,家長不上課怎麼行,你不學無術如何管你家那隻猴子,你得學習如何念緊窟咒吧!。

其實孩子叫不動,家長本身當然有問題!
要他自動自發我看很難!你不學個兩招,我看擺不平!
親子互動問題,不要只推給孩子不聽話!
請問你家有【家法】嗎?你對孩子有約束能力嗎?
孩子知道你的底線,他撐住,你卻撐不住。
家長要求他到最後,孩子七十二變,
一堆藉口,告爺爺求奶奶,一哭二鬧三上吊,
家長投降了!(可笑!家長再多撐幾天,就完全翻盤!)
從此孩子改稱小祖宗,這世上有多了個孝順子女的父母。
所以家長要反省,更要學習怎麼控管,將孩子導入正途,
有了緊窟咒還怕你這猴子撒野!

我的學習理念是中庸之道,
但不是站在中間,而是兩邊都重要,
品德與學識一樣重要,
讀書與娛樂一樣重要,
工作與家庭一樣重要,
孝順與理想一樣重要,
我傳授的課程是要你家世代相傳,
成績好靠孩子學習讀書方法,
想成功靠家長學習管理機制。
若要補習家教,另請高明。

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如何使孩子成績進步(家長來函)?我要求成績至少及格吧!結果一半科目不到60分!!!

> Subject: 如何使孩子成績進步
> From: eliza******mail.com
> To: learn9958@hotmail.com
>
> 小女唸私立國中一年級,成績一直不太理想,全科只有英文及歷史70幾分,其餘多40-50幾分,找過號稱段考不到九十分全額退費的補習老師補習,數學還是考50幾分,我都不好意思叫老師退費,也花數萬元去上全腦筆記課程,但筆記寫了成績仍然不及格,每次段考為了成績常搞得母女關係惡劣,想請問跟老師學習的基本要求,因為唸私中,不太可能4,5點回到家,約7點半到家用完餐8點,功課多在學校做完,回家多數是預備明天的小考,這樣的學習時間夠達到老師的要求嗎?家長需要配合的部分呢?因為要照顧失智症的母親所以常常很累,不知道家長要付出的時間和精力是否我可負荷的,如果可以的話是否可和老師約時間,另外想確認的是3小時的諮詢就可以了嗎?還是後面有其他的上課時間及費用?

——————————
家長您好:
從您來信,我先初步做一些推斷,
令嬡可能對英文及歷史比較有興趣,
或是以前有提早學習英文,
或小時候喜歡讀歷史故事書,
而英文及歷史得到70幾分,
其實分數不高,憑的是印象分數,
因為不是很積極,或是方法不對,其他科40-50幾分,
看樣子讀書沒有效率,或私校壓力大但是讀書不得法,
壓力也會產生有讀書但是成績差的反效果,
或者說:你怎麼說她就怎麼做的消極應付!
看得出她的時間管理及讀書方式有一堆問題,
我覺得需要時間跟她好好溝通(說服)及調整,
(先透過~學習行為診斷分析,溝通、心理輔導、開導,)
如果她願意接受我的方式每天在家執行2小時(習慣後1.5小時)
(傳授全科加作文的減讀加分技巧),
大約1週~1個月以內全科都會進步(可參考其他文章)!
—–
我覺得有些觀念必須跟你溝通,家長要學習管理技巧:
1.補習是沒有必要的,浪費錢更浪費時間(最重要),
因為在學校聽課跟在補習班聽課是一樣的,
在學校不懂,到了補習班還是不懂,
補習班一週一兩次課,時間更少,進度更快,
在學校有時間不問,到了補習班想下課根本不問,
家長哪曉得,連問個問題都有狀況?!
什麼狀況?第一種根本不問!第二種不曉得怎麼問?
師長種種錯誤觀念,孩子養成依賴性【等】老師教,
結果成績不及格,怎麼補還是不及格!
這些個心態、觀念、作法全錯!
這些家長及老師還不知道自己是錯的,然後責任推孩子!
所以孩子覺得讀書很累,更討厭讀書!
成績好壞或高低掌握在孩子身上,
學校老師(含補教老師)無能為力,否則班上怎麼還有不及格的人呢?
補習班老師通常會留下90分的做廣告,其他的…大概想辦法丟掉或隱藏!
事實上很多學校及補教老師無法將不及格的學生帶進步,這是事實!
但是家長或老師把責任推給學生,說孩子不認真學習!
2.坊間很多記憶,全腦開發,速記,筆記,各種記憶法,學習法,號稱提升記憶力考試拿高分!通常是兩種類型:
第一型:記得快,但是課本翻開無法應用,只能記電話號碼,密碼,英文單字,百貨日常用品!
第二型:記的慢,針對課本應用,需要畫圖或做筆記,因為很累人所以不持久,一段時間就不用了!
很多家長看到廣告花了幾萬元學費,得不到效果,然後家長或老師還是把責任推給學生,說孩子不認真學習!(說真的!我個人覺得用這種方式讀書的人,聽完我的課一定想罵自己是白癡。)
3.您說:因為唸私中,不太可能4,5點回到家,約7點半到家用完餐8點,功課多在學校做完,回家多數是預備明天的小考,這樣的學習時間夠達到老師的要求嗎?
回答您:如果你能確定停止所有學科補習,改用我的方式:
孩子11點上床睡覺,週休二日(除非學校週六上課或學音樂美術),
週一~五,約在10(或9:30)點可以完成7科當日進度(用我的方式),
那麼剩1(或1.5)小時的時間,給她輕鬆娛樂休閒,準時11點上床。
私中狀況我很了解,以後會留得更晚,所以您講的是國一的一般情形,
我處理過很多案例,我只要跟家長、孩子溝通,如何使用管理時間,
只要孩子願意使用我的方法,孩子就能輕鬆讀書得高分!
成功關鍵:家長學會每天10~30分鐘的【學習管理】動作!
4.跟我約好時間地點後,家長、小孩、跟我三方溝通面談,傳授方法,
越早執行進步越多,費用確認及學習諮詢請電洽洪老師0912992104!
大約6小時一次完成整套課程~【學習特約指導課程】
(課程內含:學習行為診斷分析,全科減讀加分法則,學習管理計畫)
以後有任何問題請用電話溝通,我不再收任何費用!
如果孩子願意用我的方式,讀書的時間會縮短,成績全部提升,
休閒的時間逐漸會維持到晚上一半時間,
願意用的人才一週就發覺,各科成績開始進步,學習開始有信心,
依你孩子的狀況來看,預估上我的課聽到一半會發生下列狀況:
讀書的速度加快一半以上(2/3),
(例:原本讀書30分鐘,現在只需要10分鐘)
成績提升成長空間一半以上(2/3),
(例:原本考試70分,現在考試超過90分)
別嚇一跳!我說的就是你孩子!
因為讀書速度快的人,我只能提升1/2,(20分鐘變成10分鐘)
成績高的人,我只能提升成長空間1/2分數,(90分變成95分偶而100分)
別說不可能!我當場就讓家長見到自己孩子速度變快,記憶提升變強。
家長旁聽也能讀書變快記憶變強!那是贈品!哈!哈!
想要孩子成績一路順風,必須孩子願意完全配合,
還要靠家長每週五天的學習控管!
每天10~30分鐘的【學習管理】動作!

——————————————-

學習特約指導課程(約6小時)一次課程、世代相傳
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
3.個人學習管理計畫(滿分策略)
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
請上網搜尋:學習特約指導
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

家有即將升國三的學生(家長來函),已經在補習了,還能參加你的課程嗎?

洪老師:
有上網看到您的網站,有些問題想請教-
1.只要6小時嗎?後續是否要配合學習管理計畫?
2.您的教學的內容是否屬於快速記憶的一種?
學生若不會應用還是無法達成效果!
(我聽過幾次快速記憶課程)
3.若有補習就不能參加您的課程嗎?
因為費用都已繳到國三了,
且與補習班有認識,不好意思退費。
4.小女成績:數學國一95~100/國二68-89—社區補習班
國文-一直是75-79—————大型補習班/家教
英文-85~97———————–家教
理化-90-97————————大型補習班
社會-80-90
生物-85-95
PR84
校排很不穩19-71都有
每天都很認真讀書,但是成績時好時壞。
謝謝                                 家長A***敬上
——————————
回覆
——————————
家長您好:
(1)我的6小時的內容,是包含:
學習診斷分析,讀書記憶課程,
聽課記憶課程,考試記憶課程,
學習管理計畫,滿分策略,
英自國數社加作文各科密技,
段考計畫管理,大考滿分衝刺,
所以我教的不是【快速記憶課程】,
而是【全科加作文快速得分秘訣】,
如果參加一般坊間記憶課程與我無關,
上我的課後要立即執行學習管理計畫,
如有問題請先看我的講義,還有不懂再電話聯繫,
以你孩子的狀況,只要1週~1個月就進步了!
如果想要持久高分穩定,就要每天先執行學習管理計畫,
學生每天學習,國一國二約1.5~2小時,國三下要2~3小時,
家長每天管理10~30分鐘(我會傳授技巧),不用指導任何課程!
(2)坊間的超級記憶,快速記憶,超強記憶,筆記課程,
心智圖,圖像記憶,都與我無關,與我的授課內容完全不同,
我的授課內容是民國84年開始研究的心血結晶,
目前市面上很多記憶術(噱頭、廣告很吸引人),
但早在我第一時間接觸時(民國76年),被我立即淘汰,
坊間記憶術大致上有兩種類型:
(一般人無法分辨,這些真的有用嗎!)
一種是記的很快但是只能背電話號碼,密碼,英文單字,
卻無法記住課本內容,當然無法提升分數!
(不是學生不會應用,而是根本不能用在課本上,
最後還是要找我處理提升分數)
另一種可以使用在課本上(心智圖),能夠整理重點筆記,
但是要花比較多的時間,做起來很累人!
(學生找到我時,跟我說:根本不想用,不好用,
因為時間不夠用,又很累,乾脆不用!)
國中三年全科用心智圖需要6年才能讀完,我方法只需要1年。
我的課程,包含國高中全科加中英作文高分技巧,
內含:預習、上課、複習、全科、作文、段考、
總複習、時間管理、粗心消滅,多種複合模式,
可以應付段考、會考、學測、指考、統測、英檢、高普考。
針對每個學生不同,個別學習診斷溝通,測底了解問題及調整計畫,
聽完課立即每天完全使用學習管理計畫,
輕鬆學拿高分所以多半聽課一次OK!
(3)是否有補習都可參加我的6小時課程,
通常聽完我的課程後,完全不須補習、家教。
(如果補習、家教能進步,你找我幹嘛?)
你要補習,浪費錢、浪費時間,那是你家的事。
我的6小課程是提供一種學習得高分的技術,
上完課後學生家長用不用,或者要不要繼續補習,
都與我無關,因為我管不到!
如果上完課後學生家長要完全使用我的方式,
那就與我有重大關係了,那是我的責任,名譽,榮譽,
還有從民國84年到現在的心血!
因為每天完全使用(完全配合者)一定進步很多很快,
視每個配合度,所需時間長短與分數進步多少有所差別!
(4)孩子這些分數不穩定,意味著讀書方式,習慣,情緒,
時間管理,甚至健康都有問題!(我多年專業判斷!)
她每天都很認真讀書,成績卻時好時壞。
表示讀書努力有餘技巧不足,
不知四兩撥千金(輕鬆學拿高分)的秘訣!
有學生用自己的方法讀60分鐘,得到70分。(靠爹靠娘靠老師靠補習)
(他的方法叫做70分,得分介於65~75分,耗時1小時。)
改成了我的方法,只用了20分鐘,得到96分。(靠自己學習的減讀加分的技巧)
(我的方法叫做100分,考不好也有90幾分,只用20分鐘。)
目前國二的成績,如果到了國三還不開竅,通常成績還會下降,
我預估她基測成績約落在PR75~PR85之間!
目前分數平均起伏差約10分,大部分的問題是粗心,(慣性問題非記憶問題)
粗心我能處理,但是不能補習、家教或家長自己教。
更不能用以前(家長、學生、老師)的想法、習慣及方法。
如果不能配合我改善,會考時可能還會有失常的狀況發生,
尤其是努力用功成績不穩定的人,遇到大考(會考、學測)時最容易出狀況!
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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、終生諮詢
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
2.全科減讀加分法則(各科秘訣)+作文
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對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

孩子考完時自己覺得沒有問題,實際的分數發下來,真的是離他講的有一段距離,怎麼辦?

Hi, 洪老師您好,
我們家小朋友今年國一….
就讀台南縣私立港明中學….
第二次段考的成績出來了……
我真的無語……
數學92(他說班上有五個100
信a跟信b這二次資優班一堆人100……
他們三班都是同一個數學老師)
國文92(他說..可以95還 96
但…他的答案卡沾汗……
有二三題讀不到答案………)
英文76(他說…..都是句子被扣分…..
考前他有跟我講…
他有一課不太會..
要我幫他複習….後來我沒有…..).
歷史76(他說…..
有很多課本沒有提過的東西…………
社會科他常常這樣…
只是老師變換的方式考…他就說沒教過)
地理83…公民還沒公布
生物92(他最拿手的……
考完他說跟同學對完答案應該會96或98)
他考完時…都覺得沒有問題….
他覺得 英文可以90幾分…
地理搞不好會滿分…生物最少也有96…
但..實際的分數發下來…….
真的是離他講的有一段距離…..
分數好像也沒那麼差….
但..在班上及全校排名..
就真的是慘不忍賭…
我在想..是不是我們要求太高…..
他只有在百世上數學….
他每學期都會來個一次…..爛成績….
有時好..有時爛………………
我不知是哪裡出了問題…..
還是….我們對他的要求太高…
不知道洪老師您這裡可以怎麼幫忙…
還有..費用要怎麼計算…
我們住台南永康

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回覆
住台南永康的家長您好:
就您給的資料我先嘗試分析一些狀況…
孩子的數學成績證明一件事,
成績優劣關鍵不在老師,
補習不見得能考一百分,
而是學生的學習方式,
國文的答案卡看的出他處理事情不嚴謹,
無法瞻前顧後,做事馬虎粗心,
如果無法記取教訓,下次還會發生,
英文句子沒有熟讀,不會的還要別人複習,
可見各科讀書方法都有問題,
沿用國小方式,國中高中會出大問題,
社會科七上八下,根本沒有章法,
敷衍應付,漫不經心,看得出來,
以他的方式成績已經差不多了,
只能這樣!生物最拿手還考不到100分,
應該是讀書或學習方式有問題,還有粗心等問題!
整體看來學習頻率及複習密度都有狀況,
學習能力及學習認知上有很大的誤差,
補習只是浪費時間浪費金錢,成績好的還是很好,
不及格的還是不及格,補久了還會產生怠惰性的退步,
每學年退15~20%,他各科90以上的分數,不是不會,
而是粗心,目前為止除了我,沒有幾個老師能處理,
因為我的訓練方式可以讓他的粗心狀況降到最低!
只要按照我的方式進行,預估1~3各月內,
成長空間進步超過二分之一以上,
例如:60->80,80->90,90->95….

——————————————-

我的處理方式,
(以一個家庭為單位,家長及小孩都可參加,
國小三年級以上皆適合!)學生必須停止補習,
必須掌控所有時間,按照我的方式進行!
家長學生老師三方會談6小時(家長要學習控管),
孩子先做【學習行為診斷分析】以便了解所有問題,
然後指導方法及特訓(全科減讀加分法則)含作文,
最後建立學習管理計畫(家長每天10~30分鐘管理,
不用指導他功課)課後可隨時電話諮詢,費用電話中再說!

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學習特約指導課程(約6小時)一次課程、終生諮詢
課程內容:
1.學習行為診斷分析(溝通開導)
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對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

國三會考總複習60天(~90天)計畫(原魔衝班)洪琪峯老師指導6小時!(限定在家執行)3/15截止國三會考衝刺申請。其他年級課程不限。

計畫主旨:
針對目前國三生想要考上前三志願及考公立高中高職者,設計一套國三總複習衝刺計畫,協助全省國三學生【國三會考全科總複習衝刺計畫】的執行與落實,以實際的學習管理技術傳授家長及學生提高會考分數。

計畫說明:
本計畫由洪琪峯老師親自傳授【學習特約指導課程】6小時,研習各科高分技巧,防止粗心、記不住等問題,以國三生會考為目標做全科6冊衝刺,適合中等以上程度(段考總平均70~90分以上學生),每週一~週五(~週六、日)晚上6:30(7:00)~9:30(10:00)在家執行,由家長每天監督學生進度、全科複習,利用各科學習關鍵訣竅及得分技巧、個人弱點追蹤及消滅,嚴守書籍及使用規定方式等。本計畫監督及管理方式是針對每一位學生不同狀況及每天進度個別處理,每日紀錄學生學習弱點,由家長督促每日全科進度執行內容及相關得分技術,學生必須每日執行完成進度內容!學習相關等問題可隨時諮詢洪老師!家長不用教導學生任何課程,只要會管理!(洪老師會教家長如何處理!)每天管理10~30分鐘,孩子成績頂呱呱!

甄選條件:
一、 不論在校成績高低皆可報名,但是必須有強烈得分企圖心。
二、 學生及家長願意放棄自我的管理方式及學習觀念。
三、 學生及家長願意放棄夜間留校,或在學校每天執行本計畫。
四、 學生願意每天在家完全配合洪老師規定的各項執行細節。
五、 學生及家長願意放棄補習家教並願意完全服從配合者優先率取。

報名時間:各年級報名越早執行分數進步越多,
3/15截止國三會考衝刺申請,因為時間太急迫!
諮詢專線:0912-992-104洪老師

國小四年級數學 46 分,經過一個月就 63 分。
國小五年級聽課三小時, 20 天考試,全科最佳 98 分最差 91 分。
小六生寒假 21 天完成六下數學 , 開學2個月完成國中2冊,考取4所數理資優班!
天母國中一年級數學 70 分,經過 12 天段考得 92 分。
金華國中二年級數學 34 分,經一次段考得 65 分,又過一次段考得 86 分。
文山區65~70名學生,魔鬼衝刺全科集訓一個月, 82% 的學生基測進步 10~98 分。
土城中正國中國二段考一次全科總分進步 125 分。
延平中學一年級數學 15 分,一年後得 95 分。
北市國二社會科44分,聽課後4天,小考大卷正反兩頁88分。
中正國中一年級數學 10 分以下,一個月後得 60 分。
北一女高一數學 58 分經過 5 天考試得 98 分。
建中高三同學研習半年參加大學大學聯考總分進步 102 分。
中山女中高二聽完課3個月後,每天10科2.5小時完成,11點睡覺,週休2日,各科成績80以上。
2010年國三學生第二次基測成績(考前30天衝刺計畫)
顏O均第一次382第二次406進步24分考上台南一中(放棄邊聽音樂邊讀書,改掉壞習慣)
蘇O琳第一次390第二次400進步10分考上中山女中(英文原本滿分沒配合計畫,錯三題)
程O寧第一次341第二次362進步21分(配合度差,靠蠻力讀書)
李O蓁第一次360第二次370進步10分(配合度差,一半用自己的想法)
陳O豪第一次351第二次358進步7分(配合度差,每天有做,但是敷衍)
上述(2010)接受學習特約指導課程,完全配合進步多,敷衍者進步少,不配合是不會進步的!
大學重考(原陽明放射科)聽課3小時沒補習重考,在家讀進步130分上國防醫學院。
預官剛退伍 , 接受3小時學習特約指導,準備三個月就考上中華電信。
國中高中生接受6小時學習特約指導課程,一個月內80%以上的學生成績突飛猛進!

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我的小孩目前國一升國二,以前有學記憶術,但後來就懶得去用,請問這點您能解決嗎?(家長來信)

你好 :無意間逛到您的網站 , 想請教一下 , 我的小孩以前國一升國二時有在XXX學記憶術 , 但問題是 , 上課很有趣認真照老師教的去做也會成績好 , 但孩子只有剛開始會去照著做 , 但後來就懶得照老師的教法去記 , 去學 ,, 如同您的教法 , 我想也是要學生配合才有效 . 請問這點 , 在您的教學法中有否改善的機會 ?即使學了一套好方法 , 但孩子就是沒有主動性 ., 最後我還是得每天下班後 , 陪在身邊盯著 , 有時候想不如送去補習班給老師盯好了

———- 回覆如下 : ———

你好 :

您說在XXX學記憶術,早在20多年前就被我淘汰,好像是英國人發明的,民國 75 年有一本記憶相關的書出版,裡面的插圖就是【XXX學記憶術】的表現方式,後來引進台灣叫【心 智圖】,沒多久原創者英國人因商業利益申聲請專利,台灣有一位教授去取得正式授權,開始推廣:主動學習法、正確的讀書方法、高效率的讀書方法,就是心智圖。至於坊間其他的記憶術0~99,數字課本考的不多,只能用來記電話號碼,英文背單字的方法,考試時字母湊不齊,文法搞不通,成績還是考不好。空間記憶法,掛勾記憶法,都被鎖定在文科幾個名詞的記憶,敘述性的文章是記不起來的,數理科多半不能用。所以你的孩子懶得去用很正常,因為我已經遇到很多個孩子有相同的情形,就算孩子有用,也只能社會科進步(何況進步不多),我教得方法是全科進步,一般是30天左右看到成績名次大幅進步,慢一點約兩次段考,全科快的有12天進步,單科小考1~4天就進步了。

我為什麼淘汰【心智圖】,因為我研究讀書方法、聽課方法、學習方法、各種記憶方法前後超過20年,因為20多年前我第一次看到【心智圖】,發現我跟讀國中的時候歷史年表、還有社會科參考書的重點整理圖表、及一般公司行號的組織圖表是十分類似的,差別在【心智圖】用的是曲線橢圓框,架構像蜘蛛網或太陽放射狀,而台灣的參考書是用直線矩形框,架構像金字塔,當初背的時候累的要死,難道方的改成圓的就不累嗎,以現在的孩子要像我們以前那麼累的讀書方法,台灣沒幾個孩子能受得了,所以你孩子現在懶得去做的狀況是正常反應,好像很多人都如此吧?我已經接觸好幾個這樣的學生,後來都重新調整五大科的學習方式,坊間記憶術幾乎都是噱頭,中看不中用,還有很多死讀書不會讀書的老師、校長,還讓學生使用心智圖,我看到就好笑。

我教的內容是我20多年來的研究結晶,因為在補教界工作,所以我的方法是從實務不斷研究改進,純粹台灣製造獨立研發,所以跟你知道的記憶術截然不同,你必須多看我的文章才知道記憶術只是我課程的一小部分,我的最主要課程就是一次6小時左右的【學習特約指導課程】,以一個家庭的所有成員為對象面對面溝通,就是老師、學生、家長的三方會談!

我教什麼方法?每一種方法都不同,而且時間少分數高:如下: 預習、複習、看書、聽課、考試、作文、國文、英文、自然、數學、社會。 我還教學習管理計畫:段考計畫管理、日常紀錄管理, 複習計畫管理、寒假計畫管理、暑假計畫管理、 總複習計畫管理、數理資優班考試計畫管理。

現在的孩子:懶惰、粗心、怕讀書,家長沒轍,讓我遇到了就一一收拾,家長、老師不要每天開口就是要孩子努力用功,我都是講輕鬆學習耶!孩子!換個方法不用死背、不用辛苦背、不必用力背,就能90以上。孩子!你以前讀書要30~60分鐘才考70分,換個方法不用背7分鐘就記住了,而且90分以上!什麼記憶術我都丟到垃圾桶,每天7科2小時全部搞定,有問題翻翻我給你的講義,不然隨時來電或用LINE找我,學習的事一定能解決。

課程對象

1. 目前孩子就讀國小四年級以上、國中、高中的家長!

2. 目前就讀國小四年級以上、國中、高中的學生!

課程大綱

學習行為診斷分析(分析溝通談判)

全科減讀加分法則(全科及作文加分特訓)

a.弱點追蹤法則

b.聽課記憶法則

c.考試高分法則

d.全科滿分秘訣

學習管理計畫(各科時間控制與管理技巧及執行要點)

考前衝刺策略(段考或大小考試都必須執行)

國高三總複習 (全科分數提升及滿分策略)

課程特色

家長不用教導學生任何課程,只要會管理!(我會教家長如何處理!)

每天管理10~30分鐘,孩子成績頂呱呱!

家教!單科學費每月 2000~3500 元,全部省下來!

補習!全科學費每月 5000~10000 元,全部省下來!

國中三年、高中三年不用補習免家教還拿高分,六年可省20~70萬元左右!

本課程適用各種學生,但是進步狀況因人而異,

建議完全配合,並且停止補習或家教,成績進步最多!

例如:原本第1次段考成績43 分進步成 65分 ,

第2次段考成績又從65 分進步成 86 分 。

第二名進步為第一名!

國中每天7科2小時,高中每天10科3小時,

11 點睡覺,週休二日!(習慣後每天在減少0.5小時)

你知道為什麼學生願意配合我的方法 ???

因為只有我提供能夠玩又能拿高分的學習方法、學習管理、學習計畫 ,

有些孩子用力背才70幾分,不讀書的0~30分

改用我的方法不要背就能拿90分以上,

全科減讀加分法則每一種方法都能讓孩子拿到高分 ,

全科減讀加分法則每一種方法都比別人用更少的時間 ,

國中三年全科用心智圖約6年才能讀的完,

我的學習方法、學習管理、學習計畫 ,完全執行,

國中三年全科只需要1年就讀完且能拿到總平均90以上。

學習診斷分析直接命中要害 , 孩子清楚面對自己的弱點 ,

所有孩子都願意接受我的方法,以輕鬆的方式快速提升分數 ,

學習管理計畫是針對個人弱點訂定 , 能夠快速有效提升分數 ,

執行一週 , 只要有考試就看到分數提升 , 所以學生願意繼續執行下去 !

所以做過【學習特約指導】的學生都十分願意配合我的方法 !

但是千萬不要得意忘形,敷衍了事,每天不按部就班成績就會退步。

學習管理計畫,,,成果報告

只要做過【學習特約指導】執行學習管理計畫的學生 ,

發現95% 的學生 , 下次考試就進步了 !

國小四年級數學 46 分,經過一個月就 63 分。

國小五年級聽課三小時, 20 天考試,全科最佳 98 分最差 91 分。

小六同學 , 寒假 21 天六下數學完成 , 開學兩個月完成國中兩冊數學 , 考試 90 分以上 !

天母國中一年級數學 70 分,經過 12 天段考得 92 分。

金華國中二年級數學 34 分,經一次段考得到 65 分,又過一次段考得 86 分。

新店:五峰、文山、景美國中,全科集訓一個月, 82% 的學生基測進步 10~98 分。

土城中正國中國二段考一次全科總分進步 125 分。

延平中學一年級數學 15 分,一年後得 95 分。

中正國中一年級數學 10 分以下,一個月後得 60 分。

北一女高一數學 58 分經過 5 天考試得 98 分。

建中高三同學研習半年參加大學大學聯考總分進步 102 分。

大學重考生(陽明放射科)聽課三小時沒補習重考進步 100 多分上國防醫學院。

預官剛退伍 , 接受三小時學習特約指導,準備三個月就考上中華電信。

——————–

用我的方式可以掌握全科分數,

所以我不用記憶術也能讓孩子進步神速!

——————–


學習特約指導課程(約6小時)一次課程、終生諮詢
對象:國小三年級以上、國中、高中、
成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、
學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:每年調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

因小孩的英文很差,單字背過就忘,而且對課文無法聯貫,功課太多,沒時間讀書,,,

洪老師:
看到你的部落格很感興趣.不過有幾點想請教:
注意到學生進步的幾乎都是數學.
請問國文及英文,其他科也可適用嗎?
因小孩(升國二)的英文很差(C等),
她會背單字(但考過就忘),
而且對會話及課文無法聯貫,
其實會話是要多聽多講,
但學校功課小孩已作不完,
沒那麼多時間練習,
久而久之,程績差,更討厭英文.該怎麼辦?

———回覆如下———–

我教的是全科學習特約指導課程:
國文,英文,數學,自然,社會(五大科)
全科進步很多,只是數學成績差的人數最多,
而且每科的方法不同!
全科搭配執行,每天只要2小時(國中),
讀書方法不好的人,各科彼此時間干擾而失分,
例如補習,一科、二科、三科,當然沒間讀書,
例如不懂預習複習,課目都不會,功課怎麼做的玩,
讀書方法好的人,各科彼此相輔相成還會進步,
國中每天7科,每天2小時,11點睡覺,週休二日。

在此先針對學習英文先溝通一個簡單的觀念!
先問一個台灣人:
你在學習過程中有背中文單字嗎???
——–好像是沒有!
再問一個美國人:
你在學習過程中有背英文單字嗎???
——–好像也沒有!
所以孩子把時間用在錯誤的學習動作上,
真正該做的沒做!不該做的卻用掉大部分的時間,
時間當然不夠,分數當然不高!
你孩子學習方法讀書習慣都不好,
又不懂得利用時間,事倍功半,當然越來越討厭英文!

該怎麼辦?只有一種方法,就是溝通,
找出問題,然後解決問題,最後就沒有問題了!
你不要幫孩子找理由,因為你不是他本人,
時間不夠,我可以調整,幫她找出來!
你的方式可能適合你,卻不見的適合她,
方法不對做白工,所以她根本讀不下去!
讀書方法有很多種,有累死人的(像師長提的),
也有輕鬆拿高分的(像我提的),
你覺得孩子要選哪一種?

依我的經驗原始分數在60~80分的人,
進步需要30天左右的時間,快的約需一週,
建議立即執行我指導的方式,
短時間內分數提升10~20分,
對學習就有信心,後面就順利了!
其實不難,只要按照我的學習管理計畫一步一步做,
輕鬆學習分數自然提高!
我常對學生說:每用我的方法,
單科每天不要超過規定時間(30分鐘),
如果這次段考成績沒進步,你打我好了!
你覺得孩子會認同那些家長老師,還是認同我呢?

因為有些家長或老師對學生說:
我要求這次段考60分以上獎勵,或不到60分要處罰!
不管獎勵或是處罰,孩子始終無法達成標準,
為什麼?家長老師知道孩子做不到的原因嗎?
知道也做不到!知道也解決不了問題!
因為大人自己都搞不懂學習了,何況小孩,
當填鴨已經變成教育的代名詞,
學習當然走進死胡同。
無法超越就只能同流合汙,
開始比爛!開始找藉口!開始找理由!

這位家長!今天你提出孩子的問題我都能解決,
但是全家人都要完全接受我的方式,
孩子按照我的方式學習,
大人按照我的方式管理,
學科部分永遠不能補習,
不然另請高明!


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媽媽來電說,孩子考不好,回家竟然說成績沒下來,過完年開學後才發知道成績!~~~孩子!你騙誰啊!

一個想要跟我預約【學習特約指導課程】的媽媽來電,
談到小孩功課就有滿腹苦水,(誰家不是???)
成績考不好,唸久了親子感情就變差!
看到成績差,不唸他兩句又不行,將來怎麼辦?
要教他功課,媽媽早就忘光,況且有一兩科自己也不靈光,
唸他久了,他就逃避,你看!要等下次開學才知道分數?
孩子!你騙誰啊!老師期末要把分數交出去,考卷早改好了。
一通電話!成績到手!拿給他看,考什麼成績啊?
孩子又開始不說話,生悶氣!
洪老師!這要怎麼辦啊?
~~~~~~~~~~
這位媽媽您寬寬心,我來處理!
首先您或您老師或他老師,
都沒教過他每一科怎麼讀書吧?!
【媽媽:有吧!老師都有教他們啊!】
那個是老師上課的單課章節內容講解,
所以回到家,孩子怎麼讀這科、讀這課有教方法嗎?
【媽媽:好像沒有!可是書不就是打開來背嗎?】
你講得這麼容易,你每科都考很好、都考一百分嗎?
【媽媽搖搖頭】
也就是說,你跟老師都沒有教你的孩子不同科目的讀書方法!
所以孩子是因為你【叫】他讀書,(通常是左耳進右耳出)
他才打開書本【看】書,(看久了就很白目)
因此孩子打開書本沒多久就睡著了、發呆、做白日夢,
你走到他身邊看他兩眼直視書本,
你還以為他很認真在讀書,
奇怪咧!有看書為什麼考不好???
低能?腦殘?記不住?
還是你當他年紀大了失智嗎?
拜託!這些孩子,都很聰明,
你問他什麼都知道,就是功課不行。
再說聽課也有方法啊!你知道你孩子怎麼聽課的?
我想你只會對他說:上課要專心!
結果成績還是不好,這等於是廢話一句!
有個國二只靠聽課,回家沒讀書、沒補習、沒家教,
她是班上第二名,我花十年時間破解聽課方法!
最後考試也有方法,考試要考得好是有秘訣的!
有沒有粗心?前兩天才讀的突然忘記?如何準備得滿分?
段考如何準備?大考(會考、學測、指考、統測)如何準備?
英自國數社加作文,每科都有得分公式滿分秘訣!
以上學科全科,我教的是讀書、聽課、考試的方法!
術科及要靠補習家教的人別找我。
所以我教過的學生,要完全配合我的執行計畫,
有在使用我的方法的人學科不需要補習家教,
省時省力成績好,這些受教的家庭,
家長控管每天10~30分鐘,不用教授指導功課,
我教家長怎麼做,所以非文盲都能做,每科都能管,
孩子一週執行約5天,
國中每天執行7科需要2小時(熟悉時-0.5小時),
高中每天執行10科需要3小時(熟悉時-0.5小時),
一律11點上床睡覺,週休二日,成績進步神速,
【媽媽:每天7科讀的完嗎?】
你沒上過課當然讀不完,
我的課程有三種功能,心輔、特訓、技巧。
所以上課到一半,就擁有提升學習記憶的特殊能力。
班上排前5名的學生,讀書記住的時間縮短剩下1/2。
班上中上後的學生,讀書記住的時間縮短剩下1/3。
也就是說讀書時間減少一半以上,記憶能力卻大幅提升。
所以很多人聽完課後,成績進步狀況著實嚇我一跳!
國二數學43分課後30天段考65分,又一次段考86分,全科大進步。
高二班排11名,課後36天段考班上第3名。
國中二次基測,第一次基測382分,課後32天第2次基測406分上台南一中。
國一不讀書社會小考44分,課後4天小考大卷88分。
國中國文70~80分,週日聽課晚上執行,第二天週一94分。
也有失敗的,回去後沒照我方式做,成績一樣爛。
有2個前一兩次段考成績很棒,突然有一兩科掉下來,
原因兩個,一是得意忘形,沒有按部就班學習。
另外一個,基本動作少做一個開始失分,
基本動作ABCD四個,你少做一個考試成績要打八折。
我有給一本【學習特約指導講義】好歹要看看幾次吧。
你養成好習慣,你就立於不敗之地,
時間多、睡得飽、成績好。
時間多!你才有時間吃喝玩樂,
睡得飽才記得住,別糟蹋身體,
成績好要靠技巧,輕鬆不費力。
~~~~~~~~~~
敬告諸位家長老師:
努力用功蠻幹硬讀的時間已經過去了!
這個世代的孩子吃不了苦,抗壓力差!
你鬼吼鬼叫要他讀書,他會逃得更快!
你輕聲細語求他讀書,他就變你祖宗!
你越用心幫他或教他,他擺爛你填鴨!
這年頭!君不君,父不父,子不子的!
教育錯了!大家都辛苦,要拉回來難!
千金難買早知道,孩子還是要自己帶!
讀書靠爹靠娘靠補習靠家教無一可靠!
管教是鬥智不鬥氣!讀書自己要出力!
要聽課預約請趁早,寒假時間很短暫!
過年幾天還要休息,上課時間變得少!
若是開學前能學好,後續得分不會少!


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老師在部落格上強調,要小孩配合.其實,小孩會乖乖配合的話,家長也不會這麼擔心了。(回覆)

老師在部落格上強調,要小孩配合.其實,小孩會乖乖配合的話,家長也不會這麼擔心了.我家女兒是講什麼都好,但做起來只有三分鐘熱度.即使每天盯著,也會分心(對討厭的科目尤其如此)每逢她考試的時候也就是我最痛苦的日子..因為下班後要繼續陪著她唸書到10點才能回家 (回家唸更容易拖拉分心),請問有辦法解決這樣的小孩嗎?
———————————————————

回覆

令嬡的問題我經常處裡,這裡面牽涉很多學習常見的問題,例:讀書不專心(分心),上課不專心,考試粗心,時間不夠用,成績不理想,,,令嬡的問題涵蓋學習觀念,讀書心態,生活習慣,學習壓力,時間利用,等必須經過詳細了解,才能掌握問題的全貌,我看她是已經進入學習的惡性循環有一段時間了,惡性循環有很多狀況,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

例一: 準備明天考試
>時間不夠
>方法差記不住
>成績考不好
>考完要休息幾天不想讀書
>數天後又準備其他考試>>>

例二,要她讀書,她卻有很多說法
1,老師還沒教所以不用讀!
2,我要先寫回家功課,沒有時間讀書,
3,好啦我等一下會看書(,結果睡著了!)

真心面對自己解決問題,逃避問題只會越來越糟!
你問我有辦法解決這樣的小孩嗎?
如果孩子願意跟我談,95%能解決問題!

另外一個是家長的問題!
你不知道怎麼盯孩子,你要配合我的方法盯孩子,
她只有3分鐘熱度,你要知道如何利用3分鐘,
孩子學有學的方法,家長管有管的方法,
請一起聽課,你才會學習到每天10~30分鐘的管理。
你用叫的,你用命令的,孩子早就知道如何應付。
當你說快一點,她會說等一下。(你講錯話了!)
我會說:給你三分鐘看書,我馬上抽問!(這叫指令,不是命令。)
當然有些小孩很難纏,我會教你一一破解。
因為我遇過的小孩最少數百,牛鬼蛇神都遇過。
我不打不罵,降妖伏魔,孫悟空我都想把祂變成唐三藏。
其實難度不高,就怕你不配合自廢武功。


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家長問:一般科目孩子可以自己看,可是像數學題目不會,如果沒有老師講解,這樣還是不會啊!

我的回覆如下:
家長提出這樣的問題,
乍聽之下沒錯!其實問題嚴重….
表示這孩子成績差,學習方法錯誤,
不會學習,沒有預習、
沒有複習、沒有練習。
家長跟孩子的心態,觀念有問題!
當然也沒有解決問題的能力,
這個問題跟"這個科目沒有老師上課,
孩子怎麼學得會?“類似,
孩子又不是文盲,
這種鬼話家長也信!哈!
孩子這題數學不會,參考書都有詳解,
跟老師說的是一樣的,
他是看不懂?還是懶得看?
解答看不懂,可以看書本
各章節前面的觀念敘述,
公式說明,範例詳解,再回去做題目!
這樣能看懂嗎?還是他懶?
或者他是故意逃避?
如果還看不懂,最好翻翻前面相關章節
或上一冊有關的,仔細回去前面看看,
這些問題都能一一解決!但是沒做!懶!
因為這些學校老師都上過課了,
各題目都題題講解過,還看不懂嗎?
或者有人會說孩子沒程度!
對不起!沒程度是結果不是原因,
原因是孩子整個學習出了問題,
師長錯誤的觀念更讓問題複雜化!
旁人越幫越忙,孩子成績越來越差!
所以常聽到一些狀況,,,,
家長叫孩子去做數學,(家長"叫"是沒用的!)
孩子說不會,所以就不做了!(孩子會見招拆招)
家長叫孩子去讀書,(命令無效!家長老套了!)
孩子說老師還沒教,所以就不讀了!(立即瓦解!)
家長叫孩子去補習,(又不是補藥補腦袋!越補越笨!)
孩子說功課太多做不完,(賴皮一下家長就沒轍!)
所以今天請病假就不去了!(有病不去!沒病也不想去!)
家長叫孩子好好用功,(他既然是你祖宗,怎會聽你!)
孩子說一堆理由,所以繼續混日子!(道高一尺,魔高一丈!)
一般人(家長及老師)對孩子的學習狀況大都不了解,
“叫"根本沒有用!
會讀書的人不用補習,
他的成績分數高,什麼問題都沒有!
不會讀書的人,粗心,懶惰,
一堆題目不會,上課不專心,
靠補習不能解決,分數低!
不會讀書的人都是發生問題了,
家長先跳出來想辦法解決或補習(錯誤第一步),
但是家長通常只看到結果,
成績不好,題目不會做
然後頭痛醫頭腳痛醫腳,
忽略找出真正原因,(有的家長自己就怕數學!)
(孩子為什麼成績差?為什麼題目不會做?)
所以要孩子去補習(包含請家教),
如果補習後成績還是不好,
就再重新找個補習班重新惡補一次,
類似惡性循環沒完沒了!
家長啊!治標不治本到頭一場空!
您在一個死巷子裡打轉很久了!
家長你到底了解你孩子多少?
孩子怎麼學習的?上課不專心?粗心?拖時間?
這些跟老師有什麼關係???
家長你怎麼鬼吼鬼叫分數也起不來!
孩子不會是自己腦袋沒出力沒學習,
在學校八小時有老師都不問了,
他會去補習班(找家教)問老師嗎?
孩子成績差,在學校跟不上進度,
到補習就能跟上進度嗎?
結果名次還是差不多!
因為數學有起色,其他科又掉下去,
沒完沒了,越補越多科,
所以讀書時間越來越少,
成績名次不會好。
今天要想解決問題,
就要找出真正原因來!
學校或補習班老師一樣,
同學為何成績差異這麼大,
有人100分有人不及格!
家長請不是在已經爛掉的課程上貼OK繃,
這樣會爛的更嚴重!
(通常家長會花更多的錢找更貴的補習班家教,
學生花更多的時間讀書,然後成績名次一樣爛!)
所以我們看到家長或學生,
很辛苦的找補習班找家教,
卻忘掉是自己有問題!
我的處理方式都是先找出學生自身種種問題!
請預約學習特約指導課程,
針對願意配合的學生,
6小時導入正確觀念及調整學習方式,
重先建構有效率的學習模式!
短期之內不斷改善粗心,
浪費時間,成績亂七八糟,等種問題,
確實研習各科得分方法,
遇到問題孩子自己會知道如何處理,
輕鬆學習得高分,
家長要學習如何控管這些問題,
因為家長從以前到現在的錯誤觀念,
加上孩子學習問題,根本沒解決!
當孩子成績變好,
家長!你這個問題早就解決掉,而且也不存在了!
更簡單的說一週五天用我的方法,
只要孩子每天執行2小時(全科)的個人學習計畫,
每天11點睡覺,週休二日,睡得飽功課好,
您的這些個問題就永遠消失了!
所以根本不用管孩子:
這科成績好不好?
這題數學會不會,
這科老師上課講解的好不好,
要不要補習家教?
因為用我的方式後這些都是不存在的問題!
只要家長及學生願意改變觀念,孩子就能,,,
輕鬆讀書拿高分,功成名就靠自己!


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家長說:我的孩子只有一科稍差有點問題,洪老師為什麼說其他科目也可能有問題!

這需要多年經驗判斷,這要看學生讀書的觀念方法是否正確!
而我判斷的依據,是最近一次的全科段考成績以及我多年經驗診斷分析,
你的孩子其他科段考成績大部分90分以上,問題較少,但是並非沒問題,
更深入可以從我接觸的案例中看出時間運用及效率,
如果考試90分是因為讀書努力,太累太辛苦這就表示效率差,
當然不到90分的科目更是問題多多,
很多案例中發現家長同學對分數的滿意度是每年逐漸降低,
心裡想考到90分就滿意事實上都是考到80幾而已,
時間過去了成績逐漸退步,到後來只好說60分及格就好,
所以弄到最後公立學校的都考不上,
根據我的經驗(1995至今)及一般家長學生的認知狀況,
我會說除了這科不好,其他科目也可能有問題!
成績好的人我也遇到不少,至少50%是效率有問題!
像我遇到過一個班上第二名他不滿意,因為總分輸給第一名15分!
經過我診斷了解之後,發現很用功卻不得法,學習效率不佳身體太累!
針對他安排學習特約指導課程,徹底改造學習方式,用輕鬆方式讀書!
一個月後他考到班上第一名還倒贏前第一名(現在第二名)15分,
所以分數高不代表有效率,不要為了分數累壞了身體,更不用補習或家教!
你認為說其他科沒問題,但是我卻發現了其他科目的潛在危機!

———————————————————-

考試百分有兩種,一是熬夜當用功,另一讀書真輕鬆,你想學習哪一種?
前者讀書沒效率,小考臨時抱佛腳,段考熬夜拼通宵,傷身換得百分驕!
想想大考三年後,會考學測書太多!熬夜通宵拼不完,考場失常腦袋空!
步出試場才後悔,腳步沉重頭撞鐘!觀念方法快點改,大考應試才輕鬆!


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這科太難沒有老師教不行!鄭重回你~~~

這科太難沒有老師教不行!
鄭重回你:
現在有學校、補習班、家教等老師教你,
你還是不會或是考不好,
所以你有老師也還是不行!哈!
說穿了!你是不會讀書,有名師教也是不行。

靠爹靠娘靠老師,不如靠自己!
等東等西等人教,時間等白頭!
請你自己老實讀書,不等不靠不做敗家子。

我可以教你讀書方法又快又記得住,
但是你要自己親自用這方法去讀書,

我可以教你聽課方法記憶強度加五倍,
但是你要自己親自用這方法去聽課,

我可以教你考試方法粗心不會的漸少,
但是你要自己親自用這方法去準備考試。

我可以教你五大科家作文的高分秘訣,
但是你要自己親自每天全科用不同科的方法。

我可以教你時間管理省時省力睡得飽,
但是你要自己親自每天落實這方法,

我可以教你學習管理計畫預習複習真學習,
但是你要自己親自去執行。

國中每週執行5(6)天,每天全科2(1.5)小時,
週休二日成績好,11點上床。

高中每週執行5(6)天,每天全科3(2.5)小時,
週休二日成績好,11點上床。


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家長來信:詢問國三有無假日班的課程,發現多數家長(包含老師)觀念錯誤!很嚴重!很誇張!

目前一般國中學生升上國三以後,
開始面臨升學考試的壓力,
學校為了升學率及招生也開始了一連串的措施,
例如:
從國三開學第二天開始安排一年3~4次的各校聯合模考,
一到六冊各科單元總複習考、分冊總複習考,
三年級上下學期段考、各科小考、隨堂考,
課後加強輔導課一至二節,或留校晚自習。
晚上約從 6 : 30~9 : 30 留校讀書 2~3 小時,
有些學校從上學期就開始!

—–

所以很多人上了國三以後週一到週五沒有辦法補習,
但是當成績不理想、分數遇到瓶頸,
家長能夠想到的是到處詢問國三有無假日班的課程!
其實多數家長犯了很嚴重觀念錯誤!
補習班不能幫學生考試也不能幫學生讀書!
補習班只能安排老師上課,用光孩子能休息的時間,
孩子如果不專心聽課或者聽課也記不住,補習班也沒辦法!
補習班會安排大小考試卷,可是跟學校的都差不多,甚至相同!
孩子如果在學校都沒有好好處理考卷,只是垃圾變多!
我聽過孩子將補習班發下來的考卷拿到學校請同學幫忙寫!

—–

很多家長或孩子想不開、不安心、不放心!
有的孩子上國一就開始補習,有的上了國二實在不行只好補了!
有的補一、二科,有的補全科,
不管怎麼補有沒有効,看分數就知道!
其實家長跟同學請仔細想一想,
國一、國二從週一到週五都補沒什麼成效了,國三假日班行嗎 ?
現在全班五分之四的同學幾乎都補習了,
請問你班上的班排名次有很大的變化嗎?
偶而少數幾匹黑馬竄出,多數人成績都是維持原狀,不是嗎?
剩下五分之一沒補習的同學,成績也沒什麼改變啊!
這是一種平衡現況、一種習慣結構、一種惡性循環!
曾有家長因績效不彰就不補了,成績還進步一些,
為什麼?因為有時間讀書了!
可惜以前不知道跟我學密技所以進步不多!
(現在學生成績好樂到不行,走路有風!)

—–

家長或孩子心裡想成績不好如果不去補習那該怎麼辦?
古人有句話說的好:行有不得,反求諸己!
誰要考試?誰要讀書?誰要拿高分?當然是學生自己!
反省自己!調整自己!成就自己!
要分數不難只要做到下面一句話:
每天每科預習復習消滅弱點!
當然時間因素是關鍵,
國三同學要會利用時間,
有上過我的課的學生就知道 ——-
晚上留校讀書 3 小時就可以完成以下,,,
總複習進度與三年級上 ( 下 ) 冊學習進度,
上課專心不夠看,用 ” 心法 ” 記住能夠拿高分,
一次段考的時間內可以完成內容,
預習一次、複習兩次、弱點消除八次,
學生成績平均一次進步 50% 的成長空間,
例如: 40 變成 70 、 60 變成 80 、 80 變成 90 、等
執行時間平均 30 天就可達到上述效果!

—–

我的課程「學習特約指導」只要上一次6小時就夠了!
後續學習成績有任何問題都可來電諮詢!
如果學生或家長堅持用自己的方式處裡,看目前分數就知道!
很多人未上過我的課之前有很多問題及不好的狀況,像是
有些科功課不會怎麼辦?
這科沒有老師教行嗎?
讀書記不住怎麼辦?
學習很被動怎麼辦?
段考各科成績浮動,文理成績不穩定?
考試考不好!上課不專心!不想讀!
其實上完我的課後這些都不是問題,
不是我造成的卻要我處理,請問是不是莫名奇妙?!
這些問題是用錯誤的觀念與方法造成的!
誰造成的?就是這3種人:學生、老師、家長

—–

用我的方式讀書學習不會產生上面這些問題,
每個學生回到家先完成學習管理計畫,生下時間才能作功課或玩。
週一到週五國中每天2小時(高中3小時),習慣後再減半小時,
週休二日,11點上床睡覺,休閒不曾少,功課進步好。
因為課程中我會針對每個人的問題一一解決,
只要學生願意每天執行,考試成績幾乎都進步神速,
成績好了還有問題嗎?除非沒有照著做!
沒做你找我幹嘛?你做了成績就進步了也不用找我了!
也有人每天做了,但有一兩科沒進步,請翻一下我給你的講義,
你少做的動作補上就行了,下週考試就進步了,
只有程度差太多的,執行半年也考好了!
課後少數學生執行有問題也都用電話諮詢處裡1~2次就沒事了,
調整後成績就能站上優勢!
學生及家長你們要想清楚!你要補習家教?還是要分數?
要分數!你可以找我談談!
要補習!你還是去找補習班或家教吧!


學習特約指導課程(約6小時)12:00~18:00(一次課程、終生諮詢)
對象:國小三年級以上、國中、高中、成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:年後調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
請上網搜尋:學習特約指導
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

老師啊!我一週給孩子上四科補習家教,成績為什麼還是不好?

現在孩子真辛苦,讀書不得法也就算了,
家長除了乾著急之外,還在旁邊主動幫倒忙!
很多家長認為孩子成績不好,就想去給她們補習或家教!
學校老師上課,孩子說聽不懂,家長就相信,
不去找原因問題,而去找補習或家教!
有病應該看醫生,但是這要找內科,但是家長卻紛紛找外科!
因為不能對症下藥,只能亂開刀,然後住院舒服療養!
剛開始補一科,養尊處優之後變兩科,然後變成四科!
當大家都補習了,家教就比較有優越感,可惜成績卻沒進步多少,
看別人補全科,竟然也想補全科,
補習回家也不讀書(還有功課,沒有就混時間),結果書越讀越懶散
每次我接到電話,我就聽家長述說一些困境,全家迷失在學海中!
當我了解各科分數後,學生日常學習情景彷彿就在我眼前上演!
孩子說聽不懂,那是孩子沒有預習,當然聽不懂?
預習是指孩子在補習、家教、學校老師上課前自己先研讀思考!
家長說沒上課孩子怎麼會?
難道孩子是文盲嗎?不認識字嗎?
為什麼小說漫畫都不用找人上課?
一本圖文並茂的課本卻要請家教!
我想那是因為還孩子沒預習,沒思考,沒有養成學習的好習慣!
家長說:我一週給孩子補四科家教,成績為什麼還是不好?
因為每天補習家教一兩科,其他的科目都沒接觸,
還要花時間做學校功課,加上吃飯洗澡,睡覺時間已經很晚!
學習方式出問題,補的越多課程複習耽誤越多,時間更不夠用!
孩子為了應付考試,臨時抱佛腳,天天被考試追著跑,生活亂了套!
現在孩子學習頻率不足,複習密度不夠,學習觀念錯誤,信心有待建立!
所以考試粗心,成績不理想,或者學習出現瓶頸,進步困難!
甚至上課不專心、不想讀書、貪玩來逃避學習,因為讀書沒有成就感!
所以當務之急就是要建立一個良性循環的學習方式,
讓孩子成績能快速能進步,建立信心,讓孩子學習有很好的成就感!
成績要好就是要每天每科複習預習消滅弱點,全科只要2小時左右!
如果你還認為孩子成績要靠外在補教,建議你還是去外科找補習或家教!
成績靠老師上課,分數當然有高有低,因為參加考試的不是老師啊!
我教的是學習請內科,從孩子的自我學習系統建立、學習信心著手!
研習輕鬆讀書拿高分的方法!你不要找錯科了!


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國一(小六)就應該開始改變學習方式,到了國三(高三)才火燒屁股喊救命救!你要怪誰?

很多家長在做完學習特約指導後表示:
國一(小六)就應該開始改變學習模式,
到了國三(高三)才火燒屁股喊救命救!
早知道!就早一點找洪老師!

其實,國小功課簡單根本無法發現學習方式錯誤,
升上國一還能應付成績,成績稍微震盪卻沒有警覺心!
到了國一下或國二,成績已經七零八落,又急就章送去補習!
一直用錯誤的學習方式準備功課,補習也沒有進步多少!

家長根本沒有想過孩子是用錯誤的方式讀書,
部分孩子對於家長成績的要求及期望都是敷衍了事,
所以很多家長是被用功的假象蒙在鼓裡,或被奇怪的理由轉移責任!
關心孩子的家長你只要留意3點,就知道成績為何沒有起色!

1.孩子是不是每天每科都有預習?
2.孩子是不是每天每科都有複習?
3.孩子是不是在大小考前才讀書?

當然還有很多不好的習慣會影響學習吸收!家長留心觀察一下就會發現!
1.讀書的時候聽音樂!
2.動作慢回家功課寫不完!
3.讀書的時候想睡覺!
4.會偷用時間電腦上線,看電視,其他消遣等!
5.看起來很用功,其實成績不佳,(孩子是學習不得法,家長卻以為記憶差!)

通常有上面情形的孩子,成績大部分不好或不穩定,因為安於現狀所以進步困難!
家長無法有效處理改善這些問題,只好送孩子去補習班聽課,
結果這些問題並沒有消滅,反而讓這些問題存在,甚至合理化!
孩子的學習問題(學習模式)跟老師講課內容(教學模式)是兩回事!
學習模式主角是學生,學習觀念,方式,心態,習慣—直接影響成績!
教學模式主角是老師,講課的技巧,方式,測驗等—不會影響成績!
孩子的學習的觀念,方式,心態,習慣一旦有問題就麻煩了,
而這些問題就是影響學習成績的主要原因。

結果送去補習班聽2天課,學校的課程上5天,多聽成績就好了嗎?不!
因為上完課累了也晚了,當天孩子不會再讀書,就怕學校功課寫不完,
不補習時在家寫功課殺時間,混到晚一點又要睡覺了,所以複習不夠
真正原因是孩子根本不會讀書也不會聽課,是學習出問題,
所以成績下降的多,上升的少,分數越來越低!
這並不是孩子聽力有問題,也不是老師上課有問題,這是孩子自我的學習問題!
還有家長以為孩子記不住智商差,其實是忽略讀書的方法與每天的習慣!
因為家長跟孩子都沒有發現真正的問題!或沒有解決問題的能力!
只好上補習班或請家教,希望成績能加幾分,
上完課就累了,什麼也沒讀,摸個魚洗澡睡覺了!
要聽【學習特約指導課程】就必須每天執行學習管理計畫,
學生要配合,家長也要配合,(我教孩子讀書方法、我教家長30分鐘管理)
家長如果沒有辦法要求孩子徹底執行,(一週執行五天,每天2小時,11點睡覺)
或孩子根本沒有做或亂做一通敷衍了事,
成績進步當然困難!


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這孩子國三以前模考PR84在2010/11做過學習特約指導,2012/3/10來電十是PR95,詢問如何最後衝刺!

2011/3/10下午這一通電話,
是2010/11/20已經做過
學習特約指導的家長來電,
我調資料來看,孩子是私校國中三年級,
段考總平均82分,班上45人排名18,
家長來電表示,
孩子以前模考PR84現在是PR95,
看樣子這孩子有聽我的話,
有在認真執行學習管理計畫,
這樣還會繼續進步喔!
由於這間私校國三課業已經全部上完,
這間私校針對成績不錯的學生,
弄了一間自習教室讓孩子衝刺,
過去一段時間孩子都有按照
學習管理計畫執行所以進步很多,
但是現在因為成績不錯,
可以選擇在自習教室衝刺,
(白天到晚上共11節課)
這個狀況!令孩子一時不知所措,
不知如何安排時間及內容?
所以有一些疑惑!
我了解整個狀況之後,
先定下目標:如何推進PR99?
立即幫孩子重新指定一套~~~
總複習參考書及使用方法,
然後重新安排時間及70天執行計畫細節,
確認消滅弱點、粗心的偵測方式,
復習密度及學習頻率確認無誤,
還有重新調整弱點時間管理等,
我希望他真的能拿到滿分PR99喔!

 


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洪老師!今年家有九年級,因為她晚上及假日學校都有夜自習,不知你的衝刺計畫是如何進行?

洪老師:今年家有九年級,因為她晚上及假日學校都有夜自習,不知你的衝刺計畫是如何進行?孩子夜自習跟學校的模擬考是相配合的?不知你衝刺班的時間地點課表,可以E-mail給我及衝刺班的教學內容可以詳述給我知道嗎?費用又如何?我想評估對孩子最有幫助在這緊要關頭時候! ~~~~~家長
——————–
家長!您好:我是根據學生個別狀況的不同,設計不同的衝刺計畫!我以學生每個人的現況規劃不同的計畫,所以才可能短時間進步,國三個人衝刺計畫只需上一堂課【學習特約指導課程】6小時,一次解決你現在及以後高中讀書考大學的種種問題。

其實孩子不用到補習班上課,請問光上課會進步嗎?學校主科一週4~5堂課都不能進步,到補習班一週1~2堂課能進步嗎?其實國三總複習靠上課是來不及的!所以孩子要知道學習的正確途徑,時間管理、個人學習管理計畫、省時的方法,各科記得住又記得久的妙招,外加作文。現在時間有限,因為有些學生跟學校模考計畫根本無法配合,反而一而再三浪費時間,重要是參加會考時分數能夠提升,因此學習管理計畫是學生個別每天執行到會考前一天!請要有心理準備。

家長的經驗、方法、判斷可能幫不了你的孩子,如果可行則成績早就提升了,我從1995至今年手邊案例太多數百個案,以我的經驗評估跟規劃執行,才可能幫助你孩子!可惜目前我沒有你孩子的成績,學習歷程及現況,也不了解孩子是主動被動,個性內向外向,很難評估可行性!你孩子的狀況我現在只能用猜的,,,,,孩子可能抓不到重點,重要的是不知道自己弱點在哪裡,知道也沒用,因為記不清楚!大部分孩子配合學校複習考試計畫,可惜這個計畫不是為你孩子量身訂做,不是太快就是太慢!

為了應付學校的模考複習考導致孩子學習時間內容錯亂,耽誤學生學習的一慣性及連續性,結果每一段的準備都不完整也不徹底,亂七八糟,時間被切成一段一段,而孩子的學習內容是破了一個洞一個洞的!有的緊張兮兮,讀不完記不清,每天被考試追的不成人形!考試分數是靠學生自己讀自己考,不能靠老師家長,所以孩子是怎麼讀書的?用什麼方式複習?如何執行計畫?如何克服弱點拿到分數?這一切直接影響成敗!而我就是指導孩子每一個動作細節,節省時間,提高分數。

學校或補習班有很好的課程內容或名師授課,可惜不能幫孩子讀書,也不能代理孩子去考試!一切成敗孩子必須自己承擔!孩子少了學習技術的支持,努力也很難進步多少分!不用功的就更難了,但是我喜歡面對挑戰,我喜歡死灰復燃的感覺,但是一切要按照我的方式進行!

成績進歩多少我不敢保證,因為有人進步10分,有人進步100分以上!但是我的成功率80%,還有20%的學生我行我素,不想讀書!而這20%不想讀書的學生,我不會放棄溝通的機會,除非家長先放棄,因為經過我當面溝通後,還有50%的機會提高分數成績進步!(死灰復燃)
———————
後記
很多家長很在意課表,課表是學校或補習班主導擬定的,就算你很滿意課表,你孩子成績還是沒有改變!如果課表很好而孩子執行方式有問題,成績是不會進步的!因為課表不會影響成績!
另外一個家長很在意的是教學內容!今天我請到王牌名師精編講義上課,教學內容精采,但是還是有學生考100,也有學生考不及格!你孩子成績不會因為教學內容精采而改變!
家長:你根本不知道問題在哪裡?今天你孩子成績不理想,並非學校或是補習班造成,而是孩子不了解怎麼讀書,學習技巧方法出問題!學校上課都無法專心,聽講又記不住,或跟不上進度,上補習班就能解決問題嗎,到補習班上課進度跟的上嗎?如果成績優異何必去補習班上課,弄到三更半夜功課都寫不完!
家長用心的方向錯誤,就算用盡方法也幾乎都是無效的!家長不應該用心在課表,教學內容,師資,教材上面,家長是要用心發覺孩子學習上的種種問題!找出問題,解決問題!家長用心的方向不是換(找)老師或是換(找)補習班,這些都是在浪費時間金錢,根本不需要!如果要使孩子學習成績拿高分,家長就要用心改變孩子的學習方式及動作!
因為徹底找出問題解決問題,一個孩子我就要用3-5小時的時間,所以我會建議做【學習特約指導】,先做學習診斷分析,了解這個孩子的所有問題,接著傳授全科讀書記憶,聽課記憶,考試記憶的所有技巧,最後讓孩子了解學習管理計畫及每天全科的執行方式!這是一勞永逸的方式,我傳授的內容可以用到高中升大學!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


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國小家長來電諮詢如何能讓孩子考上數理資優班,問我能不能收這個學生?!

現在的孩子其實都很聰明可塑性高,只要透過一點引導,也能考上數理資優班,
只要能上數理資優班,你不能說他不是資優生(假的)!
其實資優生有分真假!以學習過程來看:(真金不怕火煉!)
假的資優生從小就被逼迫學習,強制學習科目,取決於家長的引導或誤導!
真的資優生從小就喜歡學習,喜歡讀書,對於特殊學習項目喜歡深入研究!
還有由假轉真的資優生,學習由被動轉成主動,成績優異,學習力提升!
當然也有由真轉假的資優生,可能是學習受挫,動力下降,或受到錯誤引導!
所謂資優生專業指導要看師資,這不是一般老師或補教名師能做的,
因為師資也有分真假!以數學難題為例:
一般師資會熱誠講解,公式,做法,計算方式,
名師甚至秀一段特殊解法唬弄學生,
資優生是無法集中在一起上課的,因為個別程度不同,進度不同.速度不同!
家長沒有了解其中關鍵細節,小心被唬弄,超前學習不代表資優(例如:英文)!
真的資優生師資是個別引導啟發,讓學生自己解開難題,隨時調整進度!
而我對所有學生及資優生都是用個別引導啟發,直接開竅的方式進行!
因為很多學生不是資優生,所以必須建立學習觀念,調整心態,重建信心!
所以我會先建議先執行一次學習特約指導課程(6小時)!
只要能夠完全按照我要求的方式進行,學習狀態就能進入良性循環!
所以一般學生經過引導啟發,成績提升並維持高分穩定狀況,
他們的心態,觀念,行為越來越接近資優生,所以考上數理資優班並不難!
我很早以前就帶過資優生,其中有一個真的令我印象深刻!
這位學生從襁褓,托兒所,幼稚園,國小四年級以前都是受到資優生教育,
後來搬家後沒有適合的資優生教育機構,所以就轉到一般學校的普通班級!
這位學生外表穩重老成,面色白皙,留著一個短短的八子鬍,
小六看起來像國三,成績非常好,全校前三名!
唯一樂趣就是讀書,什麼書都看,家裡大人的書也看光光,又去圖書館借!
記憶力驚人,百科全書記住95%,可以隨時抽問,
學以致用,分析一位英文老師的姓名學,講的頭頭是道,真的算很準!
正因為孩子如此特殊,家長自已覺得已經教不下去了!
這個家長找我的原因,是我因為執行個別指導及跳級課程,
他的速度的很快,寒假21天完成小六數學下冊所有章節,
六下開學後,我問他要重做小六數學還是國中數學,
他自己決定做國中數學,每天完成多少內容進度也自己決定,
我的印象中他大概每天執行30分鐘左右!
沒想到五月初竟然跟我要國中數學第三冊,我嚇一跳要他停下來!
因為要準備數理資優班的考試,必須先準備準備,
結果報考四間資優班全上,校長來電爭取學生,甚至提供每學期三~四萬元獎學金!
但是他老神在在,他先去去參觀各校教室及設備再決定,
最後選了一間學校,有全新教室,
個人專用電腦及每學期校排30名內三萬五千元獎學金!
我後來用同樣方法指導學生,而一般學生也能大幅進步,
這位國小資優生的家長,我會建議您自己帶(參考特約課程),
因為偉大的發明家愛迪生,也是媽媽帶出來的,
真正的資優生好學好奇好實驗,自己會學習,
只需要引導,現在坊間這麼多書,網路上有看不盡的資訊,
注意!還要多充實四維八德等品德方面的書籍,不要培養成恐怖份子,
家長做好【把關】的動作比較重要,【教】只會阻礙學習的速度,
跳級需要的是自己主動學習,靠老師教,你慢慢等吧!
所以【學習特約指導課程】掌握學習秘訣,
針對個案直接指導指導家長及孩子,學習容易!只要你願意!
管他考幾分都能進步!要跳級、要自學、全都不是問題!
只要腦袋沒壞掉(受傷、吃藥),我都能幫上忙!
如果成績好就叫資優生,對我來說未免太容易了!
我想家庭教育更重要,品學兼優加上專業技術,
努力蠻幹成不了氣候,要有專業興趣,還要有品德,方能成材。


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聽聽小六媽媽的困擾,,,分析現階段教育與學習觀點下學習成就的不同!(你用的就是填鴨式!)

她女兒是班上前三名,功課很好,
只是斷句有問題,讀書不求甚解!
我追問了一下現況,了解多一點,才能方便分析!
她女兒國小課業多半是媽媽在旁邊指導,
目前有補習數學,每週兩次,
媽媽在旁邊指導女兒課業覺得花很多時間,
覺得學習管理計畫怎麼可能每天弄完7~8科,
大致了解後,我就一一分析及說明!
我認為國小前三名,升上國中不見得會繼續維持前三名!
我看過太多前三名學生,升上國中後成績逐漸往下掉,
所以這類學生在國小時期不易發現問題(因為成績好),
等到升上國中了問題就一一浮現,(千萬小心)
目前媽媽的指導方式及補習班屬於填鴨式教法,
這孩子右腦比較發達(喜歡胡思亂想),回答天馬行空!
媽媽用左腦教學(提供正確內容答案),常要不斷重複,所以很辛苦!
建議用引導方式進行,讓孩子主動找出答案,媽媽在旁邊引導就好!
如果每個問題媽媽都一一解釋,那是很累人的,升上國中及高中時又怎麼辦?
學習特約指導是教孩子讀書方法,開啟右腦的學習模式,而非胡思亂想,
學習管理計畫是讓學生養成一個每天左右腦並用,每天全科學習的好習慣,
培養獨立思考,創意學習,自己解決問題的能力!
因此每天全科(7~8科)大約2小時,
而媽媽的想法是一題就要解釋半天,一天怎麼可能完成七八科!
那是因為想法不同,著眼點不同,做法不同,雖然目標相同(拿高分)!
媽媽是用教育的方式,我是用學習的方式,
媽媽是用師長的眼光,我是用學生的眼光,
媽媽是用講解內容的做法,我是用學習計畫管理的做法,
媽媽的方式讓孩子依賴被動學習,我的方式要孩子獨立主動學習,
媽媽用3小時盯(教)孩子學習1~3科,我安排學生用2小時完成7~8科學習!
我不用講解授課解題的方式進行,
而是確定每天的習慣動作到位,
媽媽來做每天10~30分鐘搞定!
而且到了國三我會安排用3小時完成9+8科的每天進度!
所以這是一切都是無法比較的,
因為一般教授者的觀點是教授內容,是上到下的單行道!
常忽略每個學習者的理解吸收能力及差異性,
所以當我用學習者的角度擬出學習管理計畫,
透過學習診斷了解學生目前狀況,指導記憶及得分訣竅,
為個人量身訂做一套可以每天執行的學習管理計畫,
所以能縮短時間,提高分數,自己解決課業問題!
國小時間已經過去,國中的到來不必恐懼,
不要聽別人胡說八道,國中課業很艱難,
但是每個階段的課業會逐漸複雜細膩,
如果你還用國小的方式學習,
一定會很艱難,而且成績會逐漸下滑,
所以!建議徹底改變學習方式,
補習家教或自己教都不是正常的學習方式!
媽媽!您該放手了,您抓的越緊,她學習的速度就越慢!
我指導後相信她可以自己處理好自己的功課,
只要能真正進入學習的良性循環後,您就不用擔心了!
以後考試讀書一切靠她自己!


學習特約指導課程(約6小時)12:00~18:00(一次課程、終生諮詢)
對象:國小三年級以上、國中、高中、成人等有考試讀書的需求皆可報名!
地點:全省到府或高鐵站、咖啡廳、速食店。
自備:全科(單冊、總複習)講義或自修、學校考卷、紅藍筆文具等。
費用:年後調整收費請先諮詢。
預約或諮詢專線:0912–992–104 洪老師
(忙線或未聯絡上,請發簡訊。)
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

我一生氣就不准孩子打電腦(或滑手機),他就擺爛不理功課,,,(家長該如何教育子女,讓孩子上進好好讀書?)

家長該如何教育子女,讓孩子上進好好讀書?
不少家長都面臨相關問題!
家長對子女的管教!家教!學習!要求!好像出了一些狀況!
錯誤的觀念,在溝通上就是會產生錯誤,效果當然很難達成.
以下是一位家長提出的問題,,,
————————————————-
老師您好:
小孩零用錢我沒給,他也不會要求,家裡沒裝網路(但他有一台PSP),他不會去網咖,也都準時上下課。主要是我有跟他談條件,成績進步可打電腦,他也答應,但成績下來每科滿江紅,我一生氣就拒絕他打電腦,他就擺爛不理功課,最後沒辦法問他不然去補習、家教,他也都不要。為他的事想了又想,也沒辦法。不知是基礎沒打好,還是怎樣….
————————————————-

我針對這些資料提出一些看法及我會採取的做法提供以下內容參考!
1.這一台PSP主要是用來娛樂,所以我會建議功課做完,明天的課都複習預習完,通過檢查後才能玩PSP.
2.成績進步可打電腦,這是錯誤的談判條件,因為沒進步就不能玩,對某些貪玩的孩子來說這是故意不讓他玩的計謀,我會調整為功課做完,明天的課都複習預習完,通過檢查,孩子就能打電腦!因為家長說成績進步可以打電腦,但是孩子都是段考前才讀書,要進步很困難,而我的方式讓孩子願意接受立即執行,因為可以每天玩電腦,相對每天都先做功課讀書預習,到了段考成績自然進步!
3.成績下來每科滿江紅,我一生氣就拒絕孩子打電腦,他就擺爛不理功課,這是認知上的差異,成績進步跟滿江紅不一樣,某科進步五分有可能還是不及格,這樣一來家長就是欺騙孩子,當然孩子會反彈,就算進步一分也是進步,家長就必須信守承諾,讓孩子打電腦(或滑手機),滿江紅不是理由,如果家長用對方法,孩子會逐漸進步,所以娛樂控制及引導學習必須做的正確,請參考2.我的做法!
4.現在這個家長跟孩子處於談判破裂的狀況,家長不信任孩子,孩子不相信家長,因此目前需要的是外力的幫助,家長可以找學校老師談談,或者家長不棄嫌,可利用預約學習特約指導找我來談也可以,千萬不要拖著不處理,因為情形只會越來越糟糕!

附註:
1.家長不要擔心孩子的讀書複習預習檢查很困難,有上過學習特約指導的家長就知道很簡單,檢查動作只要10分鐘不到就OK了,不用教,不用罵,只要檢查就好,檢查不通過就要孩子繼續完成,完成後再檢查,通過就讓他玩吧!
2.每天作業流程:每天全科複習預習2小時,接著做學校功課,沒有功課就可以打電腦玩PSP!
3.學習特約指導有教孩子:各科如何讀書複習預習?各科如何考試拿高分?不會的問題或內容如何弄到會?如何解決粗心問題?所以家長完全免教免指導免打罵,只要做好每天不到10分鐘的檢查把關動作即可!


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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

孩子的學習能力就像一個杯底破掉的杯子,家長拼命倒水想把破杯子注滿,,,

有些家長對教育的觀念已經根深蒂固,

因為盲目著急根本就亂找一通,正所謂病急亂投醫,

如果你要找補習班,拜託!千萬不要找我,

我的文章沒看就打電話來找我補習,有沒有搞錯啊!

有時遇到這種家長真覺得是"秀才遇到兵有理說不清!"

家長觀念不正確對孩子來說是幫倒忙!

成績不好就找家教找補習班,沒進步就換老師,換補習班,

如果成績不理想就怪老師不會教孩子聽不懂,如果考試分數難看就說是一時失常,

從來都不想想自己孩子讀書方式,學習心態,粗心,怠惰,有一堆問題!

其實是孩子自己本身要檢討,一樣的老師,學生之間的成績為何差這麼多?

十幾年來的經驗告訴我一件很嚴重的事,

九成以上的孩子學習行為,觀念,心態,方法都需要糾正,才可能成績進步!

大多數學校老師,補習班老師,家教老師,都無能為力,

更可怕的是這些老師所犯的錯誤不會比學生少!

而家長最可憐,根本不知道自己孩子讀書方式有問題,

更不知道自己在這個惡性循環中扮演的是主導角色,無法自拔!

家長不明白所犯的錯誤為何,卻要擔心,煩惱,還要承受不好的結果!

很多家長因為孩子成績不理想就要介入教育制度的改變,

更有教改團體想辦法廢除考試,最好讓孩子全部直升國立一流大學!

其實是這些老師根本沒有能力提升孩子的分數,

一群大人自以為是教育專家,胡攪蠻纏,天天喊教改,

教育主管單位更差,不知道如何檢討改進,一改再改!

聽人家喊一喊立即就陣腳大亂,教育制度就改的亂七八糟!

所以孩子學習能力越來越差,一代不如一代!

說穿了家長是為了寵溺孩子怕孩子太累,

而老師是為了掩飾無能教導這些孩子學習分數無法提升!

教育部又寵壞了這些家長,進入惡性循環。

有時聽到他們問一些捨本逐末的問題,常常令人莞爾!

1. 有問題不會怎麼辦? 要問誰?

答: 我會教你秘訣處理所有問題,分數提高之後就沒有問題,你還要問誰!其實這些家長的孩子,在校或在補習班有九成以上的人不會提出任何問題,這真的很諷刺!很多家長的問題建構在自我的想像及虛擬幻境中,,,問一些孩子不曾發生過的問題!好好笑喔!

2.這些科目沒有老師上課孩子怎麼會?

答: 以前到現在學校及補習班有老師在上課你孩子會了嗎?分數理想嗎?真正問題是孩子基本學習都有問題,課前不預習,上課不專心,讀書記不住,考試不理想!我只要糾正孩子的學習基本行為後,完全不需要補習班老師上課,就能輕鬆拿高分,只要求孩子完全配合!請問如果輕輕鬆鬆分數就能提高,你還要花錢請補習班老師上課,每週還讓孩子補習累的半死嗎?最可笑的是現在孩子多數不懂什麼是預習,所以在學校上課都聽不懂,更何況在補習班呢?孩子基本學習能力沒有,卻要要求老師一遍又一遍的講解,這時孩子的學習能力就像一個杯底破掉的杯子,家長拼命倒水想把破杯子注滿,因為裝不滿只好找補習找家教上課,所以補習班或家教老師就再教一遍,他們又把水再倒進破杯子裡,喔!我笑到快缺氧了!

3.孩子要用哪一本講義,編的好不好?要不要多準備幾本?

答: 給你一本編的最好的講義你也不會用,其實九成的老師同學家長都使用有問題,請問你要一本編的最好的講義,還是要一個最高的分數?這些人連書都不會用或使用錯誤,卻要用心在選講義,挑編輯,實在好笑!自以為照顧孩子面面俱到,實則漏洞百出,弄了一堆補充教材,結果不會用或使用錯誤,所以分數卻毫無起色!而我教導使用一本最普遍的參考書評量講義,孩子的成績就逼近滿分了,實在搞不懂這些大人到底在忙什麼,不會用還搞一堆,對不起!我已經笑到沒氣了!

家長在教育的惡性循環中都已經迷失方向很久,本末倒置,捨本逐末,而不自知!

這些問題都是因為處於惡性循環中才會發生!

一旦孩子進入學習的良性循環,所有在教育惡性循環的問題全都自動消失,

想想孩子小時後學步時,如果家長不放手,孩子不可能自己走路!

而現在學習這條路上,那些保護過度的家長,一直給孩子用學步車,

這台學步車就是補習班或家教(也有可能是學校),雖然常修理常換新,

但是!孩子無法獨立思考,無法自主學習,靠孩子自己一步都踏不出去!

而我只是那個丟掉孩子學步車的人,

仔細教孩子如何一步一步自己輕鬆踏出去,

如果孩子能完全配合執行,就會覺得很有成就感!

家長會聽到孩子最美妙的聲音!

我的數學科進步了!

我的英文科進步了!

我的國文科進步了!

我的自然科進步了!

我的社會科進步了!

我的名次進步了!

我進步很多分!


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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

某科從80幾分突然掉到60幾分,孩子的狀況跟老師文章說的一樣?~~~很煩惱的家長!

國二家長來電諮詢:

為何孩子的狀況跟老師文章說的一樣?

我大概問了一下成績,家長回答:

五大科中,兩科90分以上,一科89分,另外兩科有超過80分,

但是其中一科,上次段考掉到60幾分,感到很震驚!

我一聽立即問 :

那一科是不是有補習?

但是家長感到不解道 :

對啊那科有補習,還有另一科!共補兩科,每週三天!

但是我孩子很用功,這次很離譜給我掉到60幾分!

而且老師在部落格文章中說的幾個狀況,都跟孩子一樣,

我真的覺得我的孩子在學習上出問題,所以想要了解一下!

這次考差到底是因為章節不了解,還是學習出問題?

我接著回答:

這是補習的後果,因為補習只能維持,但是也會成績不穩或往下掉!

你孩子有粗心的問題,每次考試下來,不會的題目很少,幾乎都是粗心分數扣掉!

家長:

對啊!每次都是粗心,可是怎麼會這樣!?這次好像有一個章節聽不懂!

我說:

粗心是因為學習不連貫,那科沒有每天接觸學習,

聽不懂是因為該科目沒有做預習,聽課又記不住!

補習浪費時間金錢又打亂了大腦學習的連貫性,

所以考到60幾分很正常,因為複習密度不夠,學習方式不對!

國三以後還會增加成績不好的科目並且分數會持續降低或起伏!

家長很不安的說:

對啊!我知道他學習出問題,所以才想要跟老師預約學習特約指導!

但是這個升國三暑假是不是很重要,他們班上同學都是去補習班,

他也想去,可是我知道他的學習有問題,所以我想找老師幫忙!

我聽到這裡了解了家長的問題:

您真是聰明的家長,升三的暑假是黃金暑期,如果掌握好,影響基測八成分數,

我會幫你規劃,不用擔心,透過學習特約指導我會找出問題一一解決,

再也不用補習,上高中後也不用補習! 對了!我想問一下學生何時段考?

家長想了一下:

大概這個月28,29號,剩下兩週左右!

我說 :

那好!我給你早點安排【學習特約指導課程】

因為我很多學生執行計畫幾天或兩週成績就上去了,

國一數學70分執行兩週段考90分

國二全科3科不及格執行12天段考紅字消失進步8名

北一女高一數學58分執行五天考試98分

家長高興道 :

那我們可不可以安排這個週三吧!因為週二,週四要補習!

我接著說 :

好!就週三,但是聽完以後你就別讓孩子再去補習,沒進步又辛苦,

況且他程度還不錯,又肯用功,這種孩子進步很快,我接觸很多了,請放心!

我會教他每科輕鬆拿高分的秘訣,也包含作文!

家長連忙說:

我不會再繳補習費了,就到這學期結束!

我一聽覺得不對:

不行!因為剩下兩週段考,每週又補習幾天,時間不夠,段考分數根本衝不上去!

所以你不但要停止繳補習費,更要停止補習,孩子好好執行,這次段考就OK了!

不然我們等段考完暑假時再來約談,我就不用管這次段考了!

家長終於覺悟了:

喔!了解,我會停止補習,我們約的時間是,,,,,

我最後叮嚀說:

時間,,,,,地點,,,,聯絡資料,,,,OK

記得!要帶課本及參考書,因為多老師家長學生都使用錯誤!

很多人連書本參考書都不會用,當然分數不高!

碰面時我會告知正確的使用方式,各科得分秘訣以及滿分技巧!


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家長問:我孩子PR70可能衝到PR90嗎?

家長問:我孩子PR70可能衝到PR90嗎?
或許有人覺得這個家長自己都覺得不可能還故意問!
其實這就是做家長的期望,就算是有點希望也不願放棄!
問我!這說來話長,因為學習特約指導的好處就在這裡!
PR70衝到PR90是有可能的,但是有條件:
1.時間是第一個因素,現在就要進行學習行為的調整,因為時間越少可能性越低.
2.孩子聽話,願意完全接受指示,進行每日基備動作,沒有動作的當然不可能!
3.每一科都有不同的執行標準動作,動作不標準也不可能!
4.執行一段時間就沒耐性沒恆心中斷執行計畫,這一定不可能!
5.固執及堅持己見的學生及家長,或是要繼續補習,這根本不可能!
因為PR70的成績不可能有PR90的腦袋!
想要RR90以上的成績必須學習PR99的觀念及行為!
學習特約指導,可以指導孩子學習PR99的觀念及行為!
但是孩子能不能進入PR90,就要看孩子的執行狀況了!

家長不能幫孩子讀書,我也不能!
參加考試的是孩子,讀書的也是孩子!
我能做的是傳授省時省力高分讀書方法,
家長能做的是每天盯住孩子10~30分鐘徹底執行我教的方式,
有做到的家長及學生一定進步,沒有例外,零失敗。
有任何不明瞭請參考學習特約指導講義,
或來電諮詢,我將是您最強的後盾。


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同學!數學差不是數學問題,英文差不是英文問題,,,頭痛醫頭,腳痛醫腳,永遠醫不好!因為真正問題是你腦袋有洞啊!

數學成績差不是你的數學科問題,
英文成績差不是你的英文科問題,
國文成績差不是你的國文科問題,
自然成績差不是你的自然科問題,
社會成績差不是你的社會科問題,
因為真正問題是你腦袋有問題!
單科不好,很多人只想用
補習家教來處理單科問題,
其實這是錯誤的觀念,,,
根本不知道什麼叫預習,先扣分,
沒補習時從學校回來,
藉口沒有時間複習,再扣分,
參加補習回來後更沒有時間複習,
必扣分,
小考、段考前臨時抱佛腳導致粗心,
又扣分,
所以數學再學校5堂課聽不懂,
因為不懂學習!
到補習班2堂課就能聽懂嗎?
不!是破財、費力、損時、又失分,
有人說這科補習有進步喔!(少得意!)
我相信!你其他科失分很多,
名次沒進步吧?(算準你沒時間讀!)
你又不是我學生也想全科進步,
你省省吧!(我比你還跩!)
有人說這是IQ智商低所以無解,(唬爛啦!)
其實我從1995年到現在始終一個觀念,
一般正常孩子是IQ智商高,但是有些被寵壞了,
例如:固執、叛逆、懶散、貪玩、無禮,
只會滑手機玩3C,讀書靠爹靠娘靠補習,
我才懶得理這種僵屍型的學生。
如果是還願意讀書,願意改變自己的學生,都有救,
這類學生成績再低,我一調整幾乎都是進步神速,
死馬可以當活馬醫,劣馬醫牠還被踢(所以不理牠),
其實這是學習的觀念,態度,方法出問題,
因為學習的錯誤觀念影響的是全科或是單科,
例如:有些學生喜歡文科,討厭理科,
喜歡文科,卻不見得是用有效率的方式學習,
文科成績好,但是時間分配不當,方法事倍功半!
經常剝奪其他科目的學習時間,
這科分數高願意花時間精力,
卻造成其他科目分數低,這樣的學習方式對嗎?
討厭的理科,卻經常選擇逃避,複習時間不足,
某科成績變差,是因為很少用心花時間,
依賴補習家教,成績有變好嗎?
正因為觀念錯誤,後來問題延伸影響各科!
像英文從小學到大應該沒問題,
結果升上國中或升上高中也會出問題,
甚至大學生問我英文單字怎麼背?
老外說:英文不用背,天天講你就會!
當然一般人的想法,就是頭痛醫頭,
腳痛醫腳,所以永遠醫不好!
哪科不好就補哪科,最後當然吃力不討好,
然後同樣問題繼續延伸!
我建議的處理方式是深入溝通改變學習行為,
有些科目成績好但是效率差,
還是需要調整一下,
有些科目成績差,粗心,時間運用等問題,
也都必須一一解決,
全科時間的分配與管制,各科學習訣竅,
高效進步模式建立!
每日各科學習行為都執行正確,
成績才不會忽高忽低,
學習的觀念,態度,方法影響的是全科,
學習的觀念,態度,方法有錯誤,
常見的是一科兩科成績差,
或是成績差的科目變多,
或是各科成績時好時壞此起彼落,
當然也遇過全科成績滿將紅的學生,
其實各種我都見太多!
這些問題對我來說是一科,
對學生來說就是全科,
我傳授【學習特約指導】課程
看是一科,其實全科加作文(總共6小時),
只要願意學!學生全科都進步拿高分!
(影響一輩子)


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家長問:國三,高三現在讀書衝刺還來的及嗎?,,,,,,我建議先來電我評估以下我才知道能不能幫上忙!

有些國三,高三家長問:現在讀書衝刺還來的及嗎?
我建議先來電,我評估以後我才知道能不能幫上忙!
如果還要去上補習班,請別找我,無能為力。
第一個問題:剩下幾天要大考(會考、學測、指考、統測)?
第二個問題:國三,高三各科各年級段考成績?
第三個問題:是否願意接受全新的規畫,全科時間管理計畫安排?
經過前三項電話評估,如果還有機會搶救一些分數,我才會出手處理。
處理步驟如下:(學習特約指導課程)
第一階段做學習行為診斷分析,
要分析評估了解多少問題要處理!
短短數十天衝刺要想考上國立大學或公立高中,
對某些人來說並不容易(固執己見者),
對某些人來說也不太難(願意改變者)!
我要學生填寫一份學習行為診斷的問卷,!
檢閱一些基本資料,學生各科的三年成績段考分數,第三年的模考分數,
徹底了解學生的學習狀況,目標理想,壓力,習慣,方法,,
第二階段傳授全科及國文作文(高中加英文作文)的高分秘訣,
第三階指導學習管理計畫(個人全科總複習衝刺計畫)!
高中最少要50(60)天執行計畫的時間,滿分75級分計,
預估原始分數60級分者用我的方式可進步到65~70級分,
預估原始分數50級分者(要追加時間)用我的方式可進步到55~60級分,
國中最少要30(40)天執行計畫的時間,滿分412分計,
預估原始分數380分者用我的方式可進步到390~406分,
預估原始分數300分者(要追加時間)用我的方式可進步到330~380級分,
成績差者時間要追加更多,否則讀不完,我也無能為力。
成績高低取決於配合度的高低,掌握在孩子手中。
我的方式有用有進步,沒用當然沒進步。

 


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家長!您這樣找補習班能改變孩子名次嗎?孩子自己讀又是問題,煩惱!罣礙!沒完沒了!

有時候會接到家長來電洽詢,,,
家長很客氣的問:請問您這裡有沒有補數學科,
遇到這個問題真是說來話長,~~~
或許你會覺得只要回答有或沒就好了!
但是我想的卻是問題的根源是什麼?
例如:這個孩子只有數學科不好嗎?
(除非其他科目都在90分以上,)
一問數學50~60,其他70~80分,
其實是孩子學習觀念態度方法都出問題?
或是對全科學習時間計畫分配不當?
甚至對科目或老師有不同的喜好,
這些家長為了數學幫孩子找補習班,
認為數學很難沒人教孩子不會,
結果問孩子是不是常粗心?孩子點點頭!
請問家長哪一家補習班能解決粗心問題(除了我)?
我再要求孩子看一下數學新單元,結果孩子看得懂啊!
多數家長解決不了問題,因為自己也恐懼數學!
因為不知道(自己、孩子)是怎麼學習數學的,
所以就想到補習、家教找人先教,
教完又如何,照樣粗心被扣20分,
解決問題的方法是改變孩子的學習行為,
不是找補習班,而是學習問題在孩子身上,
通常在學校聽課出問題的同學,
到了補習班聽課還是一樣的毛病(有的更惡化),
因為補習家教不代表你記住,也不代表粗心消失,
管你哪一科,學習方式錯誤,聽幾次課都一樣!
最後只是補安心而已,聽懂卻考不好,為什麼?
這科分數進步幾分,那科分數又退步幾分,
名次就在一個層次內跳動!
補習之後洞還在,只好再找別家補習班了!
就怕越來越多科,弄到每天時間不夠,
所以越補洞越多,越補洞越大!
想要功課好成績佳,
每天全科預習複習約2小時,11點要睡覺,
技巧要提升,計畫要周密,
學習要管理,動作要正確,讀書要省時!
終極建議參加學習特約指導課程!
一勞永逸6小時,免補習免家教,可以代代相傳!

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精明幹練的家長幫孩子找一個理想的補習班,卻不了解自己孩子的問題,,,

有遇到不少精明幹練的家長找補習班,也很會挑老師,
他會看看老師的學經歷,專長科目,畢業學校
補習班是大班還是小班,一對一還是一對多,
如何上課,有沒有課後加強輔導,
這些家長很精明地一一挑選,
他以為只要透過他的篩選就能找到一個好老師或好補習班,
這些家長卻有意無意忽略自己孩子本身的學習方式(問題核心),
因為家長說不動自己孩子,或親子溝通有問題,教育方式出問題,
最重要是很多家長本身觀念就是最大問題,
像挑補習班就是看不清問題在哪裡,
老師不會教,有人考100分,有人考不及格,
老師會教的也是這樣,上了同一個補習班還是這樣,
看看坊間補習廣告宣傳品都是寫該班學生段考80~100分,
因為有些補習班招收的就是80分以上的學生,
因為60分帶不起來,帶起來也沒用,因為考試不是考一科,
要不然數理進步10分,社會科退20分,名次怎麼救?
你看不到坊間補習班兩次段考的成績單,(不能說的秘密!)
因為進步跟退步的人數及分數平均後都很低,
大部分參加補習班的學生補一年班上名次根本都差不多,
看看兩次段考成績就知道,沒進步的最多(靠惡補維持現況),
有些家長反映不去補習班成績還進步一些,因為有時間讀書了,
我讓學生進步人數約佔95%,從成績低的到高的都能進步,
所以再精明的家長再怎麼會找補習班都沒用,
傳統補習班只是在授課講解,學生的學習狀況根本無法控管,
而家長自己不瞭解孩子為何成績不好,又覺得學校老師很菜不會教,
問題是有差嗎?會教的老師還不有一堆成績差的學生,
現在不少家長管不動孩子,甚至怕小孩,小孩講一講就翻臉,
這個世代家庭教育被扭曲,家長被教育成滿足小孩,孝順小孩(逆天),
結果不打不罵還不能管,寵壞溺愛到無法無天,別找我!
我也沒辦法,這不是我造成的,除非孩子願意好好學習。
而我只掌控學習問題核心,專案個別處理,不用補習卻能讓孩子95%進步,
因為真正問題在孩子身上,像粗心問題,找一般補習班根本沒救,
像數理科70~80分上不去就是因為粗心,像文科偶而失常那也是粗心,
這些都是學習方式有問題或時間管理不當,
如果有人告訴你"下次考試小心一點"那麼粗心會不見嗎?
有家長說數理很難沒老師先教很難理解,
我想有一部份的家長將自己的問題投射到孩子身上,
另外一部分的家長是因為孩子成績不理想所以就以為孩子不會,
我試了多次,當場拿出數理要孩子讀新章節,結果沒問題,
可見家長的問題還蠻嚴重的,孩子只是不會讀書,我點一下就沒問題了,
而家長卻開始找補習班找老師,這就是孩子成績持續低落或陷入瓶頸的主因!
這些家庭下的孩子,學習都是靠爸靠媽靠老師,
孩子自己都沒出什麼力或學習不紮,成績當然考不好,
因為家長跟孩子根本不會預習,或孩子不聽話沒有預習,
所以把臨時抱佛腳當成有複習或有看書,
一週上兩次課當成主要聽課叫做補習,學校課程甩一邊,
爾而看看書當成溫習,又空時寫寫題目叫做有練習,
重頭到尾沒做對幾件事也想拿高分,國語叫"奢望",台語叫"瘋想"!
有家長很有趣問我:孩子這樣的成績還有沒有救!
這件事應該先問問家長你自己願不願意改變觀念,
再問孩子,願不願意每天自己好好認真學習讓成績變好,
當孩子願意改變自己,願意放棄原先的學習方式及習慣,
切實遵守我的一切規定,只要頭腦沒病變或缺陷,全科成績都能進步!
我的規定:每天全科用先我的方式執行2~3小時,再做學校功課!
近朱者赤,近墨者黑!想聽課找補習班,想要分數進步你得找我!
如果家長覺得補習能讓成績變好,請立刻去補習班吧,
等課業爛光了或有瓶頸卡住很久才找我,小心來不及!
如果家長已經能體認孩子的學習方法、習慣、時間管理、課業現況等是有問題時,
或孩子也有這樣的體認,也願意改變時,你可以進一步聯繫我!

 

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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習全科!

國(高)三開學到現在,看到孩子平常懶散、考試粗心,成績一直上不去,不由開始緊張起來!

有一位家長在孩子國三開學前就找好了補習班,
開學後看到孩子的學習狀況,不由開始緊張起來!
所以特別來電諮詢,家長的問題是:
孩子目前有在學校附近補習班補習,
一週上課3~4次其他時間可去上自習班,
所以幾乎每天都在補習班,
補習回到家後,還是跟以前一樣東摸摸西摸摸,
孩子說補習很累要休息一下,其實是在上網或看電視、吃東西,
現在還沒段考,可是小考還是考不好,感覺這樣下去實在不行!
想看看這裡有沒有比較好的方法能幫助孩子。

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這種情形在國(高)三真的很常見,
首先最重要的是觀念的溝通,
家長當初是什麼原因會讓孩子去補習???
多半是因為成績考不好,成績不穩定,或是在學校上課聽不懂!
成績不好通常是孩子自己讀書有問題,最常見有:
1.學習頻率太差,無法熟練或熟悉課本內容。
2.複習密度不夠,所以記不住或者粗心狀況時常發生。
3.沒有預習或是預習沒有徹底,上課當然聽不懂。
也有人反映學校某科老師不會教,
但是請仔細想想學校各科考試,還是有人成績高有人成績低!
為什麼?因為讀書考試都需要學生自己親自去執行實踐,
在校不聽課,回家不讀書,成績不理想,卻靠補習班,
學生沒有做好【學習基本動作】任何老師再會教也沒用!
所以很多人到補習班聽課上課都沒什麼用!道理就在這裡!
現在的補習班排課上課方式是有問題的,但是一般家長不知道,
例如:一週4天上課3天自習,看起來計畫週密事實上問題多多,
補習後也晚了,回到家裡什麼都沒讀,
成績進一科退二科算好,有的沒進步,還有退更多的,
一晚上聽課最多1~2科,而同學又沒有聽課記得住的能力,
補習班各科一週才上1~2次課,如何消化吸收記住???
學校晚上沒有上課的時間去上補習班的自習班,
一晚3小時能看多少書?能記住多少重點?回家又不看書!
補習佔用太多時間,這種情形根本進步很難,最多能維持現況,
如果時間又分給滑手機,根本沒讀書,成績怎麼會好?
所以家長才會這麼擔心,不知如何是好?
有些家長或老師有一些想法或做法,但是成績上不去!
那些肯讀書,靠補習或靠爹靠娘靠老師、自己讀不來的學生,
還有聽同學、聽老師、聽別人講一些較有效的學習方式,
那些辦法有效你成績早上去了,現在還用發愁嗎?
讀書靠自己,必須反省改變自己的學習方式及讀書方法,
尤其學習出現瓶頸(70~90分上不去),大小考試粗心,
只要每天用我的方式全科預習、複習徹底執行,
效果明顯短期就能突破成績!請參加學習特約指導課程!
我的方式是為了訓練學生養成每天讀書好習慣,
全科加作文、讀書聽課考試的高效高分技巧,時間計劃管理,滿分策略等,
同學認真學起來,就算都沒有老師上課,也能每天有計劃的執行全科預習、複習,
因此學生的考試成績進步神速!歡迎來電指教!
特別關照,升國三暑假及國三寒假都很重要,千萬不能都玩掉。
上過我的課的人:玩得好、讀得好、成績好。
沒上過我的課則:玩得多、讀得少、成績爛。
別講暑假,就算寒假時間短,開學要模考全科1~5冊,
用我的方式:全科1~5冊總複習一遍完成,還要放幾天假過年。
上學校課輔:上課一兩週,英數理才上幾課,我看你就慢慢聽課吧!
要效率沒效率、要成績沒成績,讀書怕累,要玩又不放心。
最後還希望不小心中狀元!哈!

 

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為什麼!有補習、請家教還是無法突破瓶頸?每次都是粗心被扣分,如何解決問題?

家長很無奈的說著他家寶貝的考試成績,
電話接了!我就只好開始問下去,,,
老師:你孩子一週補幾天???
家長:兩天請家教到家裡,兩天去補習班,
老師:其他一個禮拜3天他在家裡幹什麼?
家長:我看他都是在看書或準備明天要考的,還有寫回家作業!
老師:這樣子難怪會有瓶頸!會犯粗心,意志逐漸消沉,最後讀不下去!
家長:可是一般小孩不都是這樣讀書嗎?我們小時候也差不多這樣讀書!
老師:所以你孩子的段考成績就跟一般小孩差不多爛,
家長:那麼!哪裡出問題???
老師:喔!不是哪裡出問題!而是很多環節都出現錯誤的認知及做法
家長:你說很多環節???
老師:是啊!影響所及包括學校老師、補教老師、家長、學生,學習方式以訛傳訛!
1.就拿補習班及家教來說,也是在上課講解,所以補完成績還是差不多,因為孩子沒時間讀書!
2.你孩子每天讀書的科目約1科到3科,這也是粗心的原因之一,我教的學生讀7~10科。
3.明天考試今天晚上就要特別加強,養成被動消極,不考不讀,要從心改造
4.讀書方法有問題,讀的慢又容易忘,不換方式讀書成績不會好。
5.過份依賴老師講解,預習複習全都沒做好,那是最大的瓶頸。
6.讀書方式?殺時間?裝樣子?雜務多!又喜歡等一下。
7.計畫與進度?老師安排?自主學習?都不對勁!因為計畫趕不上變化。
因此成績差是由一堆錯誤的認知及做法導致學習的惡性循環!
想要突破你孩子的考試成績其實真的不容易!
這不是去補習班聽老師上課就能解決的,
如果有需要先預約【學習特約指導】親子課程,
先找出問題才知道怎麼解決問題!

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孩子睡眠問題!每天起床很難搞!直接影響學習,考試成績差!(子不教誰之過?)

不少家長跟我反映睡眠問題,孩子講不聽,常見:愛睡、不睡、不改睡的時候睡、該睡的時候不睡、每天早上賴床、早上叫不起床、在學校上課打瞌睡!

A例:
小孩迷上手機無時無刻不掛在線上,所以回到家就上FB、LINE,在家做功課聽到訊號聲,立刻查看手機,然後回復聯繫忘了時間,所以書讀不下去,功課寫得亂七八糟,家長禁止後,孩子開始快速完成功課,才有時間上網,一樣忘了時間,再被家長禁止,孩子躲到棉被窩裡偷偷玩手機,玩到2~3點或更久,如果手機被沒收,就趁家長睡覺時,偷偷爬起來看電視,或上網聊天,因此早上起不來,上課打瞌睡,精神萎靡,因為作息不正常,容易感冒生病,學習惡化更加沒效率,成績越來越差!
B例:
國中階段放學回家後先睡覺,等到起床吃飯讀書做功課時已經8~9:00,一直要弄到1~2點或更晚才睡覺,到了找上6:30又要起床準備上學,所以始終睡不好也睡不飽,生物時鐘紊亂,內分泌也失調,身體呈現異樣:感冒、過敏、精神不好。
C例:
回家功課太多(也可能是孩子動作慢)寫不完,平常就弄到1~2點,如遇大、小考試就要熬夜,所以睡眠不足,養成習慣後,就算沒功課也要混到這麼晚,中午的午睡根本睡不飽、起不來,起來後神情呆滯、精神不濟,所以在校學習效果不彰!
D例:
有些小孩早上叫不起床,每天都要賴床,常造成上學遲到,身體容易感冒或誘發鼻子過敏,因為身體醒了但是腦袋還想睡,翻來覆去掙扎時,冷空氣入侵頸部兩側或胸或背,導致經常感冒或誘發鼻子過敏,
結果學習力降低注意力不集中,成績也難有起色!

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我認為早上叫不起來的孩子有些是心態問題,如果明天要去露營、旅行、出去玩,孩子幾乎都能早睡早起(有些興奮睡不著),保證準時出發!所以在孩子小的時候沒有訓練好,長大後就問題一堆!那些寵小孩的家長,一時心軟!讓孩子多睡一下,卻造成以後更多問題,通常成績差的孩子都有類似問題:早上起不來、讀書記不住、精神不佳、做事慢半拍,為人父母在這件事上不要再找藉口!孩子要【教】不要【叫】!子不教誰之過???【教】意思是要有帶動,要有作為,要有指令細節!【叫】只出一張嘴,怎麼行呢?行有不得,反求諸己!父母不懂檢討自己,小孩又如何學習檢討改進!!!

以上ABCD四個案例都很常見,聽我的課就會被要求開始調整,願意調整就會開始改善,還要配合我的讀書方式,結果:學生讀得快、記得住、功課快、玩愉快、睡得飽、成績好!家長盯得住、問得妙、技巧好、少煩惱!現在我講的你聽不太懂!~~~那是當然!要先預約上課【學習特約指導】,聽完6小時左右你就懂了。

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你家有慢郎中,還是拖拉絝?在改變孩子的學習行為前,父母、老師的教育方式也必須重新檢討!

現在有些學生動作慢,主要是在國小的時候寫作業只要求好,卻沒有要求快!以為慢慢來沒關係,時間久了,養成只要好好完成回家功課,時間久沒關係!這種情形又培養成3種類型的學生:
第一類,讀書很認真寫作業也很仔細,但是沒有時間觀念,像是藝術家不知何時才完成。
第二類,覺得讀書做功課很痛苦,所以不斷先找別的事或喜歡的事做,借故拖時間,拖到時間晚了再隨便做。
第三類,一切惡化後,不想讀書乾脆不讀,翻書3分鐘,戀物3點鐘。(戀物:手機、動漫、電玩、模型、小說、電視,,,)

在我看來,這些都是必須要而且可以調整改進的地方,因為動作慢或拖,其學習進度及成績必受影響,
很多家長在孩子國小時不以為意,到了國中成績不行了,越來越差了,沒有改變孩子的學習習慣卻先去找補習班,養成等老師教的壞習慣,要不然就是說:這孩子不是讀書的料。(天生天養,放牛吃草。)
如果這些家長、老師、學生的觀念及說法是對的!(通常自己不知道錯!)那麼我能將學生從15分變成95分、第二名變成第一名,就不可能發生!孩子還小這麼早就放棄學習真是太可惜,太早學習自由行,基礎知識不夠,多不成材。現代家長及學生常認為錯的是別人,可以找很多理由,卻很少檢討自己!
在改變孩子的學習行為習慣前,父母及老師的教育方式也必須重新檢討!為何學校老師或補教老師也要檢討?(家長也一樣)

因為:教學方式已經僵化,學習模式已經老化!一套課程講解,一個笑話,就想應付每個人不同的理解力及程度?【叫】學生讀書,學生回家後讀了嗎?為了逼學生讀書就舉行考試,學生都考得很【好】嗎?【教】的再仔細再認真,不讀書的就是不讀書!粗心還是粗心!前三名跟倒數三名都是老面孔,中間一堆永遠在中間。這些都是學校老師、補習班老師、家教老師、家長自己教出來的結果!
因為沒有徹底了解每個孩子的差別:程度、進度、速度、理解力、記憶力、等!也沒有能力應付每個孩子不同的問題,像為何粗心?為何怠惰?為何不想讀?更沒有好的方法能讓每個同學成績全科進步!反而將責任推給孩子!

當我提出每天全科都要預習或複習只要2小時,這些老師、家長說不可能!當我提出30天能讓90%以上的學生成績或名次進步,這些老師、家長也說不可能!當我提出學生不用先上課就能自己進行超前學習(預習),這些老師、家長也說不可能!當我提出我能將數學10分用30天帶到60分,這些老師、家長也說不可能!我從1995至今,每個案例鐵證如山,這些老師、家長還說不可能!因為這些老師、家長又沒有修過【學習管理學分】不能怪她(他)們!所以他們只能天天放牛吃草,這些是什麼都不能做的大人。

我針對每個人不同的問題量身訂做個人學習管理計畫,調整速度,調整記憶強度,調整習慣,糾正錯誤行為等,但是因為孩子的個性,配合度,會影響進步時間!需要家長的耐心,體諒,完全按照讓我的方式執行,全科進步需要孩子及家長的完全配合。

補習班的老師主要是講課,而學校老師的方式也是講課,為何聽課並不能提高考試分數或提高學習成就,因為學習過程還是要是靠學生自己去讀去做。至於怎麼做?怎麼讀?你就要聽我講課【學習特約指導】,學習的成就(分數)是建立在學生的觀念、習慣、方法、態度、執行力。請不要因為成績差就去找家教或找一間補習班補習,先檢討一下,每天讀書花多少時間?記住多少?有沒有預習?有沒有複習?因為上補習班只聽到課程,進步一科退兩科,跟全科考試成績沒有太大關係,因為每週聽一兩次怎麼記的清楚,回家還不是重新要讀要背要記要寫!考試成績好那需要學生自己每天全科有方法有計劃的全科學習動作。

聽完我的課立即每天執行,孩子會變成什麼樣呢?~~~國(高)中學生週休二(1.9)日,每週五天每天2(3)小時執行7(10)科,習慣後每天再減半小時,11點睡覺,
免補習免家教,功課嚇嚇叫。

我的課第一階段:學習行為診斷分析~~~主要溝通與分析。
第二階段:全科減讀加分法則~~~傳授全科+作文各科技術與訓練。
第三階段:個人學習管理計畫~~~克服粗心與滿分策略。
第二階段前30分鐘的訓練,孩子立即讀書變快,記憶變強。(不是蓋的!)

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有位家長一直嫌自己孩子這次段考很差,因為考的分數不理想!Orz!拜託!不是每天唸成績就變好!

就一般學生段考成績來看,
國小90分以上,國中80分以上,高中70分以上,這些都算不錯的!
我曾經粗略統計:
國小4本書約600多頁,國中7本書約1200多頁,高中9本書約1800多頁,所以這位家長有點搞不清楚狀況,怎麼說呢?這孩子用國小方式讀書,國中還有6~70分,要偷笑了,不是靠聰明就是很努力!

我在此分析一下:
第一、就課本內容、頁數及深度等狀況,國中不能跟國小拿來比。
第二、有些學生學習方法習慣好到高中都能維持90分以上,所以也不要跟別人比。
第三、有些孩子屬於臨時抱佛腳型,國小課業簡單所以能考到90以上,升上國中後學習內容及深度都增加,讀書習慣沒改變成績就會降。到了高中活動及雜務多所以時間更少,內容及深度加倍,除非你有方法讀書,否則讀不完!
第四、如果沒有自我反省及調整學習行為與讀書習慣,以後成績只會節節敗退。
第五、家長不要嫌孩子成績不好,因為觀念不變以後會更差,找出問題解決它比較重要!建議家長少唸孩子兩句,先讓孩子能坐下來好好溝通,聽一下孩子的說法,家長要有耐心,了解一下孩子的學習模式、觀念,引導改變才有機會!很多家長、老師的觀念、讀書方式都有問題(自己不知道),怎麼教小孩?

問題實在太多,我舉一個問題就好!
例如:有些家長認為讀書是孩子自己的事,孩子自己要負責!~~~(X)
解析:孩子從小就接受家長、老師的教育,這孩子是誰教出來的!該負責的是家長、老師!孩子未成年思想不成熟,孩子是非善惡好壞都分不清,孩子自己能負責嗎?每個孩子個性、興趣、耐力、都不同,不能一概而論!如果家長、老師就自己經驗給的是什麼樣的讀書方法,事倍功半還是事半功倍,我想大人自己都搞不清楚吧!大人可別說:我們以前就是這樣讀的!(以前是以前,以前也沒電腦、手機!)大人就算說錯的孩子也會照做,因為無法分辨!最後,大人說是一套,小孩做是一套,成績變爛,還死咬不放,因為孩子自己無法分辨好壞只會模仿,所以龍生龍,鳳生鳳,,,有些孩子讀到快要累死,成績也只能拿到7~80分的中上程度,到底是誰該負責!這些大人,知道如何突破瓶頸嗎?(90、80、70、60、不及格,成績停滯卡住!)大人自己突破不了的瓶頸,又能如何教小孩突破瓶頸,自己都沒有學習心態,小孩會好好學習嗎?

家長、老師一句【同學!你要努力用功!】,而累的可是學生啊!很多家長不知道是自己錯了,認為是別人錯!孩子不夠努力,老師不會教,所以找補習班、找家教,責任往外推根本問題不知道出在哪裡?學校老師面對幾十個學生,課上完責任就完了,而孩子個別調整的責任就在家長身上~家庭教育。

每個人眼中只有別人的不是,當然看不到自己的缺點!!!看到別人考100分,就說別人是天才!(這樣講是想擺脫或推卸某些責任!)拜託!天才有些時候考試可能不及格,天才有時候無法上學(靠家長付出愛心包容)!

當你知道讀書、聽課、考試的秘訣、100分的出現機率是50%,另外50%會出現90分以上,所以不用太高的智商,成績個位數都能進步到70~80分以上。其實成績好跟聰明才智關係不大,願意改變的人成功機率最大。孩子整天都在玩是不行的,孩子整天都在讀書也不行,最好讀書與休閒娛樂各半,學習要有技巧則讀書時間少分數高。

因為現在得孩子都覺得讀書很累,而成績弄好要犧牲不少娛樂及睡眠,所以1995年至今,我都秉持一個信念指導學生及家長:讀書的時間要少一點,休閒娛樂的時間多一點,吃的好(讀書人的營養),睡得飽,成績好。所以建議親子一起聽聽【學習特約指導】課程,孩子學習讀書、聽課、考試的秘訣(+作文),含國(高)三總複習高分秘訣,國(高)中生週休2(1)日,每週5(6)天執行每天2(3)小時【全科學習管理計畫】,家長學習對孩子的【學習管理】技巧,家長每天抽空執行10(30)分鐘即可,切勿鬼吼鬼叫、嘮嘮叨叨。

孩子研習【學習特約指導】課程後,每天全科執行的範圍內成績進步變好是正常,兩週沒進步請看一下我給的講義(或來電諮詢),是不是少做什麼動作(A、B、C、D)~最常見。其實我接到的課後諮詢不到1%,為什麼?因為6小時左右的【學習特約指導】課程,我講的學習技術是十分的詳盡,含蓋,英、自、國、數、社、作文、讀書、聽課、考試、國高三總複習、學習管理、滿分策略等種種學習技巧。目前為止有按照我的方式做的人成績都有大幅進步(沒有例外,從5分~90分都能進步!),孩子在生活上有笑容、有信心,因為睡得飽、功課好、讀得少、分數高。

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孩子成績分數對我來說只是一個【學習過程訊息】!而我看到【70分】所呈現的訊息是 ~

孩子成績【分數】對我來說只是一個【學習過程的訊息】
每一個考試分數,都有形成的原因及條件,
我看分數就知道這孩子大概有什麼毛病(學習上)。
像某國中生段考某科考了不甚理想的【70分】代表幾件事,,,
1.臨時抱佛腳,考試前才願意好好認真讀書,有的都沒讀。
2.IQ聰明才智很高,但是應付課業快要【江郎才盡】了!
3.對該科的喜好或看心情或等老師考試才會看書。
4.粗心一堆,藉口不少,讀書方法生活習慣出問題!
5.自我時間管理有缺失,孩子的讀書計畫不及變化。
6.孩子動作慢做不完,或是動作快但草率行事。
7.讀書時間太多或是太少,複習、預習、練習都是問題。
以上的七點看起來是國中(或高中)孩子的問題,事實上問題的根源在家長、老師,
因為這些問題已經在國小養成,只是國小內容簡單臨時抱佛腳也有90~100分!
想要成績好!孩子的學習方法習慣要改,父母、老師的觀念更要改!
我習慣面對面深談,找出問題、溝通協調及提供解決方法,
只會讀書不會玩的是書呆子,會玩又會讀書的才是聰明人,
最差也要睡得飽吧!如果沒時間玩書又讀不好豈不是太可憐了!
那麼 ~ 讀書方法、生活習慣(含休閒娛樂)、時間管理就變得十分重要。
我要學生能夠每天2(3)小時執行全科進度,週休二日,11點睡覺,
所以才有【學習特約指導】課程的產生(非坊間記憶術、學習法)
用6小時學習專業課程換來學科進步(5大科+作文)免補習免家教
省時省力省錢,這樣划算吧!

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當我看到孩子考試成績70分時, 我同時也給家長打分數(多數不及格)!

當我看到某孩子考試成績70分時,我也給家長打分數!
有些家長對孩子的【教養學分】大概只有達到60分或更低,
這些家長得分的部份在【養】,出錢,出力,提供食宿,
加上叮嚀(超過變碎碎唸會扣分),久了叫嘮叨。
愛心(超過變溺愛會扣分),寵子不肖。
關心(超過變干涉也會扣分)。雞婆是反效果
不管(孩子缺少管教扣分更多),養不教,親之過。
Orz!拜託!考不好是要找出問題解決它,
千萬不要出一張嘴每天唸孩子!動口不如動腦。
也不能溺愛放縱隨便孩子,要約束言行舉止合宜!
該做的功課及該讀的書一定要完成,今日事今日畢,
孩子品學兼優是秉承良好的家庭教養,
最好不要再要求額外的學習項目內容,
這會讓孩子反感,通常是反效果!
安排孩子的休閒娛樂也很重要,
注重假日家庭活動,假日不要再玩3C。
讀書與休閒娛樂要平衡!
加加減減算一下、您可能就是一個不及格的家長。
當孩子的分數您不滿意時,先要立即冷處理不是不處理,
做好(發脾氣)、(考卷錯題內容)、(孩子的讀書現況說明),
就拿孩子段考某科的70分的狀況來說,
看(考卷錯題內容)執行方式如下:
先要看一下考卷,到課本講義上一條一條查,查出問題所在:
1.不會的有多少?是課本內容還是課外內容?
2.粗心的有多少?屬於哪種類型?
計算錯誤?看錯?想對卻寫錯?題目看錯?答案欄寫錯?內容公式錯用?
3.題目看不懂?文字或閱讀障礙?詞句不明?詞意不清?
我會先查出問題後考慮學習管理上的內容調整或程序調整,
到下次段考看成績(經過30~45天),看看上次問題是否有改善,
如果沒有改善,須再重新調整策略,
調整中只要有按照我的方式執行,
不論小考或週考成績,一週後就看到進步,
成長進步需要時間,有些學生會慢一點,
上過課的學生家長隨時可以打電話給我,
家長不要為因為一時分數低責備孩子,請問打罵之後會高分嗎?
家長不要為因為分數低而一起難過,上過課就能查出問題,馬上解決!
粗心有時候是偶發的,更多的時候是錯誤的習慣養成(誰知道?),
錯誤的習慣養成十幾年,願意改幾天就解決了,但有些孩子會要多一點時間,
學生有沒有進步是看整體全科表現,不是看單科。
因為升高中升大學都是看全科,一、二科進步沒什麼好高興的,
如果發生題目看不懂!發生文字或閱讀障礙!
可能是小時候閱讀太少、作文沒有訓練好、
這會影響表現並分布在各科成績上,
有時言語表達也可能出現問題(例如:英文聽與說)!
因為學習方法及習慣會涵蓋所有科目,
當有些科目沒有進步或退步時,
通常是學習方式與生活習慣出問題,
中學是基礎知識不能挑三揀四,
大學是專業科目以個人興趣、傾向、志趣為主,
成績好不是靠天才,而是學習技巧,
我所傳授的學習特約指導課程,學生每天要執行全科約用2~3小時。
週休二日、11點睡覺,讀得快、睡得飽、成績好、很愉快。
有的進步快:某生國一70分參予學管計畫12天後段考得92分,
有的進步慢:某生國二倒數第三名(29~31)歷經3次段120天後進步8名(22),
因為每個人發生問題數量不同,問題內容不同,執行配合度不同,所以進步的時間不同。
執行的時候家長要有耐心(每天才10~30分鐘),良心建議家長不要再碎碎唸了,
家長急躁、打、罵、唸、等等,這些都不是好方法,
先動腦(想想洪老師怎麼講的)、動手(檢查書本紀錄),
再動口(下達正確指令)最後動眼(監控),
家長靜下心來研究一下這些問題怎麼處理,有困難沒關係請找我!
凡是:粗心、動做慢、成績差,成績不夠好(瓶頸)等等的狀況我都有經驗(1995至今),
學生(學)及家長(管)都需要上我的課【學習特約指導】訓練調整!
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家長的疑問,都在同一班同一科老師,為什麼有些人成績好,有些人成績差!

這個問題好!但是這個問題也好大啊!
因為牽涉範圍深且廣!我只好縮小範圍談。
先講廣度,除了學生本身,包括家長、老師、教育單位、
一個問題的形成如果溯及以往哪就講不完了,
我就學生的學習層面及家長的教育方式來看深度,
父母的觀念及教育方式是影響孩子學習的主要因素,
工商時代父母都在忙,對於下一代教育失去耐性,喜歡速成!
教育下一代往往用【錢】辦事,卻少了一份耐心,
不是說家長沒有愛心,而是家長缺乏耐心跟細心觀察!
學習健診中心學習特約指導就是多了一份細心及專業
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累積上千案例,發現有很多事情,是家長從沒想過的!
一、成績不好就去補習或家教,成績沒進步就換補習班換家教老師!
從沒想過問題是在孩子身上並非老師身上!
想想看同一所學校同樣的老師,學生成績有高有低,
甚至同一間補習班學生的成績還是有高有低,
所以成績高低是掌握在學生自己手裡,
那些只會找補習班請家教的家長是將責任推給老師了!
二、家長看到孩子考試成績不好,就不斷嘮叨責備。
從沒想過孩子成績為什麼不好,因為沒有鼓勵只有逼迫讀書,
孩子從國小進入國高中,難度加深,怎麼讀書?誰知道?
讀書方法依舊用國小習慣,所以成績降個10~20分很正常,
家長怎麼叫怎麼罵都一樣,因為孩子會這樣是自己教出來的,
在國高中用國小讀書習慣,成績很難會回到90分以上,
這些孩子的讀書習慣都是父母一手養成,不要將責任推給孩子!
有些孩子罵久了就反彈叛逆,因為剛好進入國高中,
有些孩子罵一罵會努力用功,卻用事倍功半的方式讀書,
但是好不容易進步一點分數,家長還是不滿意,
家長當國高中孩子還在讀國小,以為罵一下就能衝到90以上嗎?
有進步一點分數就該鼓勵,不要罵到連書都不讀了,
因為孩子已經死心沒興趣讀書,後面看你家長怎麼死拖活拖!
三、家長看到別家孩子成績這麼好,又開始嘮叨自己孩子!
家長從沒想過孩子聽你嘮叨的時候還能讀得下書嗎,
孩子腦袋裝滿你嘮叨責備的聲音後會轉化為憤怒及怨恨,
腦袋裝滿的不是課本的知識,當然成績越來越差,
頂多維持在一個你永遠不滿意的水平!
如果成績不佳又無法改善,建議先諮詢找出問題解決問題
或要突破現況,會建議參加【學習特約指導】!
但是前提是要完全配合並使用我教的學習模式讀書,
其實成績進步的快慢是可以看出的:
學生成績總平均70分以上的進步較快,約1~2週!
學生成績總平均60分左右的進步時間,約1~2次段考!
也有學生滿江紅,執行一次段考時間,全科都及格了!
一般來看學生執行時,完全配合學習管理計畫的進度,
這些學生成績進步最快,平均30天就能全科進步!
家長會鼓勵,孩子的成績進步較快!
家長停止嘮叨責備,孩子的成績進步較快!
學生沒有情緒問題或情感問題的成績進步較快!
學生每天切實遵守學習執行方式的成績進步較快!
學生沒有補習、家教、留校輔導的成績進步較快!
學生平常動作快的成績進步較快!
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改變學科成績的第一步 ~~~ 每天輕鬆學習!

每天補習的國(高)中生,沒有一科超過80(70)分,媽媽問我該怎麼辦?到底該怎樣做才能提高分數?

媽媽:每天補習,但是沒有一科超過80分,我該怎麼辦?
洪老師:現在孩子都很聰明,只是
有的孩子懶一點,(也有非常懶的)
有的孩子被動一點,(也有非常被動的)
有的孩子讀書方法差一點,(不會讀書或記不住)
有的孩子時間管理不當~推拖拉,(沒有計畫也沒有時間觀念)
有的孩子沒問題,卻是家長的問題,(家長做出錯誤決定~補習家教)
請問這位媽媽你孩子是哪一種?
媽媽:好像都有耶!
洪老師:國三要準備9科,國一、國二7科,高中學測10科,
如果沒有全面規劃好,成績就會起起伏伏,名次勉強維持,
比較差的狀況就會成績一直往下掉,
請問媽媽有給孩子補習家教嗎?請問是如何安排?
媽媽:週六、日到補習班上課(全科),週二有請一個數學家教,
其他晚上時間到補習班自習,自己讀書或準備大小考試!
洪老師:那麼現在成績呢?
媽媽:唉!數學大概70幾分有2次不及格,理化70~80幾分,
國文、英文都70~80幾分,社會科60~70幾分,
不過成績還是有起伏,補了好一段時間,
感覺我孩子的問題好多,跟老師的文章案例講的很接近!
洪老師:那是當然!因為那些都是通病,
就拿你孩子來說,數學粗心被扣很多分!
媽媽:對耶!她每次都敗在粗心,補習家教也沒用!
洪老師:補習班老師、家教老師只能給孩子們上課,能教會、聽懂就很不錯了,
問題是讀書、考試、預習、複習都要靠孩子自己,只靠上課想要拿高分很難!
而粗心問題我處理了近20年,單純粗心我處理5天就有效果,
如果還伴隨程度、習慣等問題,嚴重的可能要半年或一年!
媽媽:我現在最擔心她的社會科,她好像記不起來耶,
上次段考到到60幾分,看到成績我都快要昏倒了!
洪老師:如果像國文、英文較難的背科都有80幾分,
社會科也是背科才拿60~70幾分,所以那不是記憶問題,
根本是時間管理分配出問題,
還有她的習慣、喜好、讀書方法、
記住的方式及過程都要經過調整!
媽媽:我想說她是不是記憶差,或者是不會背社會科,
我還花很多錢給她學心智圖,可是她做不來,太花時間了!
洪老師:了解!那種方法我在民國76年就知道了,當時就被我淘汰了,
記憶有很多種方法,我所用的是自己發明的【七連動記憶術】,
但是除了記憶術,還需要各科很多不同的方法才能讓成績變好,
像:讀書快又記得住的方法、聽課有前三名的方法、考試有滿分的方法,
我的方法,記憶過程時間短,可以記住敘述性文字、人事時地物,
缺點是一旦正確使用會造成忘不掉的困擾!(沒在開玩笑,真的!)
所以記憶術在我看是雕蟲小技啦!
更重要省時間、效率、記得住的管理計畫及執行力,
重點是你孩子除了粗心、記憶等問題之外,
還有哪些問題被隱藏了?(因人而異)
頭疼醫頭、腳痛醫腳;數學差補數學、英文爛補英文,那都是浪費時間金錢!
當孩子用心補習聽課,花了很多時間在英數理練習,那社會科還有多少時間讀?
媽媽:我就是發現怪怪的,我真的不知道怎麼辦?
看完您的文章我就找老師幫忙了!
但是像她現在這樣的情形應該要怎麼處理才好?
洪老師:要預約時間地點做6小時的【學習特約指導課程】,一次就可以了。
通常我先做2小時【學習行為診斷分析】徹底了解孩子,還有多少問題要被解決!
診斷後,我就會安排4小時【全科減讀加分原則】的課程含作文,
記憶課程學會後要每天做【個人學習管理計畫】,
所以成績想拿高分不能單靠記憶術,
(不用也能考一百,只是用我的能省時,用別人的很費時。)
因為各科學習的訣竅及滿分策略,才是得分的竅門,
最重要是每天【個人學習管理計畫】的執行落實,
那是持續高分,逼近滿分的終極武器!
這套學習方法是要量身訂做得,按照個人現況調整,
必須學生完全配合,效果最佳!
媽媽問:那有些數理科目很難孩子不會怎麼辦?沒有老師教行嗎?
洪老師:這個您放心!我教的內容中就有包含你提的這一項,學科免補習免家教!
但是家長要抽出每天10~30分鐘(學習管理)全科檢查或不定科目抽問,
只要是家長認識字的都能做,不用講課或解說
國(高)中孩子每週5(~6)天,每天2(~3)小時執行計畫,
7(~10)科學習進度完成後,才能寫學校功課,11點睡覺。
家長要確實確認孩子學習是否有確實,沒做好的重作!
我的經驗從1995年到現在,家長、學生在學習上的疑問我都能在6小時解決掉。
所以只要孩子願意執行,全科成績進步神速,保證不執行不會進步。
建議您先跟孩子溝通一下!~~~~~
國中每週5天,每天2小時(習慣後1.5小時)執行計畫,
11點睡覺,還有多的時間可以吃喝玩樂,
週休二日~讀的好、玩得夠、睡得飽、成績好。
我講到這裡,如果孩子還會跟家長說不要,建議送醫院治療吧,別找我了。
如果孩子說不相信,那就先諮詢一下吧,然後預約時間地點做了就相信了!
如果孩子願意,家長還在等什麼?直接預約時間地點吧!
學會之後,免補習、免家教、
國小三年級以上、國中、高中、成人高普考,
一直用到老,學習免煩惱。每天輕鬆讀書成績好。
多看看我的相關文章,需要時再跟我聯繫。

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段考成績中上班排10名前後,這孩子平常很用功成績卻始終上不去,父母也感到奇怪!

小強一向很用功,在家能看書,
在學校老師也對他讚譽有佳,是一個認真讀書又有禮貌的孩子,
學校小考都90以上,遇到段考有些科就剩下70~80分,
學校老師的施教方式在家長看來都不錯,
每週班上導師會安排小考複習考加上每天的回家作業,
這老師認真盡責真的很不錯,
針對數理國文等主科家長也為孩子安排了週末假日去補習班聽課,
看起來都沒問題,成績卻始終維持在10名左右,
媽媽上網找資料無意中看到我發表的文章,
聯絡之後就預約了【學習特約指導】,
我看完【學習行為診斷分析】後覺得這孩子成績有些問題,
因為這孩子認真聽話,所以是按照老師安排的大小考試讀書(全班一樣)
所以每天只能讀書1~3科(每科約1個章節),所以小考能應付,
段考兩天考7~8科(一天要考近10個章節),讀的完,卻記不清,
一問之下都是粗心扣掉很多分,顯然是讀書方法出問題,
想要成績進步就要改變學習行為,這些都要另外訓練,
每天要糾正孩子錯誤的動作、控制速度、控管進度、追蹤弱點,
我也必須講你孩子現在發生的問題,學校老師自己在國中的時候都曾經發生過
(常見問題:粗心、記不住、成績不理想、怠惰、散慢、不想讀、動作慢、時間不夠、)
學校老師自己沒有解決問題的能力,只能靠努力用功苦讀過關,
後來努力成為學校老師,所以傳授的讀書經驗叫做【努力用功】,
而現代的孩子哪能懂吃苦耐勞努力用功,所以成績分數非常自由多樣。
粗心部分學校老師只能告訴你【下次小心一點,或是多練習一些題目】,
但是我告訴你,大多數同學練了一堆題目,但是做錯的題目到了段考又再錯一次,
這是學習方法出問題,想想看目前現況:
有認真、有讀書、有補習、成績上不去、粗心、一再做錯、沒時間、睡不飽,
是不是在一個學習的惡性循環之中???
在校認真、在家讀書、每天時間管理、精心課程計畫安排,卻造成粗心,
(每天讀1~3科,應付大小考試,其實是被學校考試追的跑,累啊!)
因為粗心所以成績上不去,只好參加補習,或是請家教,不行再換!
(沒有預習,只會享受聽課真輕鬆,沒有時間複習,成績當然出問題)
參加補習(家教)之後時間不夠,週一到週五只好更認真努力讀書。
(不斷循環,久了就疲憊,但是還會循環下去,因為學習產生慣性!)
另外是家長的問題,數理很難沒人教孩子怎麼會,
家長把孩子的藉口當聖旨,除非你孩子是文盲,
孩子從來沒預習,看都沒看就說不會,
一家人同一個德行~~~都喜歡等人教。
又沒手殘又沒腦殘又不是國小一年級,而這種觀念近乎自殘。
完全不懂學習,只能靠補習,補完習就休息,成績就安息。
如果你還要按照學校老師及補教老師的安排,或是自以為是的【理由】
我怎麼能幫你打破目前的惡性循環,
所以必須用新的學習模式突破現況,
過去複習為主,全面改成預習為主,
小考前每天1~3科改成固定週一到週五每天7~9科(提高各科靈敏度),
每晚讀書3小時逐漸改成每晚2小時(縮時訓練提升讀書速度),
讀書方法、練習題目,課本、參考書等操作或使用方式全部重新規範(秘訣),
因為是良性循環,學習效率高,成績進步神速約5~30天看到效果!
不用吃藥、不用打針,只要孩子【完全配合與服從】!
所以需要更深入的溝通,讓孩子重新【讀書開竅】,
因為很多孩子養尊處優已久,被師長要求努力用功已久,已經疲了!
補習、家教、記憶課程等安排,弄得雞飛狗跳成績卻沒進步多少(或退步),
對學習失去信心,對師長不太信任,對生活失去目標,無所事事或沉迷於3C世界,
每天讀書、考試感到厭煩,因為沒有成就感,又因為是學生也只能無奈去上學讀書!
所以做深入溝通的目的就是要突破上述種種的困境!
利用專業的溝通分析找出問題,解決問題,點燃希望,燃起動機,
希望以最短的時間創造佳績,讓孩子的學習之路從此一帆風順!

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有位家長講,不少孩子國中就叛逆,這些孩子要怎麼帶啊!講到功課就頭大!

有位家長講,不少孩子國中就叛逆,這些孩子要怎麼帶啊!
其實不少家長是讓孩子自由發展!所以這種家庭的孩子不用帶,
因為自由所以無拘無束,講白一點自做自受,種什麼因得什麼果,
蓬生麻中不扶而直,就是教育上很重要的效果,叫做【約束管教】,
有些家長對孩子是【凡事不要勉強】,凡事看孩子【自己喜歡決定】,
孩子任性發展,怎麼可能聽家長的話,
從小到大應該是逐步讓孩子有一些自己做的決定,
而且要看事情,像要不要讀書這件事,有些孩子會選擇不讀書,
如果家長順從孩子,就多了一個文盲。
孩子還小不懂事,所以才叫【小孩】。
只是不少家長把孩子當【大人】看,結果到了國中高中完全不聽話,
這時家長想的是孩子要讀書為前途打算,孩子想要的是吃喝玩樂!
父母想孩子以後怎麼賺錢,孩子想現在怎麼花錢。
這時家長孩子彼此不了解,溝通困難,要如何解套???
唯有雙方坐下來好好談,不溝通是沒有機會解套!
建議每天親子面對面懇談30分鐘,關掉電視、電腦、手機,
就算開始幾天一句話都不講,也要堅持下去!
想想【三字經】的金玉良言,當見賢思齊。
順利時:竇燕山有義方,【教】五子名俱揚!那是【教】出來的!
不順時:惜孟母擇鄰處,子不學【斷】機杼!那是母親發狠的【決斷力】!
聖賢書已經寫得很清楚了,該怎麼做就看你自己了!
現代父母當孩子考試成績不理想就要找人教,另外找補習班還是請家教。
孩子想我該補的已經補了,該讀的已經讀了,還要我怎麼樣?
在我看來某些家長不懂如何【教育】這類的孩子,而孩子也不懂如何【學習】,
十幾年的【教育】與【學習】,其實是扭曲的,是打結的,
你要【解決】?還是要【斷乃】?請問是【何時】?
輕鬆讀書考試高分,找我處理其實不難(上6小時學習特約指導課程),但是,,,
當孩子高中了講不聽、家長管不動,找我也沒效,成績進步率頂多一成。
當孩子國中時成績90~5分,願意完全配合,成績進步率100%。
當孩子彆扭、固執、貪玩、散慢,怠惰,若是願意聽我曉以大義,成績進步率50%。
另外成績進步50%掌握在家長手上,所以沒有家法立家法,沒有家規立家規。
先在做還來的及,再拖兩年下去,叫天不應、叫地不靈、叫我不行。
跟我學有條件:(預約完成6小時學習特約指導課程)
學科不補習不請家教,執行學習管理計畫,
國(高)成人高普考中皆適用,一週五(六)天,每天全科進度,
每天全科2(3)小時完成,11點睡覺。
國中、國小家長需陪同聽課(學習特約指導課程),
家長每天管理(檢查、抽問)10(30)分鐘。

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家長說:孩子某科段考成績差,我想找(換)個老師給孩子上課!(奇怪!是老師有問題?還是學生有問題?也可能是家長有問題?)

多數孩子讀書是用自己的方式,
如果考試60分,他的讀書方式就是60分,
就算老師用100分的方式上課,
應考的是孩子,所以頂多考到60分,
如果孩子讀書的方式是100分,
就算老師請假沒來沒上課,
孩子考試成績再爛也有90分以上。
~~~
某科考差是孩子的學習出問題,要檢討的是孩子,
問問孩子有沒有預習?怎麼預習?怎麼復習?
每天都有研讀這科嗎?花多少時間?
執行方式?聽?說?讀?寫?考?備?問?
到底做多少???偶爾做還想考好,太天真了!
~~~
通常學生對這門科目這一課只見過三次面,
而且見面的時候還不見得專心或用心,
第一次見面是老師在上這課(專心度?有預習嗎?),
第二次見面是這課的小考前一天晚上(熟度?理解度?),
第三次見面是段考前幾天晚上(多科多課讀的完嗎?熟度?),
才見三次面而已,看來不太熟!內容比國小多很多!
想靠國小時的天賦智慧,但是國中課程能應付嗎?高中更不可能!
~~~
所以考不好時將孩子丟補習班或請家教,那是家長有問題!
因為聽完補教老師講完課,孩子聽懂卻不會讀書照樣考不好,
學校老師一週上四到五次課,孩子都沒讀書,也沒在聽,
上補習班或請家教一週上一到二次課孩子就會聽,痴人說夢話!
學校老師一週上四到五次課,孩子都聽不懂,
上補習班或請家教一週上一到二次課孩子就會聽懂,這太好笑了!
在學校同一個老師上課有人考90分有人考不及格,
這是孩子有問題不是老師!
同一個補習班老師上課有人考90分有人考不及格,
這是孩子有問題不是老師!
當孩子讀書有問題卻用錯的方法補救,那是家長有問題、孩子也有問題!
~~~
家長說:奇怪!孩子成績沒有國小好!越來越差!
那是當然!上了國中還用國小方式讀書,所以越讀越差!
上了高中還學國中臨時抱佛腳的招式,所以越考越爛!
家長說:數理很難,要找人教不然怎麼理解!
聽就知道這些家長、學生都怕數理,都想靠別人拿分數!
結果找人教,聽懂了、理解了,還是考不好!
撇開數理談文科,而文科成績也是考的普普通通而已,
文科不夠好數理不太通,補習之後沒時間讀書,功課做不完!
簡單講:就是不懂學習!然後一連串的問題,
像是讀書沒計畫,或執行有問題、動作太慢、粗心、怠惰、不想讀!
上學症狀:每天被學校大小考試追著跑,
讀也不是(讀不完),不讀也不是(考不好)。
回家症狀:手機電腦玩不停、功課寫不完、讀書想睡覺,
這些孩子什麼都想做,就是不想做功課!
這些孩子什麼都想看,就是不看書!
這些孩子電玩遊戲分數很計較,就是段考分數不計較!
這些孩子讀書想睡覺,滑手機可以不睡覺。
這些孩子看同學很重要,讀書考試都不重要。
這些孩子都聽別人說話,家長說什麼都不聽。
這些孩子真病不輕!家長也好不到拿裡去!
教又教不好,管又管不動,思想不成熟,卻能當家做主!
什麼都要小孩同意,難怪叫小祖宗!
到底誰是大人,誰是家長啊?

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段考成績差,小心!師長及學生的錯誤觀念也都是元兇之一!不是多寫題目成績就會變好!

有位高二男同學段考成績不好找我處理,
接受學習特約指導後,執行得還不錯,
這孩子速度快每天晚上完成(6:30~9:00),
算算也只花1個多鐘頭,高二全科讀寫也就完成了,
每天太早完成,完成後也不看書,一直滑手機,
家長認為題目練習太少,孩子不知應變,
將來還要考大學,高一基礎也不夠,
家長有意見,又準備一套總複習講義給他做。
剛開始還好,大概10點完成,
可是沒過多久,又是跟以前一樣快速完成,(學生敷衍了事)
第一次段考成績發下來,比以前更差,有兩科主科不及格,
家長又要求成績差的科目要準備題本多給孩子練習,(進入惡性循環)
我覺得不能被家長的錯誤觀念引導,(發覺家長的錯誤觀念)
因為這孩子貪玩心急動作快,(不能因為他空閒就要他讀書寫功課消耗他的時間)
內容越多越馬虎越敷衍,(因為再多題目他都能蒙混過去,他只想早點完成)
題目寫得越多,成績卻越差。(貪多嚼不爛,不是題目不夠多,而是全部敷衍了事)
所以我陸續做了一些建議及處置方式,,,
1. 總複習部分全部移到暑假進行,因為現階段高二成績的提升要優先處理。
2. 要求孩子針對段考科目,每天每科定時不定量,但是要抽問,避免貪快。
3. 要注意孩子投機取巧忽略過程,加強重覆檢查每個基本題目的執行程序步驟。
4. 每天針對文科基本內容抽問及數理科要求重考需附上完整完整計算過程。
5. 家長不可再多出考題或買題本給孩子練習,應注意10分鐘管理及抽問技巧。
很多家長都覺得自己最了解孩子,(家長缺乏管理及執行能力)
當孩子不在家長身邊時所做所為通常又是另一個光景,
就像這孩子成績差,家長以為題目練習不夠多,
其實孩子敷衍了事,再多題目都能亂寫亂抄求快記不住,
到了段考很多題目寫不完不會寫被扣很多分,
寫不完是因為平常貪多貪快練習的題目只接混掉沒有印象,
不會的題目平常混掉,公式不熟,段考一題就要想很久。
平常寫題目讀書敷衍了事,不會的題目懶得問,讀書不求甚解,觀念當然不清楚。
了解問題才能解決問題,了解問題需要時間觀察,解決問題更需要時間。
拜託!這些無聊又閒著沒事幹的家長不要來亂指揮,
有本事自己帶,找我就要完全配合我的方式,完全聽我的!
學習特約指導課程需要孩子及家長的完全配合,
時間長短因人而異,多數孩子十多年的積習成弊,
有人五天進步,也有人半年才進步,
如果家長還要指揮作戰,孩子又偷雞摸狗,
我不知道要何時才能將這孩子的成績拉起來?
高中生每天10科需要2.5~3小時的執行時間,
剩下時間就是他的休閒時間,一直讀書會成書呆子。
週休1~2日,每天11點上床睡覺,睡眠很重要,
充分休息大腦才有時間將讀的內容記憶存檔,
執行要徹底用我的方式,
最近有個高二女生來電諮詢,數月前上過學習特約指導課程,
因為發現所安排的數學題目太多要花不少時間,問如何調整,
依據高中數學講義的結構,必須要做的只有一半,
我點出後她很高興,這樣就鬆多了,我又問她現況,
她想了一下,數學調整後,每天只用2.5小時執行全科進度,
每天11點或11點半睡覺(學校功課多時),各科成績都在80以上。
她覺得很滿意,而且睡得飽!

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改變成績的第一步~每天進入學習的最佳狀態!

有家長問:我孩子在這次考試(期末)成績能再進步多一點分數嗎?~傳授18般學習真功夫

學習特約指導的課程,對每個成績高低不同的孩子,都有很大的幫助,
但是進步快、慢、多、少,其實都因人而異,急躁不能解決問題,
所以針對進步速度較慢的孩子,家長需要給孩子成長改變的時間。
有執行幾天就進步的,有12天的,有30~40天的,也有180天的,急不得。
本課程針對學生成績改變因素大致上分為兩大部分來探討執行方式:

第一類是學習動機或心態:
1.成績一直都很差,心態上消極而無力,需要心理輔導溝通及改變學習模式。
2.成績稍有起色,心情變好開始認真讀書,配合度也同步提升,需要多鼓勵。
3.成績大幅進步,有些學生會驕傲或放鬆,自以為是開始敷衍,需要再溝通。
4.成績不斷進步,學習時間縮短表現很好,更要注意每天執行細節是否徹底。

第二類是學習行為控管或重建:
1.動作慢、速度慢:必須時間控管、改變學習環境及學習模式(動作),提升速度。
2.拖時間或中斷學習:要求禁止某些不適當的行為,時間控管、改變學習模式。
3.動作快但是敷衍草率:注意每日進度是否執行完成、需要重新考核及學管審核。
4.找理由藉口逃避學習:透過心理輔導溝通,重新建立對學習的認知。

問題是一個一個解決,因為學生的學習成效牽涉個性及讀書習慣,
形成時間很久,有時學生行為改變了,成績也進步了,
一旦得意忘形,或有意無意忽略課業,成績會退步,
適時的溝通與機會教育,能讓學生真正面對自己的問題,
重新體認學習管理的重要性,建立一套自我學習管理模式,
同時成就感、執行力、自我管理、自信心等各方面都能提升!
當孩子成績進步不多,家長應該給予鼓勵,
一些科目不及格,家長請不要嘮嘮叨叨或喋喋不休的數落,
重點是家長要檢核學習紀錄並盯住學習細節,
與其花時間嘮叨數落,不如每天花一點時間抽問進度。(10分鐘管理)
有些學生某科進步了10分可是還未及格,我們還是鼓勵他持續執行,
因為下次一定會進步,會進步更多!(我連0分都能鼓勵到學生進步)
就算是滿江紅,只要孩子完全配合一定會進步!(目前沒有配合而失敗的紀錄)
只要能進步,時間就會縮短,就算大考也來的及準備,
本課程的專業技術,國三或高三總複習一次(全科全冊),
總複習計畫有分30、60、90、120、180天,執行就能完成,
複習兩次以上就可以上公立高中或國立大學(學生必須完全配合計畫),
當家長在意時間來不及,分數進步不多,考慮補習等等,
不去調整孩子的問題(速度記憶執行管理),那只是捨本逐末,
所以準備大考的時間夠不夠,段考分數進步多不多,那是要靠孩子自己,
成敗取決於孩子對於學習特約指導課程的配合程度,這才是根本。
換句話說孩子的學習成績好壞跟自己做多少?讀多少?怎麼做?有關!
孩子會說:我記不住!
孩子會說:我就是不懂!
孩子會說:我討厭某科!
孩子會說:我不想讀書!
~~~~~~~~~~~
說穿了是大人沒教,大人自己都有盲點,
家庭教育、學校教育,全都是問題。
家長將教育丟給學校,學校將管教丟給家長,
兩邊都亂丟(責任),你確定雙方都有接到球(渾球)嗎?
所以孩子是天生天養全靠天性,個性好的好處理,
個性不好沒人要處理,家長學校互推後,最後推孩子自己!
至於接到球亂丟或者漏接的,
因此被寵壞的、教壞的、養壞的、學壞的,我看是不計其數。
教養的四壞球無法保送上壘,只能保送下地獄!
1995至今,只看到學生逐漸走下坡,
品性不好的越來越多,
成績不好的越來越多,
被寵壞的人越來越多,
忤逆父母的越來越多,
不敬師長的越來越多,
所以我能幫忙得不多,也只有考試成績,
其他的要靠家長老師、家法家規、家庭教育。
我只能盡力去做,傳授高效率的學習秘訣,
這套【學習特約指導課程】涵蓋18般學習真功夫:
心理溝通、閱讀速度、閱讀技巧、
記憶強度、聽課記憶、考試秘訣、
預習技巧、複習技術、滿分秘訣、
個人計劃、學習管理、英文秘訣、
自然秘訣、國文秘訣、數學秘訣、
社會秘訣、作文秘訣、執行秘訣。
執行習慣納入正軌後,
國中生每天7科執行1.5(2)小時,
高中生每天10科執行2.5(3)小時,
11點睡覺,周休2(1.875)日,
睡得飽,成績好,全科、作文免煩惱。
其實我不厲害,我只是能判別問題成因,找出接決方法!
能不能成功全看孩子自己,所以願意完全配合執行的孩子最厲害。
你看看以下同學,成績都比我好,讀書比我快,進步比我多!
國小四年級數學 46分,經過一個月就63分。
國小五年級各科80~90分聽課三小時20天後考試,全科最差91最佳98分。
小六同學,寒假21天六下數學完成,開學兩個月完成國中兩冊數學,考試90分以上!
天母國中一年級數學70分,經過12天段考得92分。
金華國中二年級數學34分,經一次段考得到65分,又過一次段考得86分。
新店、五峰、文山、景美,基測衝刺班, 82%的學生基測進步10~98分。
土城中正國中國二段考一次全科總分進步 125分。
延平中學國一數學15分,半年後得95分,一年後全科班排第二名。
中正國中一年級數學 10分以下,一個月後得60分。
北一女高一數學 58分經過5天考試得98分。
建中高三同學執行半年參加大學聯考總分進步 102分。
大學考上陽明放射科聽課三小時,沒補習重考進步100多分上國防醫學院。
預官剛退伍,接受學習特約指導課程,準備三個月就考上中華電信。
學士後中醫考試,接受學習特約指導課程,執行3個月後考上。
第一次基測382分,經過一個月第一次基測406分,台南一中。
模考PR97訓練半年PR99會考上師大附中,後來考上師大中文系。
國三上第17名訓練半年國三下班排第5名
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家長諮詢:讀書記不住,談到市面一堆勞民傷財又難用的記憶課程,最後回歸到孩子自我學習與家庭教養 !

家到來電諮詢:這位家長的孩子正就讀國小,
因為對某些科目沒興趣,小考還好,大考就難看了,
但是也有科目成績不錯,甄試進入某科的資優班,
天啊!才國小就給他適性發展,最後不會變成畸形發展嗎?
所以這個家長當然緊張,這些有問題的科目以後升上國中不就更難看了,
所以報名了XX快速記憶課程,但是很苦惱孩子嫌累不想用,
類似的課程:陳X快速記憶、7X快速記憶、超X快速記憶、普林X敦、雨XX、繪圖筆記,
記憶技巧有:從0~99換成圖文、掛勾、聯想、空間記憶、諧音記英文單字、心智圖。
另外有別的家長報名繪圖筆記,是利用心智圖來記憶,結果讀書花更多的時間,
孩子圖畫得半死、書讀的累死,成績還不見得能看,這些我接觸太多。
這些業者用補習班的招生手法,列出一堆考試前三名的學生當招牌。
其實用了就知道,那是痛苦的開始,使用前後成績差不多,
有的快速記憶真的很快,可惜國中、國小、高中課本幾乎都用不上,只有背電話很好用!
有的記憶可以用在課本上,可是很慢,因為比原來讀書的時間多花2倍!
我先舉例一下:
8879576=爸爸吃酒我吃肉、520=我愛您、2014=愛您一世、(課本不考)
露營的時候要準備30件物品(課本不考),請問你露營幾次?
逛百貨公司買20件商品需要記憶嗎?課本會考嗎?
媽媽逛百貨公司是隨興採買,忘記最好可以多逛幾次!
諧音記英文單字,記住了還考不及格,怪嘞!
看到考卷就傻了,還是看不懂啊,文法句型片語都不會!
連英文單字也寫不出來,因為字母湊不在一塊兒,字母或缺或漏或順序不對。
心智圖:畫圖半小時,再背半小時或讀21遍就能記住了,
說的輕鬆,做的人快累死,早知道直接背半小時根本不用畫圖也記住了!
有個國一學生每週六去當地教室畫心智圖,國文才考34分。
我在民國76年有買到一本書【創造力記憶法】,75年初版,
裡面提到亂數密碼的記憶方式(快速記憶),只能用來背電話、密碼!
還有英國插畫家的插圖(心智圖),跟歷史圖表組織圖類似(曲線跟直線的差異)。
過了幾年我也看到一本用諧音記單字的圖文書,但是學英文不是只有記拼音而已。
通通被我淘汰,我只能說【雕蟲小技,難登大雅之堂!】。
這孩子成績,小考好、大考差,有些科目好,有些科目差,
所以成績好壞跟記憶力沒有關係,
應該跟學習方法、時間管理、科目分配有關,也就是孩子學習的方式出了問題,
可是家長對孩子的溝通及要求好像有困難,難溝通。
問題出在家庭教養及管教方式,
家長要小心兩個名詞,一、適性發展,二、自主學習。
【適性發展】要有條件,例如:小孩從小就喜歡畫畫或音樂、舞蹈,
那麼能不學英、自、國、數、社等科目嗎?答案是不行。因為那是基礎知識!
有時候【適性發展】只是暫時性的【過渡期發展】,
幾年後興趣轉向,變成【我對這個已經沒興趣了】!
當然也可能變成【特殊發展】,有個小六的學生正在學高中數學第2冊,
但是其他科目有的在國小、有的在國一程度,後續就看家長的處理方式了。
【適性發展】需要環境,更需要有目的有方法的引導,才能收到成效。
【自主學習】只限於能自主、有自律的孩子,
不要用讓孩子【自主】當藉口,這些小孩真能自己做主嗎?
有些事情家長一放手,小孩就無法無天!(小孩思想不成熟)
給孩子智慧手機,結果天天時時刻刻滑手機,(自主、適性、自由、興趣)
有的書沒讀,有的才藝課沒上,玩手機晚睡早上遲到,裝病玩手機。
看看孟母【子不學,斷機杼】,而現在的家長【子不學,送手機】!
我會懷疑這些家長有沒有智慧?!(孝順不懂事的子女,才是敗家!)
適性發展變成亂性發展,自主學習變成自主遊戲,都是溺愛的結果,
小孩講話沒禮貌、大吼大叫、頂撞父母、講髒話、房間亂七八糟、
晚起晚睡、上學遲到、玩手機、上網、考試分數低、愛玩不愛看書、
孩子小時候去上讀經班,有做到裡面的內容嗎?家長讀過這些經書嗎?
建議家長自己讀一下經文,弟子規、三字經、孝經,那是拿來做的,不是讀的!
家長對孩子的教養要改變,因為那是真正的解決之道。
很多家長及孩子不太了解【學習】,只擔心孩子不會有沒有老師教,
卻從來不管孩子是怎麼讀書學習的,有沒有預習、複習、聽課,
孩子在學習這件事上做了些什麼?用多少時間?科目如何分配管理?
因為學習不難,而是多數人不了解該怎麼學習,包含老師、家長、學生。
學習的目的是培養一個有教養有知識有自信的【人】!
教養的部分需要家長親自去執行,
知識的部分需要孩子親自去學習。
自信的部分只要完全配合就產生。
因為9年級以前各科課本的內容屬於【基礎知識】不能用於【適性發展】,
小孩不能【自主學習】所以要用【學習管理】,(連大人都需要!)
一個人最大的敵人就是自己,(讀書習慣及時間管理分配不對)
有人讀書時不由自主想睡覺,不管理行嗎?(親子都要上課!)
有人讀書時讀了很多遍還記不住,不換一個方法行嗎?
有人上課時容易分心,不改變聽課模式行嗎?
有人明明會的考試就是粗心錯掉,不消滅粗心狀況行嗎?
因為每個人都有個別差異性,不同習慣、不同方法、不同效率,
所以每個人應該有自己的【個人學習管理計畫】。
其實孩子自我學習與家庭教養有密不可分的關聯性!
我看到很多學習出狀況的孩子,其家庭教養也出狀況,
治標不如先治本,補習解決不了問題,
仔細追蹤會發現問題在孩子的自我學習,多數受大人影響!
再抽絲剝繭找出問題的根源~孩子為何如此學習,
事實上問題從小就養成了,受到環竟、社會、教育音響頗大,
而一切根源是家庭教養!

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現在孩子真的要讀這麼多書、這麼多考試嗎?你是用孩子的藉口來教孩子嗎?我是用~~~

現在的孩子每學期(20週)要讀多少書?
國小4本書共約600頁,
國中7本書共約1200頁,
高中生10本書共約2400頁,
現在的孩子每年要參加多少考試?
隨堂考、小考(約每週一次,不一定!要看各科老師安排!)
週考(私立學校每週一次,有幾科固定考試!)
段考(每學期2~3次!)
複習考(私立學校一學期約3次)
模擬考(國三、高三上下學期約3~4次)
當然讀不讀書那要看孩子高興!(孩子不讀的藉口有一大堆!)
會讀書的孩子考試成績好能在讀書中獲得成就感,至少還願意讀下去。
不會讀書的孩子考試成績差,只能在3C世界中或其他項目獲得成就、認同或抒發,不願讀書。
這些【基礎知識】是必須要學習完畢,否則不會有九年義務教育、十二年國教。
自主學習及適性發展的項目必須在【基礎知識】完備之後,
否則只是畸形教育(鳥毛都沒長齊就要飛)。
現在工商社會父母汲汲營營賺錢謀生,孩子會不會讀書不是看運氣而是看家庭教育。
學校老師教書也是工作,孩子的成績那是工作績效,
老師就是怕學生不讀書才需要安排大小考試,無非是要讓學生認真聽課,回家用功讀書。
所以只要一次段考不理想,後面的隨堂考、小考、週考就會變多。
成績好的人不吭聲因為考得不錯,成績差的唉唉叫因為慘不忍睹,
最奇怪的是家長的解決方法,只是出錢給孩子去補習,卻沒有【要求到位】
孩子在校真的有認真聽課嗎?真的有在家認真讀書嗎?真的有每天預習複習嗎?
這些孩子自己不讀書,卻要依賴補習班或家教老師上課先教一遍,
回家趕作業,有空玩3C,沒空讀書,怠惰、散漫、習慣推拖拉。
家長聽信孩子的藉口(推拖)之詞,以為學校老師教的差或課業難孩子聽不懂。
其實孩子應該要做的預習、複習都沒做好或是讀書效率差、事倍功半,
孩子不會的應該翻字典、查網路、看參考書、不會再去問學校老師,
這些都是孩子應該自己親自做才能學會知識,【誰都不能取代】,
家長非常會【替】孩子想,始終站在孩子【好逸惡勞】的那一邊,貪圖【方便】,
孩子還小無法分辨對錯,不會關心前途及未來,貪玩,,,
孩子會任性、撒嬌、發脾氣,需要的是親子溝通,以了解什麼是【是非對錯】。
家長仔細觀察同班孩子在家做了什麼事,讀了多少書?怎麼讀書的?
了解後就不會怪班上老師安排考試多,因為有考試孩子才拿書本看書!
孩子怎麼看書?對於討厭書的人那又是一件更可怕的事,
因為討厭書本,敷衍草率沒效率,考試成績差,
老師只好安排更多考試,逼孩子讀書,結果變惡性循環
粗心的家長只會送孩子去補習班或請家教,孩子錯過正確的【學習】過程,
學習中的聽說讀寫中,聽課只佔四分之一,確被貪圖省事的家長幾乎取代全部!
很多家長開始反省這樣教孩子對嗎,目前孩子學習有一點狀況或是問題多多,
為何補習家教這麼久成績還是差不多,看看班上有補習的前三名跟倒數三名還是那幾個。
一樣去補習怎麼進步1~2科,但名次還是沒進步多少,
是自己孩子腦袋有問題嗎?但是有時又覺孩子很聰明啊!
其實所有的書都是孩子要自己要讀要記的,多請名師多講幾遍都沒用,
因為下課後孩子沒讀也沒記或是讀書方法有問題,忽略正確的【學習】過程
歡迎家長、孩子跟洪老師大家一起談談【學習】這件事。
聽聽國二生如何從34分如何變成65分,再進步變成86分。
聽聽每次段考第二名如何突破現況躍升至第一名,擺脫不夠聰明的魔咒。
聽聽北一女5天從58分變成98分的驚喜與找回自信。
聽聽滿江紅的孩子經過半年持續的努力變成班上前10名的自信與榮譽。
改變都在一瞬間,換了有效率的方式,玩沒變少,書沒多讀,分數卻開始進步。
你想考60分就學60分的方法,想考100分就學100分的方法,
100分的方法又分兩種,一種比較辛苦,一種比較輕鬆,你想學我就教。
成績好那是因為孩子聽懂我講的,完全配合我的要求,成績當然進步。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

家長問:現在孩子真的需要讀這麼多書嗎?真的需要這麼多考試嗎?
回答如下:
孩子平常不讀書,考前才讀一堆書,這樣叫做書很多讀不完嗎?
不讀書的人覺得考試多,會讀書的人覺得考試能幫他找到問題,怎麼會嫌多?!
參加過【學習特約指導】的同學就知道:
書不怕多,就怕你沒有每天讀,每科只需用10~30分鐘。
寫題目等於讀重點,讀完重點還能找出弱點,立即縮短讀書時間。

家長問:孩子看書慢、動作慢、讀書慢、寫功課更慢,這要怎麼辦?
回答如下:
參加【學習特約指導】只要10分鐘的速度訓練,當場立即變快!
學習需要控管才能提升效率,所以孩子的每一【秒】我都要計較。

家長問:孩子看不懂或是不會要怎麼辦?有老師教嗎?
回答如下:
參加【學習特約指導】是幫助孩子步入正常的學習方式!
培養孩子自己解決問題的能力,周圍資源這麼多,要孩子自己動一動。
動【腦】想一想,動【手】找一找,動【口】問一問,
棄決餵養方式(補教)教孩子,因為不能拿【孩子的藉口】當真來處理事情,
當家長想要幫孩子解決【藉口】的問題時,反而是害了孩子。
所以教導孩子,以孩子擁有解決問題的能力,才是王道。
這些藉口問題遇到【學習特約指導課程】後,完全自動消失無形。

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【學習特約指導】這套課程約需要6小時,全省到府授課另約時間地點皆可。
因為每個人的情形是不相同的,我只針對個人家庭做輔導。
適合國小3年級以上、國中、高中、成人高普考、公私立機構內部升等。
簡言之!
透過【學習行為診斷分析】
傳授【全科減讀加分法則】
安排【個人學習管理計畫】。
學習可以變輕鬆、可以有效率、只是你不知道而已!
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升國一、升國二、升國三媽媽的隱憂,孩子需要補習嗎?要怎麼教?要怎麼選參考書?

最常接到家長諮詢學習相關事宜,通常是火燒屁股了,
尤其是孩子要升國一(升國二、升國三)的媽媽來電,
有成績很好的,有一科數學不及格的,也有全科平均80分左右的學生,
都擔心國中課業怎麼辦?要不要補習?
自己讀行不行?老師還沒教孩子會讀嗎?
有的媽媽對教自己孩子數學或其他功課覺得有困難!
我想多媽媽離學校很久了,不熟那是正常!
但是讀書這件事,不是每個人(媽媽)都在行,要教就更難了!
孩子在每個階段都需要不同的學習方式,
就像孩子學走路,剛開始扶著走,終究媽媽要放手。
升國一不是升小一,不認識字,一筆一畫要人教。
升國一了!認識不少字,不會的字可以查字典,
所以書要自己先看,這叫預習!(我會另外仔細教如何預習?)
孩子要先學會預習,老師還沒教孩子就要讀了,
不管會不會都要讀完一個章節,
看不懂的就要動動手動動腦找資料,利用工具書及網路。
如果還不會,可以去學校聽課,可以問老師,
因此會特別專心,記憶更深刻。
如果媽媽在孩子看不懂的時候出手解決,小心孩子會變成【腦殘】!
不管媽媽是自己教、家人教、補習、家教等,孩子都會教成【腦殘】!
因為媽媽都幫孩子處理好了,孩子什麼都沒做,腦子沒動就會殘廢,
孩子跟本喪失自己解決問題的能力及正常學習的方式,真正是【腦殘】
手機是用來連絡的,電腦網路是用來查資料不是用來玩的,
當孩子上網玩沒有節制,媽媽沒有制止,孩子也會變成【腦殘】。
因為孩子只知道上網玩殺時間,卻不知如何讀書,或是不想讀書,
這是典型的【玩物喪志】,古有明訓不得不防,怎麼處理?
這就要看【家教】嚴不嚴,
還有親子關係、溝通、教養等問題。(請看相關文章)
孩子自己讀行不行?行!
讓孩子自己讀書自己解決問題才是正確的學習成長。
書要怎麼讀?我來教方法!立即調整讀書速度、記憶強度、提升信心。
徹底解決親子兩代(實際上是歷代)的學習障礙!
從選書、讀書、用書、時間管理、到考試的訣竅一一說明。
既然可以自己讀為什麼要補習(或家教),費時費力費錢還失分!
有人跟我抗議,她孩子補習某某科也有進步啊!
國小簡單,孩子多讀一兩次成績就變好,真正爆發問題在國中高中,
一科進步,另外兩科退步,請問這樣有用嗎?
因為白天上課晚上或假日補習,還要擠時間寫功課,
有時間讀書準備考試嗎?補習回來已經10~11點還能讀書嗎?
況且補習一週上一、二次課程,只會產生粗心,得高分很難,
如果某科程度有問題,幾乎都是放棄了,因為跟不上補習班的進度,
所以補習班是給成績好的人上的,問題是成績好幹什麼要去上補習班?
成績考差了!媽媽只能安慰孩子說:人生不是只有考試分數而已!
但是我的說法是:讀書考試拿高分很簡單,只要掌握技巧省時省力,
人生會在你考試拿高分有後有更多的選擇!
成績好!你選學校,成績爛!學校選你。
像多年前一個國三同學,國小數學五年級開始不及格,
國中一路長紅,其他科普通70~80分
上國中後每學期都補習,花了十幾萬元補習費但是從來沒好過,
父母原本打算如果這孩子再讀不好就去當學徒,
我說:別急!既然給他機會就等孩子大考完再說吧!
我先給他做【學習行為診斷分析】,找出病根,從根治療,
傳授【全科減讀加分法則】,擬定【個人學習管理計畫】,
剩下6個月大考,我預計三下結束前數學追到及格以上,
後來這孩子考上新埔工專,全家感謝萬分。
媽媽愛孩子是天性,但是孩子不會永遠在嬰兒期要人照顧,
孩子要成長要獨立就要學習,跌倒了自己學會爬起來!
如果媽媽什麼事都幫孩子做好,將來這孩子只是廢人一個!
媽媽不能幫孩子考試!也不能幫孩子讀書!
孩子的人生是孩子的,媽媽不能幫孩子過。
各位媽媽爸爸不用擔憂,孩子要管但是有些忙是不能幫的!
做老師的只能給孩子講課,但是我講的不是單科內容,
而是每一科的得分技巧、心態、觀念、方法、時間管理、執行細節。
但是最後還是要孩子去執行,還要完完全全測底執行。
當然也有媽媽對自己孩子無法管教也沒有約束力,問我怎麼辦?
說實在:孩子能主動讀書、願意讀書、被要求而讀書的都比較容易成功,
但是!講不聽的、3C電玩網路成癮的,我只有50%的把握(過去經驗),
我透過【學習行為診斷分析】溝通的時候,激勵、鼓勵、設定目標,
這類孩子能溝通成功的比例約佔一半。
至於被動學習的如果父母親人在旁監督徹底執行,通常會成功(約一個月),
如果執行後成效不彰家長真的無法監督執行,那麼就會失敗,
曾經有個家長來電:孩子上完學習特約指導一年都沒做,剛然成績很可怕,
國一下第1次段考媽媽看到成績單快瘋了(紅通通),
就跟孩子商量先做一科(生物)試試,
結果第2次段考從50幾分變成90幾分,還問我其他科有沒有效?真好笑!
也有不少升國二、升國三的家長打電話來諮詢相關問題,
拜託!我教的是全科【學習特約指導】,有用就有效,沒用當然無效。
如果家長先看一下文章,也讓孩子看一下相關案例,
請先來電諮詢,歡迎諮詢,忙線就簡訊通知。
因為我從不主動打電話家長,所以需要就來電。


學習特約指導~預約專線:0912-992-104 洪老師
請上網搜尋:學習特約指導  (learnmanage.wordpress.com)

一個媽媽說:孩子換一個方法讀書,會不會不習慣啊!(拜託!這是什麼跟什麼啊?我請阿洪師跟你說!)

我真的遇到不少媽媽提出一樣的問題!
就拿煮菜這件事還比喻讀書,我想媽媽會比較理解,
例如:你孩子以前煮菜(讀書),
只會水煮肉,燙青菜(有讀熟)二樣,
有加醬油麻油(有練習題目),
所以只是能吃而已(讀書有及格,但稱不上~好!)
因為孩子沒學過煮菜隨便煮,有熟就好,(書有讀就好)
找來阿洪師先嚐嚐這孩子的水煮肉,燙青菜,
立即發現青菜煮太爛,菜應該是綠色卻變黃綠色,
肉沒退冰,外面熟裡面紅,你以為是在做五分熟的牛排嗎?沒熟!裡面有寄生蟲ㄟ!
今天阿洪師親自教你孩子煮菜並且示範步驟(讀書技術),
一樣的時間你孩子煮二樣菜(三小時讀兩科),阿洪師出五道菜(三小時讀五大科)!
先從如何買菜、如何挑選菜、如何配菜開始(建立基本讀書觀念),
接著洗菜、切菜、備料,(前置作業,開始控管內容及要求每科基本~量!),
然後開始炒菜(煎煮炒炸),注意火侯、控制時間、要快、要色香味俱全、要好吃,(讀書執行技術是要求~質!)
最後上菜囉!誰先吃到?當然是你孩子!好不好吃?好吃耶!(考試看到成績了!)
阿洪師嚐了一下,不錯!還可以(面有喜色!),但是還有幾個地方要注意,(協助再進步!)
(第一次考試成績就進步,其實阿洪師更高興!所以下次還要再進步!阿洪師的徒弟最快5天出師,最慢180天也能出師,因材施教,個別指導!)
媽媽嚐了一下,咦!好吃ㄟ,比媽媽煮的還好吃!(教的方式不同,當然結果不同)
這時候媽媽會說:孩子換一個方法煮菜(讀書),會不會不習慣嗎?(成績好!不習慣?腦袋有洞嗎?)
還是會說:孩子不習慣這樣煮菜,我們還是吃水煮肉、燙青菜好了?(習慣爛成績!建議不用學了回家去吧!)
媽媽們請問問小孩自己好不好?學到什麼?(技術)得到什麼?(分數)願意改變方式嗎?(高興)
孩子要吃自己煮不好的水煮肉、燙青菜?還是要吃阿洪師教的色香味俱全五道菜(英自國數社)?
可見這些媽媽們太寵小孩才會說出這樣的話,所以孩子學習能力當然差,
可惜孩子智慧IQ高,卻被自己、父母、老師糟蹋,成績要進步難上加難,
尤其中上程度的學生最可惜,因為我教過的學生裡,中上程度的學生進步快成績進步多,
但是這些學生落在傳統師長(老師、家長)手裡,簡直是暴殄天物,
補了這科掉那科,名次不上不下,孩子被折騰得不成人形!
學習不是有補習就好,補習是聽課並不能記住,不會讀書補再多都沒用,
你要花了多少時間聽課,你還剩下多少時間能夠記住各科內容應付考試?
最糟糕的是依賴別人講課給你聽,聽課很舒服,成績名次卻開始起伏、停滯或倒退,
還有人以為進入私校不用補習,結果問題更嚴重(私校就是超大傳統的補習班),
只是一群可憐蟲天天被考試追著跑!
後話:
有些學生用我的方式執行了一陣子,我問他們這樣做習不習慣:
一個原本成績不錯的同學說:我的執行一週成績就進步了,
比以前還輕鬆早睡,有點不習慣!(得了便宜還賣乖!)
一個原本成績不好的同學說:我的執行一個月成績進步很多,
以前不讀書很輕鬆,現在比較累,不習慣但是可以接受!(因為成績有進步)
一位家長說只要成績能進步,你不習慣也得給我習慣,
跟洪老師學就是要你重新養成好的讀書習慣,過一下【正常人】的生活!
孩子吃到好吃的東西會跟家長說:這東西我吃不習慣,我不要吃嗎?
孩子輕鬆學習成績進步後會跟家長說:這樣讀書我不習慣,我不要讀書了?
家長不要把自己的想法、自己的問題取代孩子的真實狀況。


學習特約指導~諮詢專線:0912-992-104 洪老師

這孩子段考總平均在80分出頭,媽媽總覺得她可以再進步,可是又讀得很辛苦,母女都煩心,,,

媽媽看小孩永遠都是一塊寶,何況成績還可以,期望值也就提高了!

這女孩算乖巧用功,每晚讀書做功課都要到12~1點,

孩子沒說什麼(教養因素),媽媽倒覺得很辛苦,

做事也很認真,應該說看過這女孩的,都說這孩子不錯!

說到成績就有一點遺憾,每次段考總平均就卡在80~85分之間,

媽媽不知如何是好,因為不知問題在何方!

一天媽媽用網路搜尋補習班、找家教,

想找一些資源,問問又覺得很煩,又搜尋一些相關內容,

不小心找到我,就跟我用電話聊起來了!

因為不是當面問學生,媽媽只能概略講一下她女兒的狀況,

我研判這孩子成績無法再提升的原因有三:

1.粗心扣分比例太高:她不是不會,而是粗心,

例如!她常說:我如果沒有粗心的話可以拿到98分!

而相關問題需要做過【學習行為診斷】分析每一科失分的原因,

單單粗心就有多種,需要修正某些動作,或避開產生粗心的學習模式。

2.時間控管不當:每天弄到1點多才睡覺,有些科目讀不完,

每科的時間分配及觀念錯誤,有【偏食】專攻某些科的傾向,

例如:不少人是明天考XX科,今天晚上專攻XX科!

因為問題太多要診斷完畢才知道有多少問題需要被糾正。

而想要減少讀書時間、提高分數建議聽聽【減讀加分法則】課程,

3.學習的動作行為已經習慣了:已經形成很堅固的惡性循環(學習),

書本翻開沒多久就開始胡思亂想,有時想睡覺打瞌睡,

例如:有時因為認真個科目的問題,陷入長期思考,延誤時間。

這種習慣會導致有些科目讀不完,甚至考試題目寫不完。

其實這孩子的問題形成於10年前,目前的狀態已經習慣3年以上,

調整要多久???何時能見成效???

全看孩子個性與教養,快則5天,慢則180天,

如果敷衍、做假,那要更久,除非孩子痛改前非,否則進步很難。

我從1995年執行至今全都遇到過,

而家長的問題也不少,有的急躁像個急驚風,孩子卻是個慢郎中,

拜託!急!不得也!

有的家長一直出餿主意,類似餿水油加豬油的效果,看是好樣但是品質效率卻好差!

買書、家教、補習(頭痛醫頭、腳痛醫腳),最後血管(學習)阻塞不通!

哪科不好補哪科,卻不知孩子【虛不受補】,

孩子程度前面(前幾年)就有問題,現在拼命補習,

擔心小考、擔心大考,只看到眼前的問題,卻忘了程度不足。

舉例說:孩子國小數學出問題,你送孩子學國二數學,所以補不起來!

如果孩子有一些想法固執、堅持、任性,那需要時間軟化,

要每天連續處理3個月、半年、一年,中途還要換很多方法協助孩子,

大前提是孩子本身也要願意改,家長要有耐心及時間跟孩子溝通!

就是因為困難,所以我才會設計出【個人學習管理計畫】來幫助這些孩子。

透過每天操作有效率的學習動作以養成良好的學習行為及讀書習慣。

這位媽媽很有趣,說:我跟我女兒的毛病都被你說中了!

因為我處理太多了,我建議大家換個角度看看問題,會有收穫。

如果你女兒願意完全換個方式讀書,成績一週內就進步,

如果你女兒顧持己見,我就愛莫能助了!

 


學習特約指導~諮詢專線:0912-992-104洪老師

國三生的煩惱,現在正在上第五(六)冊,可是又有模擬考(複習考),睡覺時間都不夠,根本讀不完,怎麼準備會考?

國三學生常常讀不完睡不飽,問我怎麼辦?
我處理這塊算算已經二十一年了,當然難不倒我!
處理學生的事情像醫生看診,望、聞、問、切,馬虎不得!
因為每個人的情形不同,輕重拿捏之間要因人而異,
像國三學生,十個有八個一定哀哀叫,剩下兩個不會叫,
一個是不讀完全放棄,一個是讀完了胸有成竹。
我教的學生就是要變成後者,
所以從垂頭喪氣或無精打采變成抬頭挺胸自信滿滿,
這不是吃仙丹妙藥,吃了就起死回生,效果立現。
這也不是補藥,吃了就能精神百倍像一尾活龍!
這也不是補習,前三名還是前三名,中間名次還是在中間。
這有一點像是悟道,能悟道就能得道,全得靠自己。
這件事比較像是哲學,先【格物致知】,再【知行合一】。
一旦開了竅,通了就通了,快則四天,有幾個人加了40分。
慢則一次或二次段考的時間,全科進步勝過東補西補。
例如:國三生的煩惱,,,這是常見,不是常識。
國三生是【人】,但是人就有男女兩種,
若用成績來分,那會有更多種,
首先分科目再來看成績,
而成績又分現在的成績跟以前的成績,
例:以數學來說,假設五冊段考各冊平均為90、80、70、60、50,
那麼各冊需要彌補多少內容,需要花多少時間?
第一冊要彌補10%,需要花多少時間?
第二冊要彌補20%,需要花多少時間?
第三冊要彌補30%,需要花多少時間?
第四冊要彌補40%,需要花多少時間?
第五冊要彌補50%,需要花多少時間?
最大的問題是你根本不知問題在哪裡?哪裡要彌補?
有人說忘得差不多全部重來!呵呵!你時間真多?!
好吧!讓你重頭來過,反正有時間還沒到,但是,
你的心態不變、你的方法不變,你的習慣不變,
所以你的成績不變,各冊仍為90、80、70、60、50,
最糟糕的是你花(浪費)的時間不變,佔掉了第五(六)冊的時間,
我才算一科的帳給你聽,你一共有五大科(九科)要處理,
請你想想一晚上你能讀幾科,算你一晚能讀三科又如何?,
所以我教的國三生(新手)最差要一晚要處理完8科,
熟悉後一天可處理第五冊8科加總複習8科,
因每個人的程度不同,
要注意的地方也不同,
要改變的地方也不同,
要加強的地方更不同,
很多家長說,早知道孩子國一時就來找你,
我說,那時候都還有90分,你跟你孩子才懶得理我哩!
我可以教你讀書聽課考試的【格物致知】,
但是回家後要靠自己對學習的【知行合一】。
6小時的課,可用到高中大學及高普考。
如果你還要補習家教,我只能拍拍你肩膀,你繼續【努力】吧。
我教的學生只需要輕鬆學習不能多也不能少,免補習免家教,
上週我的一位高三舊生來電諮詢數學時間跟內容分配的微調,
後來我問他時間及作息,天哪!真是:睡得飽、功課好、時間少,
你看看明年一月底就要學測了,他高三各科段考都在80分以上。
他每天處理十科只要2.5小時(高三標準3.5小時)
他每天11點睡覺,精神好,睡得飽。
~~~呵呵!有位同學說:
老師您說得太神了,但我爸媽不相信!
他們說:國三要參加會考!不用補習怎麼可能?
我的回答:
你現在每天補習,成績有變好嗎?讀不完?睡不飽?
你現在卡住了,所以你才打電話給我!
妳爸媽會讀書嗎?能教你嗎?你會讀書又考很好!還需要補習嗎?
你們家人沒學過當然說不可能,
外面有一套正確的讀書方法(心智圖),努力一定行,一招用全科,
結果我算過,國中三年的課程用這套方法,大概六年能完全記住,
如果用我的方法只要一年就能完全記住,
因為我將各科分成不同各一大招三小招(效率=時間少+分數高),
腳踏車的時代看到摩托車又笨又大輪胎又粗,
笑說:這車這麼笨重,這要怎麼騎啊!
等到看別人揚長而去,才了解到什麼叫望塵莫及啊!
而賣腳踏車的,會告訴你:我這車好,你只要努力騎一定能到目的地。
就像補習班或學校老師也是說:你只要努力用功一定能考好。
但是被烤焦的是【你】不是他,十公斤的汗水加一公斤的淚水,
而騎摩特車的要先學騎車(有技巧),不費力(很輕鬆),
動動手轉轉油門一下子(時間短)目的地就到了(成績好)。
現在時間不夠,每天還要補習,每天還要熬夜,
有第五(六)冊,還有一到四冊要複習,
那是你(或你父母)的選擇,我一定尊重,
畢竟你只要努力騎腳踏車一定能到目的地,
但是什麼時候能騎到與我何干?!。
拜託!你要補習、你要家教,請不要找我諮詢!
你(或家長)不清楚沒關係,別急慢慢來!
我有500多篇文章提供參考,請自己慢慢看!
我從來都不急的,因為我不用考試!

我孩子沒有補習,看起來有在讀書,成績中等,是不是頭腦不好,我想帶她去看醫生,我自己也教不來,這怎麼辦?

很多家長都有這個念頭,
說真格的看了也沒用,
因為已經有好幾個家長帶學生去看醫生,
講一堆專有名詞,疑難雜症根本沒藥,
反正死不了,回家繼續死讀書!
找到我,算你走運!
我先問清楚各科成績,每日作息,
再細問學習上的過程細節,
花兩個小時全科檢查含生理心理,
每次都能很快找到學生的毛病了!
~~~
但是家長也有毛病,不然孩子成績怎麼會這樣?
~~~
洪老師:請問家長你有教孩子怎麼讀書嗎?
家長甲:有啊!我有教可是他不聽沒什麼用!(溝通障礙)
家長乙:沒有!我自己都不會!怎麼教?(原生學習障礙)
家長丙:我只會兩科,其他我不行,沒辦法!(局部學習障礙)
~~~
洪老師:我講的不是內容,而是方法!
家長甲:什麼方法?就叫他書打開來看吧!(沒方法)
家長乙:不清楚ㄟ!這要問她們老師吧?(不知道)
家長丙:我有大概講我有把握的兩科怎麼學的!(非全科)
~~~
洪老師:我教的是每科(含作文)的方法與步驟,
英文、自然、國文、數學、社會,有很多執行細節,
執行動作又分預習、複習、上課、讀書、考試等方法,
讀書時間少、考試分數高、健康營養好、天天睡得飽!
教學上課,有人教只能算是用湯匙餵養孩子,
所以學校、補習班、家教等老師及家長,都做不好,
因為孩子不會自己讀書,不會劃重點、記不住、粗心,
這些孩子每天都在等,等老師上課,等家長催促下一個動作,
這些都不是該有的【學習動作】,
老師會【教】、家長會【叫】,但是學生不會【學習】,
因為學生不會主動學習,所以老師用考試逼學生學習,
學生只好考前臨時抱佛腳,死讀硬背敷衍讀一讀,
所以成績搞不好,連基本該有的學習動作都沒有!
~~~
家長還告訴孩子國三考試多,其實多數家人一個德性,
祖傳三代都被學校老師考試功課追著跑,
只有我教過照做的學生,
看老師天天追著別的同學跑!
我教的學生輕鬆學習早就準備好,
誰還等你努力用功慢慢搞。
~~~
洪老師:孩子有每一科預習嗎?
家長甲:哪有時間預習啊!每天功課都弄很晚!(時間管理障礙)
家長乙:他都不懂怎麼預習?(又不是文盲,沒預習當然不懂!)
家長丙:有預習一兩科!(隨便翻翻而已,我一問就垮了。)
~~~
如果家長自己都不懂,怎能帶孩子啊?
把孩子丟給補習班,成績就是這樣,因為無法控管效率。
孩子在上課時眼睛打開卻沒動腦,家長知道嗎?
孩子有上補習或家教,結束後寫完功課就要睡覺了,
上完課有讀書嗎?有吸收嗎?課前有預習嗎?
因為有補習時回來時間不夠,沒補習時寫一些功課東摸西摸,
請問:哪有在讀書(複習)啊?更不要說預習。
若把補習當預習,那你腦袋真的壞了,那叫上課(老師講學生聽),
所以我遇到不少腦袋燒壞的家長(這才是需要看醫生的人),
永遠讓孩子處在學習的惡性循環,
腦袋只有補習、家教、挑個好老師!
孩子讀書總是靠別人餵養,
我想問家長:你孩子有殘廢到不會自己吃飯(讀書)嗎?
如果你想讓孩子學會【自己讀書】,你才需要找我。
如果還要參加補習家教,請自行處理,別來煩我。
如果成績只要及格就好,或是70~80分就滿意了,請找別人。
我的目標就是滿分,因為達不到也有80~90分。
~~~
我不挑學生成績好或壞,但是要通盤了解,
所以第二名我帶到第一名,
倒數三名我帶到中上名次。
中間名次帶到前三名,
真的!這些學生是靠自己!
他們完全的配合及每天執行我教的一切!
~~~
國中七科每天執行約2小時,
高中十科每天執行約3小時,
每天全科聽說讀寫考備問,11點上床睡覺。
學科沒有補習、家教,成績好,睡得飽,進步快。
他們能做到,你們也能做到。
~~~
曾有家長問:如果上完課,成績沒進步怎麼辦?
洪老師:那就是你孩子沒照我教的方式做啊!
這要問你孩子啊!怎麼問我?
家長又問:如果照著做,成績還是沒進步怎麼辦?
洪老師:對不起!你說的情形二十多年來沒發生過!
~~~
曾經有位國二同學全科中數學最低考到82分(原先45分),
我嫌他這科成績太低,重新檢核他做數學的四個基本動作,
結果少掉最後一個,立即要求他每天徹底執行四個基本動作,
下次段考87分,他全班才五個人達到80分以上,
我這才對他說:這個分數還差不多!
~~~
所以我說嘛,家長學會10分鐘管理,學生每天徹底執行,
成績進步那是正常,後續還在進步那也正常,
成績掉下來,那是管理不當或執行不當,一查遍知。
有每天徹底執行還沒進步,那叫天方夜譚。

升國中選私校不是有錢就能,考得進去卻讀不下去也是白搭!

有些人想進私校,當錢不是問題時,腦袋才是問題!
先說私校有什麼好?
管理優!師資優!校評優!
但是問你孩子優不優???
你孩子到底會不會讀書啊???
有人想先進私校再說吧!
想參加私校考試,你得先讀讀書吧!
簡單!買兩本書先讀一讀做一做,
國一數學(含小六數學),小六國文(國學常識),去書局找,
如果還要靠補習,表示這孩子根本不會讀書,
私校標榜的是免補習(不准),因為晚上要加課或留校自習,
寒暑假都要正常上課,(寒假放一週,暑假放一個月),
也就是說你根本沒時間補習,孩子在校靠的是自律跟自學,
你把私校當成補習班,那你就錯了,不要自欺欺人。
如果孩子程度不好,自己也學不來,
勉強進去,以後就活活累死,那是自找。
為什麼累?知道嗎?
~~~
公校:三次段考,國英數理小考,一~二週一次,
國三模考3~4次,進度每學期各科1冊。
學期行事曆1張。
~~~
私校:四次月考(三次段考加一次複習考),
每週有週考及各科小考,國三模考3次+複習考3次,
進度每學期各科1.5冊,學期行事曆2張(進度+考試)。
額外必讀書籍:國文1~2本,英文1本,
其他科老師出講義再多幾本。
~~~
有些人真的不適合讀私校,,,
習慣做功課讀書推拖拉的學生,可能沒時間睡覺,
有考試才讀書的人,可能要天天熬夜,
動作慢的人,題目會寫不完,
所以不會讀書的人讀私立很可憐,
因為我已經輔導過很多私校學生,
北部私校幾乎都接觸過,中部、南部各兩三所。
每次【學習行為診斷】分析完,(約2~3小時)
我看到這些私校學生的生態像熊貓,
愁眉苦臉,睡不好,動作又慢,回到家就剩吃跟睡。
所以一定要改變,因為現況是家長跟孩子都快要崩潰了。
不會讀書還去讀私校,真要兩條命(老命+小命)!
該怎麼辦?必須聽完各科的滿分秘訣及學習管理計畫,然後每天徹底執行。
還好!秘訣第一節是讀書訓練課程,30分鐘見效(笑),
例如:原本自己讀30分鐘可以拿80分,半小時訓練完成後10分鐘可以拿90分以上,
第二節:教的是不用背就能記住的方法,當然數理計算題不適用,
第三節:教的是聽課就記住的方法,一堂課提升到記住5~10倍的記憶內容,
第四節:教五大科考試秘訣加作文高分秘訣,連作文都帶加分公式,聽完可拿5~6級。
第五節:教學習管理計畫,以前學生說計畫趕不上變化,我連變化都算計在內。
五節上完用了3~4小時,我很累!但是這些家長小孩卻很開心,
因為真正會讀書了,或是說終於知道怎麼讀書了,而且不會再輸了。
我教了公私立學校好幾百人,卻很少接到後續諮詢電話,
因為我講的詳細又有講義,有做的人一定進步,所以問題很少。
其實只要是我的學生,我願意終生服務,只要我還活著。
在這裡我真心的講,私校的進度太快、考試太多,不會讀書的人別自找麻煩。
如果已經找了麻煩,就不要怕麻煩,找到我才能解決這些麻煩。
~~~
前幾年一個讀私校的同學,週考20名,來找我。
我訓練後沒幾天週考跳到第4名,我還以為我聽錯。
這同學開始發奮圖強,挑戰自己,
自己買一本理化參考書每天寫題目到3點,變成熊貓。
被我發現後,我要求家長立刻沒收理化參考書,
因為我訂好的內容與計畫不能加或減,
除非我同意,否則後果自行負責。
規定:每天7科需要2小時,10科需要3小時,
學校功課一律放在最後做,11點要睡覺。
學校功課用我的方式才能快速做完。(秘訣上課時會講)
私校同學就是用晚上在校(家)的2小時完成7~9科進度。
國中生習慣後約1.5小時完成7科
高中生習慣後約2.5小時完成10科
因為我教的方法適合任何考試。
私校功課多考試多進度快,
我教的方法才能讓你在私校全科成績進步睡得飽。
請參考【學習特約指導